资源简介

学科：体育与健康（人教版） 年级： 一年级 单位： 姓名：
课题： 立定跳远
理念：随着人们生活水平的不断提高和生活条件的不断改善，学生的身体健康越来越受到社会、学校、家庭的关注。本课以“健康第一”为指导思想，本着务实、开拓、探索、创新的原则，在全面发展学生的素质，提高学生的投掷能力的同时，侧重于学生的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究合作能力的培养，张扬了学生的个性，促进综合素质的提高。
前端分析 教材分析 三读 读内容类别： 跳跃是小学低年级田径单元教学重要内容。立定跳远是田径教学的主要组成部分，也是人们生活中的基本技能，它和学生日常生活是分不开的。它不仅是锻炼小学生下肢力量与灵活性很好的练习形式，也是小学生身体和心理发展的重要标志
读纵向联系： 本次课的内容立定跳远，在发展跳跃能力的同时，通过多组数的练习，让学生在跳跃的过程同时练习跑的能力、身体的协调性。让学生在游戏的过程中掌握所学技能。
读核心能力： 本次课通过模仿各种动物跳，让学生增加学习兴趣，在一次次的试跳、比赛中享受成功的喜悦。同时也发展了跳跃能力。学生可以更直观的感受到学习的乐趣，并通过比赛提升学生的学习积极性。让学生在课堂上能更深层次的进入到学习状态，达到要求的教学目标。
学情分析 三知 知识储备点： 本次课是跳跃第一次课。很多小朋友还不能很好的掌握好怎样跳得远，需要更多的练习
思维触发点： 通过试跳、比赛等。让学生直观感受到技术动作的要领，怎样跳得更高、更远。
情感触发点： 通过小组合作练习，增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃，勇于尝试的优良品质，体验学习的乐趣。
教学 目标 1、知识与技能目标：发展学生跳跃能力，让85%的学生能够正确完成立定跳远的动作。 2、过程与方法目标：发展学生的灵敏素质及身体的协调性，提高反应判断能力，增强学生的上下肢力量。 3. 情感与价值目标：通过小组练习，增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃，勇于尝试的优良品质，体验学习的乐趣。
教学 重点 引臂、挥臂、蹬地动作的衔接。
教学 所难点 身体上下肢协调发力。
预设学科核心问题及层次性子问题设计结构图： 首先解决学生正确的引臂、挥臂、蹬地动作。 其次培养每一次起跳的稳定性。 最后体验成功。
学科核心问题及层次性子问题生成提出策略： 1.立定跳远的概念及包括的技术动作：引臂、挥臂、蹬地等。 2. 上下肢协调发力。
教学过程设计
教学环节 教师教学活动设计 （问题驱动） 教师活动 学生活动 组织
诱 思 导 学 10分钟 一、课堂常规 集合整队 2、宣布本课内容等 3、见习生安排 安全教育 二、 1.激情导入 本节课的口号; 我运动，我健康。我文明，我阳光。我乐学，我向上。 2.走与跑：开闭口螺旋 3.游戏：预防自然灾害 三、美好的想象： 1小蝌蚪水中游——自由 2小蝌蚪变青蛙——试着在跳跃捉害虫 3青蛙练本领——立定跳远 1、集合整队，检查人数，报告老师，师生问好 2、教师宣布本节课主要内容与任务 3、安排见习生 安全提醒： 将随身物品放在指定位置。 上课听指挥、守纪律。 语言激励：同学们，很高兴与同学们一起来到欢乐的体育课堂。你准备好了吗？你知道在动物世界里有哪些跳跃高手？兔子、袋鼠、青蛙、蚂蚱，你想不想成为这样的高手？成为这样的高手必须要有一定的本领，老师今天就想教给大家这样的本领。想不想学？ 大家喜欢吗？没听见，再大点声，好的！ 教师口令清晰 开闭口螺旋时，按老师的行走路 线、动作进行。 行进时，听到老师说大风来了时-手拉手；泥石流来了事-快速原地跑；地震来了—抱头蹲下。 3、教师进行口令引导示范； 4、及时对学生的上课情况评价。 教师语言提示 一、 1、积极认真、精神饱满 2、做到快、静、齐 3、自觉将随身物品放在指定位置。 注意观察，认真听讲 。 1，跟随教师一起练习，注意听教师口令和要求。 2、学生积极主动参加练习。 集合队形： ************ ************ ************ ************ ▲ 开闭口螺旋： ▲
合 作 探 究 14 分 钟 探究1.自由乐趣活动： 小蝌蚪水中游 探究2．小蝌蚪变青蛙跟着老师做 探究3青蛙练本领 老师师范——共同练习——小组交流改进，共 同提高。 重点：交流改进。 难点：后进生技能提升。 探究4.个人展示与评价： 各小组选拔一名优秀学生全班展示 重点：动作的规范性。 难点：选拔。 （1）自由练习 （2）指导练习。 （3）探究与合作，巡回指导、帮助改进。并提示制作要领。 口诀1;一举——二屈——三跳起 口诀2：青蛙青蛙跳跳跳 双脚登地蹬呀蹬 两臂上举抬大腿 双脚落地轻又巧 （4）鼓励和帮扶后进生。 点评学生的展示， 以鼓励为主“掌声鼓励”。 同学们做的都很好。都能上天执行任务了，祝贺你们！ 1、学生认真听讲 2、学生分成4个组，小组长带领组员到达指定位置进行“自由”练习。 3、相互帮助 改进。 4、跟随教师口令进行 练习。 学生积极主动参与锻炼，并按照教学的方法，在小组长的带领下完成。 自由乐趣活动
拓 展 提 高 11分钟 游戏小青蛙跳荷叶 方法： 小组与小组之间进行比赛，看哪组同学先完成。 游戏2;做环保小卫士 清理场地废纸等垃圾 导入：同学们有没有信心完成？大声点！我听不见。好的。连续大声说三遍！安全教育。 讲解比赛 方法，注意事项， 指导分组、比赛 。 任务完成的很好，得到了上级的表扬和嘉奖。让我们争做环保小卫士。 激励、指导学生清理场地 1距离1.2米 结论：成功效率不高。 2改变策略：距离缩短0.8—1米。 结论：成功效率高。 积极参与清理场地废纸活动。 小青蛙跳荷叶
身 心 恢 复 5分钟 1、放松活动 2、总结本课 3、整理场地，归还器材 4、师生道别 随口令示范拉伸动作 对优秀学生提出表扬 评价总结：学到了什么？不仅学会青蛙跳，还学会了分工与合作，体验了运动的乐趣，成功的快乐。 同时这节课也给了我们一个启示：学习中没有做不到的事情，只要努力。 师生再见 1、学生跟随教师动作拉伸，动作准确到位。 2、做到快静齐。 放松活动： ▲
场地器材： 操场一块 4k纸60张、纸飞机20
预计效果 密度：65%-75% 心率：125-150次/分钟
教 学 反 思 亮点： 1.跳跃课技术难度大、不安全、不卫生、又乏味。本节课通过情景创新---青蛙跳，提高了安全性，增强了学习兴趣，突破了教材的重难点，实现了教学目标的达成。 2通过启发引导——模仿——试跳——个人探究——合作交流————改进——再试跳——个人展示，使学生在轻松、愉快、和谐的环境中，学会运动、学会合作、学会探究。体验运动的乐趣、成功快乐、合作的价值。 3本教案是跳跃单元第一节体育课，故对教学技术没有具体要求，在教学实施中淡化了技术教学，只注重了认识上的提高和兴趣的建立与培养，在此基础上培养学生的自主学习、合作探究的能力。 不足： 1.如何解决学生个体间存在差异，给教师授课带来不便，需要进一步探讨。 2.教学中教师的示范较少，对学生的技术要求不高。

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