资源简介

采山
教学内容：《采山》
教学目标
过程与方法：通过聆听和演唱歌曲《采山》，增强学生对音乐的兴趣和爱好。
知识与技能：能用活泼欢快的声音演唱歌曲《采山》；准确的掌握十六分音符、休止符。
情感态度与价值观：充分感受音乐的情绪，感受音乐中劳动的快乐。
教学准备：钢琴
教学重难点
重点：能用活泼欢快的声音演唱歌曲《采山》。
难点：对十六分音符、休止符的掌握。
教学过程
（一）、组织教学：师生问好
（二）、导入
师：今天老师向同学们介绍两位新朋友，你们想知道是谁吗？
（生回答）
师：但是在介绍这两位新朋友之前，同学们先跟老师复习一下以前学过的知识。
（1）2/4 x x | x x | x x | x x ||
（2）2/4 x xx | x xx | xx x | xx x ||
（新）2/4 x x xx | x xx x | x x | xxxx x ||
师：今天老师给同学们介绍的第一位新朋友叫，十六分音符x，你们认识它了吗？（生回答）
（二）休止符
师：下面咱们要认识最后一位新朋友了，但在这之前我们先来玩个游戏。
师：（讲解游戏规则）现在有四座小房子，其中有两座住着人，另外两座没有人，当老师去敲门时，有人的房子就会回应老师一声“哒”，没有人的房子就不会出声音。
师：接下来老师扮演敲门的人，同学们扮演住在房子里的人。（师刚开始按顺序敲房门，等学生熟悉之后打乱顺序、加快速度）
师：游戏玩得高兴吗？（生回答）下面咱们换一种方式玩，老师把有人的房子用“x”表示，无人的房子用“0”表示，看你们是不是还可以轻松完成。
2/4 x 0 | x x | 0 x | x x ||
2/4 x x | x o x | x x 0 | x x ||
2/4 x x | 0 x x 0 | x x x | x x ||
2/4 x x | 0 x x | x 0 x | x x ||
师：同学们真棒，你们太厉害了，这样也可以完成，节奏打得太好了，为自己鼓掌加油！
师：这就是老师今天介绍的第二位新朋友，休止符“0”
师：下面我们把这两位新朋友一块请出来，看你们还认不认识它们。
（1）2/4 x x x xx | xx x x 0 ||
（2）2/4 xxxx x 0 | xxxx x 0 ||
（三）新歌学习
1、感受音乐
（1）师：考验你们的小耳朵的时间到了，请同学们仔细听好了，听一听他们在干什么。（播放音乐《采山》）（生回答）
师：你们听得真认真（教师进行补充）
（2）师：同学们再听一遍感受一下音乐的情绪是怎样的。（生回答）
师：你们的小耳朵太厉害了（教师进行补充）
（3）对歌曲《采山》打节奏。
（4）老师有节奏的带读歌词（提示：有休止符的地方不能出声）
（6）教师范唱，学生轻声跟唱。
（6）听录音，再次跟唱
（7）歌曲处理
师：同学们在《采山》这首歌曲中找一找
十六音符与八分音符连在一起的有几个（提示形式：x x x 、x x x ）
师：这几处的要唱出快乐的心情。
十六分音符连在一起的有几个（提示形式：xxxx）
师：“采呀采蘑菇，采呀采木耳”要唱的轻巧、快乐。
有休止符“0”的有几个
结束句，
师：同学们结束句有没有发现都是高音，一个音保持，我们唱这句时，不能够着高音，要底气十足，头向上顶，收下巴，把声音盖住，不能冒出去。
（四）有感情的完整演唱歌曲
六、教学总结
今天我们不仅认识了两位新朋友，还学会了一首歌曲，体会了在大山中采蘑菇、采木耳的快乐，我们真厉害！

展开更多......

收起↑