资源简介

教学内容：歌曲《对鲜花》
教学目标：
1、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。
2、通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。
教学重点：感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。
教学难点：指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。
教学过程：
师生问好
律动《旅行之歌》
二、导入新课
1、 播放视频电影《刘三姐》片段。介绍什么是对唱。（是一问一答的演唱形式，具有知识性、趣味性和竞赛性特点，富有生活气息。）
2、出示花的图片，问：大家喜欢这些花吗？那你都知道哪些花的名字？
3、听录音教师范唱。
思考：（1）歌中描写了哪些花？每种花有什么特点？
（四段歌词各描写了一种花，歌词中“在水里”“像木耳”“红满山”“满干刺”分别是菱角、凤仙、山茶、蔷薇花的主要特征之一。）
（2）歌曲在演唱方式上有什么特点？
（对唱：一问一答的演唱形式，具有知识性、趣味性和竞赛性的特点，富有生活气息。）
今天我们就来学习这首描写花的对唱歌曲《对鲜花》
4、两人为一组，相互一问一答读一读歌词。
5、、学唱歌曲：
（1）学唱歌谱。 附点四分音符、附点八分音符
（2）跟唱歌词。
（3）男女生对唱歌曲。
（4）两人为一组对唱，背一背歌词。
6、、创编活动。
（1）你能给这首歌曲加上好看的动作吗？
（2）请几组同学进行表演。
7、小组进行歌词的创编活动。
（1）提问：歌词“一”与“在水里”的“里”读音有什么关系？（歌词中数字的发音与相应歌词之间有押韵的关系。）发现规律后创编“我说一个五”“你对一个五”等，继续往下唱。
（2）书中只描写了四种花，可是我们知道的花还有多种，让我们一起唱出更多美丽的花好吗？
（5）请几组同学进行表演。

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