资源简介

编花蓝
一 教学目标：
知识与技能
1.通过聆听，体验，模仿民歌《编花篮》，感受河南民歌的风格与特点
并用欢快、活泼的情绪，优美的声音准确的演唱歌曲。
2.民歌的节奏型，旋律特点，培养感受音乐，表现音乐的能力，培养学生编创的能力
3.通过《编花篮》的学习 ，借物抒情，对美好生活的执著追求。
过程与方法
1通过教师示范、学生模仿等活动，解决歌曲中一字多音的难点。
2在感受、体验、实践等一系列教学活动中了解河南民歌的风格特点，拓宽学生的民族音乐文化视野。
3、情感态度与价值观
通过歌曲的学习，使学生广泛的接触中国传统民歌，从而培养学生对学习民族音乐的兴趣。
二 教学重点：
学唱《编花篮》，并能用欢快，活泼的情绪，优美的声音准确演唱歌曲
三 教学难点：
解决歌曲当中一字多音的难点
歌曲中河南方言的模仿和较难的节奏型
四 教具：
钢琴、多媒体、花篮、梆子。
五 教学过程：
1导入（播放--茉莉花）
请同学们欣赏一组图片，来猜一猜它们是哪些花？
（油菜花，桃花，茉莉花，牡丹）
那大家知不知道这些花大范围的长在哪些地区呢？
油菜花，桃花，茉莉在我们江苏都能经常看见，那牡丹呢？
大家知不知道牡丹之乡在我国的哪个地方呢？
河南
接下来我们就一起来欣赏欣赏一组牡丹图片
好的我们今天就来学习一首关于牡丹的歌曲《编花篮》
2.初次聆听
师：同学们在听的同时请思考一个问题：这首歌曲跟我们平时所学的歌曲有什么不一样？
生：有很重的地方方言。
师：是哪个地方的方言呢（如果生不知道可以从书上找）
这首歌曲讲述的是什么样的情景呢？（读歌词）
生：一群农村姑娘编花篮要上山摘牡丹的快乐场面！
3.再次聆听
师：就让我们一起来感受一下她们快乐的心情吧！（速度较快）
在听的同时请大家找一找有些地方很具有河南特色？
倚音：
下滑音：这句旋律是河南地方戏梆子戏中的甩腔，演唱时要注意首音加重，凸显豫剧的风格。
衬字： “那哈咿呀咳”是最具河南地方特色，充分表达了姑娘摘花时的高兴心情！
难点
一个是四分音符，一个是附点
丹是一拍半，哎是半拍
5.小结
《编花篮》是河南的一首小调歌曲，歌词内容描写的是一群农村姑娘上山采摘美丽的牡丹花，而巧手编织花篮的情景。整个曲调依照河南方言行腔，与豫剧有着明显的联系，具有浓厚的地方特色。
6.欣赏
豫剧《谁说女子不如男》
7.作业
比较茉莉花和编花篮的异同点

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