资源简介

嘀哩嘀哩
课时：1课时 年级：三年级
教学课型：教唱课
教学目标：
1、指导学生用欢快活泼的情绪、轻盈有弹性的声音，以及清晰的咬字表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情。
2、通过学唱歌曲，积极地投入到各项音乐活动，感受音乐的独特魅力,并为歌曲创编歌词，培养学生的创编能力。
教学重点：
指导学生正确地，欢快活泼且有弹性的歌声完成歌曲演唱。
教学难点：
讲解音符的音乐知识，歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型，把握好嘀哩哩乐句的节奏及咬字。
教具准备：
多媒体课件，电子琴，音乐课本。
教学过程：
一、组织教学：
1.师生问好。1＝C 2/4
1 2 3 4 ︱ 5 － ︱ ⅰ 5. ︱ 6 3. ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 － ‖
（师）同 学 们 好.（生）您 好， 您 好， 老师 您 好！
2.课前谈话：
师：新学期的开始，我们迎来了一个新的季节，那就是春天。同学们有没有感受到春天的脚步声呢？那么春天我们会在大自然中发现些什么呢？
生：春天的小草长高，变绿了。
生：树木冒出嫩芽了，花儿开了。
生：天气暖和多了，可以脱去厚厚的棉衣了。
生：燕子飞回来了，森林里许多动物都出来活动了………….
师：同学们观察得真仔细，有好多变化是老师都没有想到的，今天是同学们让老师有了新的认识！只要大家用心去看，去感受，去发现，春天就在我们身边，就在你们每一位同学的眼睛里。（出示课件，观看有关春天的图片，一起欣赏春天的美景）
学唱歌曲
1、导入：春天的景色是那么美，想必春天的歌曲也一定是动听的，下面我们一起来学习歌曲《嘀哩嘀哩》。
师：在学习歌曲之前老师先出个谜语来考考你们？（课件出示谜题）
生： 雨 小燕子
2、初次听歌曲：
师：请同学们听歌曲《嘀哩嘀哩》回答：A、歌曲的情绪是怎么样的？B、歌曲中出现了哪些景物与动物？C、小黄鹂的叫声是怎样的？
再次听歌曲：（确定情绪等、、、、、、、）
生：a、欢快地 活泼地 快乐地
b、山林 湖水 红花 绿叶 小黄鹂
c、嘀哩哩 嘀哩
师：接着请孩子们拿出双手打出老师脚打出的节奏。
师：再来看看这条旋律是怎样的节奏，并分组练习。
重难点：
师：从练习的情况来看大家都非常的认真，接下来我们把歌词带有节奏的读一下。
师：孩子们读得真准，真是个音乐小天才。刚才我们学习了一条旋律，那有没有同学知道，春天里我们的大自然中还有哪些声音？
生：风 雨 雷等等、、、、、、
师：它们的声音又是什么样的？请一位小天才来给我们大家表演一下。
生：风——呼呼呼呼 雨————沙沙沙沙 雷————轰隆轰隆
创编活动：
师：春天的一切都是那么的美好，歌曲中作者用歌词把春天描绘的多么漂亮。下面请大家再以小组为单位，为我们的歌曲创编歌词，把你们想要写的景物填在空白处，发挥你们的智慧，赞美一下美丽的春天吧！
生：回答！
师：孩子们真的是太聪明了，有些就连老师都没有想到。看来老师也还要向你们学习。那再看看老师创编的，一起来唱一唱。(师生同唱）
师：这节课我们学习的是一首描写春天的歌曲，孩子们你们还知道我们学过的歌曲有哪些是描写春天的歌曲吗？
生：《小雨沙沙》《春晓》《 柳树姑娘》《郊游》《大树妈妈》等、、、、、、
五、小结：
师：春天处处有美景，观察就会发现更多美好的东西，让我们尽情的在享受这美好的春天吧！

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