资源简介

《两只小鸟》
教学内容：
音乐知识：学习力度记号mf，mp的运用。
学习歌曲：《两只小鸟》。
教学目标：
认识力度记号mp、mf
能够与同学合作演唱《两只小鸟》
教学难点：
用不同的力度准确的演唱二声部歌曲《两只小鸟》
教学过程：
导语
今天老师给大家带来了一对小动物，同学们看看是什么？（出示小鸟图片）
它们不是普通的小鸟，是有名字的两只小鸟，一个叫丁丁，一个叫冬冬。
揭示课题
那我们今天就来唱一唱两只小鸟，丁丁和冬冬，（揭示课题《两只小鸟》）
学习歌曲
初听歌曲
提问:和我们平时学唱的歌曲在演唱形式上有什么不一样？
小结：这是一首二声部的歌曲
复听歌曲
要求：认真聆听，体会两个声部的配合，进一步加深对歌曲旋律和节奏的理解。
分声部学习，
第一声部
（1）（出示节奏）
找学生读节奏，教师指出不对的地方，注意休止符的运用
全班齐读
（2）填唱旋律 （出示旋律）
找学生视唱旋律，教师予以指导
全班齐唱旋律
（3）填唱歌词 （出示歌词）
教师弹琴，学生填唱歌词，完整的演唱第一声部
第二声部
（1）（出示节奏）
找学生读节奏，教师指出不对的地方，注意休止符的运用
（2）填唱旋律（出示旋律）
找学生视唱旋律，教师予以指导
全班齐唱旋律
（3）填唱歌词 （出示歌词）
教师弹琴，学生填唱歌词。完整的演唱第二声部
播放录音（出示两个声部）
提问：第二声部什么时候进入？
师生配合演唱
全班分声部演唱。
再次播放录音，认识力度记号mf与mp
1、提问:两个声部在演唱力度上一样吗？
师：今天我们就来认识两个音乐记号（出示mp mf）
2、它们是力度记号中强和中弱，mf和mp在音乐中到底有多强和多弱呢？（出示pp p mp mf f ff）介于p与f中间，
提问:力度记号在歌曲中起到了什么作用？
（第二声部像是第一生的回声，使歌曲听起来更动听。）
全班齐唱。
同学们，我们今天一起学唱了歌曲《两只小鸟》，在这里，老师也祝愿你们都能象小鸟一样在音乐的天空中自由地飞翔！下课。

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