资源简介 微专题 平面向量考向分析平面向量这一章的基本知识包括:平面向量的概念、平面向量的线性运算和数量积、平面向量的应用.高考中,主要突出向量的工具性作用,因此,复习时要注意平面向量应用,比如求长度、求角度、证共线、证垂直等.课前练习1. 下列命题中,正确的个数是( )①单位向量都相等;②模相等的两个平行向量是相等向量;③若,满足,且与同向,则;④若两个向量相等,则它们的起点和终点分别重合;⑤若,则A.0个 B.1个 C.2个 D.3个2. 已知向量满足,则( )A. B. C. D.典型例题例1. (1)在△中,为边上的中线,为的中点,则=( )A. B.C. D.(2)设D为△ABC所在平面内的一点,若,则_________.(3)已知是所在平面内一点,为边中点,且,那么( )A. B. C. D.例2. (1)已知向量,,若,则( )A. B. C. D.2(2)已知向量,,,若A,B,D三点共线,则_________.(3)设向量不平行,向量与平行,则实数= _________.(4) 在中,点满足,过点的直线与、所在的直线分别交于点、,若,,则的最小值为( )A. B. C. D.例3. (1)在中,、分别为边、上的动点,若,,,,则( )A. B. C. D.(2)(2017江苏卷)如图,在同一个平面内,向量,,的模分别为1,1,,与的夹角为,且=7,与的夹角为45°.若,则___________.例4. (1)(2021新高考2卷)已知向量__________.(2)已知,,向量在方向上投影向量是,则为( )A.12 B.8 C.-8 D.2(3)如图,在△ABC中,AD⊥AB,,,则=( )A. B.C. D.(4)如图,在梯形ABCD中,,,,,,若M,N是线段BC上的动点,且,则的最小值为( )A. B.C. D.例5. (1)已知非零向量满足,.若,则实数t的值为( )A.4 B.–4 C. D.(2)设向量,,,,若平分与的夹角,则的值为__________.(3)设向量,,若(∈R),则的最小值为( )A. B.1 C. D.例6. (多选)如图,为内任意一点,角的对边分别为,则总有优美等式成立,此结论称为三角形中的奔驰定理.由此判断以下命题中,正确的有( )A.若是的重心,则有B.若,则是的内心C.若,则D.若是的外心,且,则例7. 已知O为坐标原点,对于函数,称向量为函数的相伴特征向量,同时称函数为向量的相伴函数.(1)设函数,试求的相伴特征向量;(2)记向量的相伴函数为,求当且,的值;(3)已知,,为的相伴特征向量,,请问在的图象上是否存在一点P,使得.若存在,求出P点坐标;若不存在,说明理由.微专题 平面向量一、单项选择题1. 在中,点P为中点,点D在上,且,则=( )A. B.C. D.【答案】B【解析】∵点P为中点,∴,∵,,∴,∴=,故选:B.2.如图,在中,点是的中点,过点的直线分别交直线,于不同的两点,若,,则( )A.1 B. C.2 D.3【答案】C【解析】连接AO,由O为BC中点可得,,、、三点共线,,.故选:C.3. 在△中,,O为△的外心,则等于( )A. B.6 C.12 D.【答案】D【解析】如图,过点作于,则,应选D.4. 如图,在平面四边形ABCD中,,,,.若点M为边BC上的动点,则的最小值为( )A. B. C. D.【答案】B【解析】以点为原点,以所在的直线为轴,以所在的直线为轴,建立平面直角坐标系,如图所示,过点作轴,过点作轴,因为且,则,所以,设,则,所以,所以的最小值为.故答案为:B.二、多项选择题5. 已知向量,,则下列命题正确的是( )A.若,则B.若在上的投影向量为,则向量与的夹角为C.若与共线,则为或D.存在θ,使得【答案】BD【解析】对于A,若,则有,即,A错误;对于B,,在上的投影为,又因为,所以,,B正确;对于C,若与共线,设,所以有,解得,因为,,,所以,C错误;对于D,若成立,则与同向,所以,即有,,解得,故D正确.故选:BD.6. 下列说法中错误的为( )A.己知,且与的夹角为锐角,则实数的取值范围是B.向量,不能作为平面内所有向量的一组基底C.非零向量,,满足且与同向,则D.非零向量和,满足,则与的夹角为【答案】AC【解析】对于A,,,且与的夹角为锐角,,且(时,与的夹角为),所以且,故A错误;对于B,向量,即共线,故不能作为平面内所有向量的一组基底,故B正确;对于C,向量是有方向的量,不能比较大小,故C错误;对于D,因为,两边平方得,,又,则,,故,而向量的夹角范围为,所以和的夹角为,故D正确.故选:AC.7. 已知为所在的平面内一点,则下列命题正确的是( )A.若为的垂心,,则B.若为锐角的外心,且,则C.若,则点的轨迹经过的重心D.若,则点的轨迹经过的内心【答案】ABC【解析】对于A选项,因为,,又因为为的垂心,所以,所以,故正确;对于B选项,因为且,所以,整理得:,即,设为中点,则,所以三点共线,又因为,所以垂直平分,故,正确;对于C选项,由正弦定理得,所以,设中点为,则,所以,所以三点共线,即点在边的中线上,故点的轨迹经过的重心,正确;对于D选项,因为,设中点为,则,所以,所以,所以,即,所以,故在中垂线上,故点的轨迹经过的外心,错误.故选:ABC三、填空题8. 有下列命题:①单位向量一定相等;②起点不同,但方向相同且模相等的几个向量是相等向量;③相等的非零向量,若起点不同,则终点一定不同;④方向相反的两个单位向量互为相反向量.其中正确的命题的个数为______.【答案】【解析】对于①,两个单位向量方向不同时不相等,①错误;对于②,方向相同且模长相等的向量为相等向量,与起点无关,②正确;对于③,相等的非零向量方向相同且模长相等,若起点不同,则终点不同,③正确;对于④,单位向量模长相等,又方向相反,则这两个向量为相反向量,④正确;则正确的命题个数为个.故答案为:.9. 已知,是互相垂直的单位向量,若与的夹角为,则实数的值是 .【答案】【解析】解法一:因,是互相垂直的单位向量,所以,所以 ,,,,解得:.解法二:建立坐标系,设,所以,所以, ,所以由数量积的定义得,解得:.10. 如图,在梯形中,,,,,,则___________.【答案】【解析】作,,垂足分别为,设,,则,在和中,由勾股定理得:,解得:;以为坐标原点,正方向为轴,可建立如图所示平面直角坐标系,则,,,,,,.故答案为:.四、解答题11. 如图所示,在中,与相交于点.(1)用和分别表示和;(2)若,求实数和的值.【解析】(1)由,可得.(2)设,将代入,则有,即,解得,故,即.12. 如图所示,、分别是单位圆与轴、轴正半轴的交点,点在单位圆上,,点坐标为,平行四边形的面积为.(1)求的最大值;(2)若,求.【解析】(1)由已知,得、、,因为四边形是平行四边形,所以,所以.又平行四边形的面积为,所以.又,则,所以当时,的最大值为.(2)由题意,知,,因为,得,又,结合得,,,,所以.13. 是边长为1的正三角形,点四等分线段(如图所示).(1)求的值;(2)若是线段的等分点,,其中,,,求的值;(3)为边上一动点,当取最小值时,求的长.【解析】(1)设,,因为是边长为1的正三角形,所以,,因为为线段的四等分点,所以,同理可得,所以.(2)根据题意可知是线段的2022等分点,仿照(1)推导过程可知,,所以所以,则.(3)设,则,所以整理得.当时,取最小值,此时,则,所以的长为.微专题 平面向量一、单项选择题1. 在中,点P为中点,点D在上,且,则=( )A. B.C. D.2.如图,在中,点是的中点,过点的直线分别交直线,于不同的两点,若,,则( )A.1 B. C.2 D.33. 在△中,,O为△的外心,则等于( )A. B.6 C.12 D.4. 如图,在平面四边形ABCD中,,,,.若点M为边BC上的动点,则的最小值为( )A. B. C. D.二、多项选择题5. 已知向量,,则下列命题正确的是( )A.若,则B.若在上的投影向量为,则向量与的夹角为C.若与共线,则为或D.存在θ,使得6. 下列说法中错误的为( )A.己知,且与的夹角为锐角,则实数的取值范围是B.向量,不能作为平面内所有向量的一组基底C.非零向量,,满足且与同向,则D.非零向量和,满足,则与的夹角为7. 已知为所在的平面内一点,则下列命题正确的是( )A.若为的垂心,,则B.若为锐角的外心,且,则C.若,则点的轨迹经过的重心D.若,则点的轨迹经过的内心三、填空题8. 有下列命题:①单位向量一定相等;②起点不同,但方向相同且模相等的几个向量是相等向量;③相等的非零向量,若起点不同,则终点一定不同;④方向相反的两个单位向量互为相反向量.其中正确的命题的个数为______.9. 已知,是互相垂直的单位向量,若与的夹角为,则实数的值是 .10. 如图,在梯形中,,,,,,则___________.四、解答题11. 如图所示,在中,与相交于点.(1)用和分别表示和;(2)若,求实数和的值.12. 如图所示,、分别是单位圆与轴、轴正半轴的交点,点在单位圆上,,点坐标为,平行四边形的面积为.(1)求的最大值;(2)若,求.13. 是边长为1的正三角形,点四等分线段(如图所示).(1)求的值;(2)若是线段的等分点,,其中,,,求的值;(3)为边上一动点,当取最小值时,求的长.微专题 平面向量考向分析平面向量这一章的基本知识包括:平面向量的概念、平面向量的线性运算和数量积、平面向量的应用.高考中,主要突出向量的工具性作用,因此,复习时要注意平面向量应用,比如求长度、求角度、证共线、证垂直等.课前练习1. 下列命题中,正确的个数是( )①单位向量都相等;②模相等的两个平行向量是相等向量;③若,满足,且与同向,则;④若两个向量相等,则它们的起点和终点分别重合;⑤若,则A.0个 B.1个 C.2个 D.3个【答案】A【解析】单位向量的大小相等,但方向不一定相同,故①错误;模相等的两个平行向量是相等向量或相反向量,故②错误;向量有方向,不能比较大小,故③错误;向量是可以自由平移的矢量,当两个向量相等时,它们的起点与终点不一定相同,故④错误;当时,可满足,但与不一定平行,故⑤错误;综上,正确的个数是0,故选:A.2. 已知向量满足,则( )A. B. C. D.【答案】D【解析】,,,.,∴.故选:D.典型例题例1. (1)在△中,为边上的中线,为的中点,则=( )A. B.C. D.(2)设D为△ABC所在平面内的一点,若,则_________.(3)已知是所在平面内一点,为边中点,且,那么( )A. B. C. D.【答案】(1)A;(2);(3)A.【解析】(1)根据向量的运算法则,可得,所以,故选A.(2)如图所示:,+3(),即有=﹣,因为,所以λ=﹣,μ=,则=﹣3,故答案为:﹣3.(3)为边中点,∴,∵,∴,即.例2. (1)已知向量,,若,则( )A. B. C. D.2(2)已知向量,,,若A,B,D三点共线,则_________.(3)设向量不平行,向量与平行,则实数= _________.(4) 在中,点满足,过点的直线与、所在的直线分别交于点、,若,,则的最小值为( )A. B. C. D.【答案】(1)A;(2)0;(3);(4)B.【解析】(1)因为,且,所以,所以,故选:A;(2)由,又A,B,D三点共线,所以且,则,可得,故答案为:0;(3)因向量与平行,所以,所以,解得;(4)如下图所示:,即,,,,,,,、、三点共线,则.,当且仅当时,等号成立,因此,的最小值为,故选:B.例3. (1)在中,、分别为边、上的动点,若,,,,则( )A. B. C. D.(2)(2017江苏卷)如图,在同一个平面内,向量,,的模分别为1,1,,与的夹角为,且=7,与的夹角为45°.若,则___________.【答案】(1)D;(2)3.【解析】(1)在中,,则,,所以所以,解得,故.故选:D(2)由可得,,根据向量的分解,易得,即,即,即得,所以.例4. (1)(2021新高考2卷)已知向量__________.(2)已知,,向量在方向上投影向量是,则为( )A.12 B.8 C.-8 D.2(3)如图,在△ABC中,AD⊥AB,,,则=( )A. B.C. D.(4)如图,在梯形ABCD中,,,,,,若M,N是线段BC上的动点,且,则的最小值为( )A. B.C. D.【答案】(1);(2)A;(3)A;(4)C.【解析】(1)方法一:因为,所以,即所以,所以,所以;方法二:因为,所以,所以,即所以,所以,同理,所以,即,所以,所以,同理,所以,即,所以,所以,所以;(2)在方向上投影向量为,,.故选:A;(3)在△ABC中,AD⊥AB,,,则.故选:A.(4)如图,以点为原点,所在的直线为轴,建立如图所示的平面直角坐标系,,,,,,,,,设,则,其中,,,,时,取得最小值.故选:C.例5. (1)已知非零向量满足,.若,则实数t的值为( )A.4 B.–4 C. D.(2)设向量,,,,若平分与的夹角,则的值为__________.(3)设向量,,若(∈R),则的最小值为( )A. B.1 C. D.【答案】(1)B;(2)2;(3)C.【解析】(1)由可得,即,所以.故选B.(2)解法一:,所以;,因平分与的夹角,所以,即,所以,所以,解得;解法二:因平分与的夹角,所以,又因,所以,解得;(3),所以,故选:C.例6. 如图,为内任意一点,角的对边分别为,则总有优美等式成立,此结论称为三角形中的奔驰定理.由此判断以下命题中,正确的有( )A.若是的重心,则有B.若,则是的内心C.若,则D.若是的外心,且,则【答案】ABD【解析】对于A,是的重心,则,代入就得到,正确;对于B,设点P到边的距离分别为,由得,,即,与已知条件比较知,,则是的内心,正确;对于,即,与比较得到,,错误;对于D,是的外心,且,则,设三角形外接圆半径为R,所以,代入奔驰定理即可得到,正确,故选:ABD.例7. 已知O为坐标原点,对于函数,称向量为函数的相伴特征向量,同时称函数为向量的相伴函数.(1)设函数,试求的相伴特征向量;(2)记向量的相伴函数为,求当且,的值;(3)已知,,为的相伴特征向量,,请问在的图象上是否存在一点P,使得.若存在,求出P点坐标;若不存在,说明理由.【解析】(1)的相伴特征向量.(2)向量的相伴函数为,,.,,..(3)由为的相伴特征向量知:.所以.设,,,,又,.,,,.又,当且仅当时,和同时等于,这时式成立.在图像上存在点,使得. 展开更多...... 收起↑ 资源列表 平面向量作业(学生版).docx 平面向量作业(教师版).docx 平面向量(学生版).docx 平面向量(教师版).docx