资源简介

柳树姑娘
目的要求：
通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感、及审美的拓展。
通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱。
教学重难点：
有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
二声部合唱教学。
教具准备：
多媒体、课件、电子琴
教学过程：
一、导入
师生问好（音乐PPT导入）
师：同学们，春天来了，让我们一起跟随春天的脚步，去寻找那最美的一道风景线吧！（看视频，听音乐）
师：你感受到歌曲的情绪是怎样的？（生：欢快、优美、抒情）歌词中采取了哪种修辞手法，将柳树比做了谁？生：（柳树姑娘）师：同学们听得可真仔细，这首《柳树姑娘》就是我们今天要学习的歌曲（出示歌谱），咦？这首歌曲跟我们平时学的歌谱怎么有点不一样啊？
生：两行乐谱的前面都有两条垂直的线将这行谱相连，
师：这叫直括线，请同学们对着歌谱再听一遍，听听这首歌曲是齐唱还是合唱？歌曲的情绪又是怎样的？（再听歌曲）
生：合唱歌曲，歌曲情绪：欢快、优美、抒情。
师总结：这是一首欢快、优美的二声部歌曲。
学唱歌曲：
再听歌曲前半部分，1-8小节。
师提问：这8小节旋律的节奏一样吗？
(出示节奏)
x. x xx │ x - - │
柳 树 姑 娘
辫 子 长 长
风 儿 一 吹
甩 进 池 塘
师带生先拍节奏，再按节奏朗读歌词，熟练后带旋律小声哼唱。
学唱后8小节。
3/4 X X X X X │
洗洗 干 净
多么 漂 亮
洗洗 干 净
多么 漂 亮!
乐曲处理：力度术语记号讲解。
学唱第二声部。
顿音记号讲解。
拓展
师：同学们还背过哪些关于柳树的古诗呢？
生：《咏柳》
有感情地朗诵《咏柳》：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
师：请同学们把这首诗带入歌曲《柳树姑娘》的旋律中唱一唱。
生：（~~~）
四、小结，下课！

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