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部编版2022-2023学年七年级上册语文期中复习专题：文言文阅读
一、翻译
1．（2022七上·番禺开学考）解释下面文言文中加点的字。
“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。
2．（2022七上·番禺开学考）把下面文言文翻译成现代文。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
3．（2022七上·宣城开学考）给下列加点字选择正确的解释。
及：①赶上； ②等到； ③推及；顾及； ④比得上
A 及日中则如盘盂。　 　
B论学习，我不及他一半好。　 　
C这是我望尘莫及的。　 　
D老吾老以及人之老。　 　
二、文言文阅读
（2022七上·丰南月考）阅读下面文官文，按要求回答小题。
【甲】
陈太丘与友期行（选自《世说新语·方正》）
【乙】
管宁割席
管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕①过门者，宁读如故，歆废书②出看。宁割席分坐，曰“子非吾友也。”
（选自（世说新语·德行》）
（注释：①乘轩冕：穿着礼服，坐着有围棚的车。②废书：放下书。
4．解释句中加点字。
陈太丘与友期行　 　
太丘舍去 　 　
相委而去　 　
宁读如故 　 　
5．用现代汉语翻译下列句子。
①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
6．本文出自《世说新语·方正》篇，“方正”指那些品行？甲文中哪些地方体现出陈元方的“方正”？
7．乙文中的华歆其实是一位善始善终，德行不错的名士，但这篇短文中管宁却不愿意和他交朋友，你能站在管宁的角度说说“割席”原因吗？你在同学中选择朋友有标准和原则吗？请说出1-2条。
（2020七上·慈溪期中）文言古诗文阅读
[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
[乙]戴安道①既厉操②东山，而其兄③欲建式遏④之功。谢太傅曰：“卿兄弟志业，何其太殊？”戴曰：“下官不堪其忧，家弟不改其乐”。
（选自《世说新语》）
【注释】①戴安道：人名，即戴逵。②厉操：磨炼情操，使情操高尚，指隐居。③其兄：指戴逯。④式遏：指阻止害民之事，保卫国家。
8．解释下面加点的字或短语。
①寒雪日内．集．
　 　
②撒盐空中差可拟．　 　
③未若柳絮因．风起　 　
④家．弟．不改其乐　 　
9．用现代汉语翻译下面的两个句子。
①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
②卿兄弟志业，何其太殊
10．下面的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．[甲][乙]两文都具有语言简练词意隽永的特点，[甲]文运用了比喻的修辞手法，[乙]文则没有。
B．[甲]文先交代咏雪的背景，接着写主要事件——咏雪，最后补充交代了谢道韫的身份，层次分明；[乙]文则先叙事，然后通过对话表现人物的性格。
C．[甲]文勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。[乙]文则通过简短的对话，展示了两人不同的志向。
D．[甲][乙]两文在写法上都是直叙其事，不作任何夸饰，刻画人物都运用了语言描写、神态描写。
11．[甲]文中太傅为什么“大笑乐”？
12．[乙]文中“下官不堪其忧，家弟不改其乐”，这表明了戴安道、戴逯这兄弟二人怎样的人生态度？
（2022七上·长顺月考）古诗文阅读
范式字巨卿，少游太学①，为诸生②，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子③焉。”乃共克④期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔⑤ 以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑥邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑦。”母曰：
“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
（《后汉书·范式列传》）
［注］① 太学：古代的大学。②诸生：指学生。③ 孺子：这里指元伯的母亲。④克：约定。
⑤馔：饭食。⑥审：确实。⑦乖违：做事不合情理。
13．对下列句中加点词语理解不正确的一项是（　　）
A．少游太学 少：年轻时
B．请设馔以候之 之：指范式
C．若然，当为尔酝 酒 然：这样，那样
D．元伯具以白母 具：具有
14．在张邵眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）联系实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。
15．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．白雪纷纷何所似 元伯具以白母
B．陈太丘与友期行，期日中 后期方至
C．无可奉告 二人并告归乡里
D．硕果累累 巨卿果到
（2022七上·黄冈月考）阅读下面的文言文，回答问题。
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰“北土亦有此物否”答曰“前山后山，何地不有”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
16．解释下列加点字。
①仕于南方 　 　
②席而啖菱　 　
③并角入口 　 　
④此坐强不知以为知也　 　
17．用“I”给画线句断句。（断两处）
我
非 不 知 并 壳 者 欲 以 去 热 也。
18．把下面的句子翻译成现代汉语。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
19．阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
（2022七上·郑州月考）阅读下面文段，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）
【乙】文侯与虞人①期猎。是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾，将适野。文侯将出， 左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢②之。魏于是乎始强。
（选自《战国策》，有删改）
【注释】①文侯：魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。②罢：取消。
20．解释下列加点词语在句中的意思。
①与人期．行　 　
②相委．而去　 　
21．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
太丘舍去，去后乃至。
22．下列对选文内容的理解有误的一项是（　　）
A．语段【甲】中陈太丘和朋友约定好一起出行，约定在中午时分，时间过了朋友却没有到， 陈太丘便离开了。
B．语段【甲】中面对客人对父亲的无理指责，年幼的陈元方淡定自若，据理反驳，让客人羞愧难当。
C．语段【乙】中魏文侯同管理山泽的官员约定了打猎的时间，后来因为下雨，最终没有赴约。
D．从选材角度看，语段【甲】选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，语段【乙】选取的是魏文侯守信的正面例子。
23．语段【甲】和语段【乙】表现的共同主题是什么？联系文章内容和实际谈谈你的感受。
（2022七上·建湖月考）阅读下面两段文言文，回答问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语》）
【注】①候：拜访，问候。②履行：做，实践。③绥：安，安抚。④恣：放纵、无拘束，这里指顺从。⑤孤：封建时代王侯对自己的谦称。⑥周旋动静：这里指思想和行动。
24．解释下列加点词。
①太丘舍去　 　
②下车引之　 　
③孤法卿父　 　
④周公不师孔子　 　
25．将下列句子翻译成现代汉语。
①元方入门不顾。
②贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
26．下列“而”的用法和例句相同的一组是（　　）
例句：相委而去
A．为人谋而不忠乎？ 不义而富且贵
B．三十而立 久而益敬
C．博学而笃志 切问而近思
D．学而时习之 择其善者而从之
27．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“/”标出来，断2处。
强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣
其 所 安
28．理解文章内容填空。
甲文中的友人所以“惭”是因为他“　 　”和“　 　”，甲文中元方显示出了一个7岁儿童“　 　”的性格，而乙文中的元方则比其4年前更加成熟，表现了他“　 　”的性格。
（2022七上·建湖月考）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
陈元方十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】绥：安抚、说服；恣：令，让。周旋动静：时间相隔遥远。
29．翻译下列加点词语在文中的意思。
①去后乃至　 　
②太丘舍去　 　
③尝为邺令　 　
④周公不师孔子　 　
30．下面句子中的加点的词意思不同的一项是（　　）
A．相委而去/委以重任 B．元方入门不顾/瞻前顾后
C．久而益敬/精益求精 D．孤法卿父？/一言而为天下法
31．用现代汉语翻译下列句子。
①友人惭，下车引之。元方入门不顾。
②强者绥之以德，弱者抚之以仁。
32．甲、乙两文中面对客人，元方的表现有哪些相同之处，又有哪些不同呢？
（2022七上·福建月考）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上①信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
【注】①淮上：即淮水上，这里指战场上。
33．解释下列句中加点的词。
①与儿女讲论文义　　　　 儿女： 　 　
②撒盐空中差可拟　　　　 差： 　 　
③谢玄淮上信至 至： 　 　
④看书竟　　 书： 　 　
⑤俄而谢玄淮上信至 俄而：　 　
⑥友人惭，下车引之 引：　 　
⑦太丘舍去，去后乃至 去：　 　
⑧与人期行，相委而去 期：　 　
34．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．俄而/谢玄淮上信/至 B．俄而/谢玄/淮上信至
C．俄而/谢玄淮上/信至 D．俄而/谢玄淮/上信至
35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①兄女曰：“未若柳絮因风起。”
②小儿辈大破贼。
36．【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，分别推断甲、乙两文出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。
【小贴士】
《世说新语 言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。
《世说新语 方正》：记述了魏晋时人表现出的行为、品性的正直。
《世说新语 雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。
【甲】文出自　 　，理由：　 　
【乙】文出自　 　，理由：　 　
（2022七上·余杭月考）文言文阅读
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
谢奕作剡令，有一老翁犯法，奕以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已。太傅①时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容②曰：“阿奴③欲放去邪？”遂遣之。
丙
谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”
[注释]①太傅：指谢安，丙文中的“谢公”也指谢安。②容：脸上的神情或气色。③阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。
37．解释下列加点词。
①与儿女讲论文义　 　
②俄而雪骤　 　
③犹未已　 　
④阿奴欲放去邪 　 　
⑤我常自教儿　 　
38．下列句子或词语中加点词意思相同的一项是（　　）
A．公欣然曰 焕然一新
B．因风起 因材施教
C．乃至过醉而犹未已 去后乃至
D．遂遣之 下车引之
39．用现代汉语翻译下列句子。
①撒盐空中差可拟。
②阿兄，老翁可念，何可作此！
40．结合三则材料，说说谢安是个怎样的人。
（2022七上·月考）文言文阅读
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《世说新语·陈太丘与友期行》
【乙】
僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出众宾凝伫左右皆蹈节。巴童佁然②挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫③衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。
郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？
《郁离子·僰人舞猴》
【注释】①僰(bó)：我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。 ②佁然：静止貌。③褫(chǐ)：剥去，脱下。
41．下列加点词的解释有误的一项是 （　　）
A．君与家君期日中 期：约定
B．下车引之 引：拉，牵拉
C．思所以败之 思：思考，想
D．乃袖茅栗以往 袖：袖子
42．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　　）
A．筵张而猴出/众宾凝伫左右/皆蹈节
B．筵张而猴出/众宾凝伫/左右皆蹈节
C．筵张而猴/出众宾凝伫/左右皆蹈节
D．筵张而猴/出众宾凝/伫左右皆蹈节
43．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是 （　　）
A．甲、乙两文中元方、巴童凭借聪明机智，令友人“惭”、使猴舞“败”的共同点是态度强硬。
B．甲文中，元方以“入门不顾”的行为，维护了自己和父亲的尊严，这也能体现出元方的“方正”。
C．乙文由猴子联想到军队，在“治军”方面提出的积极主张是“治军要强素质、整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民”。
D．乙文告诉我们以财务引诱人效力，无异于鼓励人抢劫，见了财务就争先恐后的抢夺，就与猴子为了食物互相抢夺无异。
44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①与人期行，相委而去。
②蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？
（2022七上·滨海月考）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下列小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。
（《王戎识李》）
【注释】①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。②〔诸〕众多，一些，这些。③〔游〕玩耍。④〔子〕果实。⑤〔折枝〕压弯了树枝。⑥〔竞〕争着。　⑦〔走〕跑。⑧〔信然〕的确是这样。
45．解释下面划画线字的意思：
俄而雪骤 （　　）
撒盐空中差可拟（　　）
尝与诸小儿游（　　）
唯戎不动（　　）
46．把下面的句子翻译成现代汉语。
①未若柳絮因风起。
②树在道旁而多子，此必苦李。
47．下列“之”字意义和用法不同的一项是 (　　)
A．左将军王凝之妻也 B．取之，信然
C．学而时习之 D．知之者不如好之者
48．【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么启发？
阅读下面的文字，完成相应的任务。
【诗词溯源】
（一）
并驱从两狼兮，揖①我谓我臧②兮。
（《诗·齐风·还》）
子系中山狼③，得志便猖狂。中山狼，无情兽，全不念当日根由。
（曹雪芹《红楼梦》）
【注释】①揖：拱手行礼。 ②臧：善，好。这里指狩猎技艺高超。 ③中山狼：形容忘恩负义、恩将仇报的人。出自东郭先生误救中山上的一只狼，却险些被狼所吞的典故。
【又见聊斋】
（二）毛大福（节选）
〔清〕蒲松龄
太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事②。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。
昔一稳婆出归，遇一狼阻道，牵衣若欲召之。乃从去，见雌狼方娩不下。妪为用力按捺，产下放归。明日，狼衔鹿肉置其家以报之。可知此事从来多有。
（选自《聊斋志异》）
【注释】①疡（yáng）医：指治疗疮伤的外科医生。 ②事：量词，件。
49．解释下列句子中加下划线的词语，并列举课文中含有与之义项相同的词语的句子。
①并驱从两狼兮　 　 例句：　 　
②方怪异间　 　 例句：　 　
③因从之去　 　 例句：　 　
④产下放归　 　 例句：　 　
⑤则布裹金数事　 　 例句：　 　
50．课文和《毛大福》都以议论结尾，请你根据自己的阅读经验，谈谈对《毛大福》结尾段中“可知此事从来多有”的理解。
51．有评论家认为，在文学作品中，狼的意象十分复杂，有英雄与恶魔的两个对立面。狼的意象的出现有人的主观因素，人对狼有仇恨，也有崇拜，其象征意义也一直在转换。试结合课文和上述材料，从下面的形象中选择两例，来谈谈狼的形象。
A．“屠户”狼 B．“中山狼” C．“毛大福”狼 D．“稳婆”狼
（2022七上·宣城开学考）文言文阅读
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子③无扑矣，子亦犹是④也。向者⑤使⑥汝狗白而往黑而来，岂⑦能无⑧怪哉？”
【注释】①素：白色。②缁（ｚī）：黑色。③子：你。④犹是：像这样。⑤向者：刚才。⑥使：假使，假如。⑦岂：怎么，难道。⑧无：通“毋”，不。
52．下面都是“扑”的解释，在“杨布怒，将扑之。”中的“扑”的意思是 （　　）。
A．击，打。 B．通“仆”。倾覆，倒下。
C．刑具名。用以鞭挞。 D．拂，轻轻地擦。
53．联系上下文，说说“衣素衣而出”句子中两个“衣”分别是什么意思。（　　）
①衣服 ②覆盖 ③穿（衣服）
A．①② B．②① C．③① D．①③
54．用“／”标出下句的朗读停顿，停顿两次。
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
55．杨布为什么要打狗？（　　）
A．衣素衣而出。 B．衣缁衣而反。
C．向者使汝狗白而往黑而来。 D．其狗不知，迎而吠之。
56．这篇故事带给我们的启示，你认为下面哪项是正确的？（　　）
A．杨布一身衣服变了，首先要从狗的身上找原因，狗是不认识他的。
B．用一成不变的眼光看待事物，按看到的现象作出反应是没错的。
C．当朋友误解自己的时候，应学会换位思考，并理解别人。
D．遭遇别人的不友好时应设身处地，责怪别人的同时也要反躬自问。
（2022七上·江油开学考）阅读文言文《铁杵磨成针》，回答问题。
铁杵磨成针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方磨铁杵②，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业③。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注释：①媪（ǎo）：年老的妇人。②杵（chǔ）：棒槌。③卒业：完成学业。
57．解释下面加点字的意思。
①弃去：　 　②方磨铁杵：　 　
③欲作针：　 　④还卒业：　 　
58．翻译下面的句子。
①世传李太白读书山中，未成，弃去。
②太白感其意，还卒业。
59．用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。
（2022七上·期中）阅读下面的文言文，完成后面小题。
(一)
王长豫①幼便和令②，丞相爱恣③甚笃。每共围棋，丞相欲举行④，长豫按指不听。丞相笑曰：“讵得尔⑤？相与似有瓜葛⑥。“
[注]①王长豫：王悦，字长豫，是丞相王导的儿子。②和令：温顺善良。③爱恣：溺爱。④举行：举起手走棋。⑤讵得尔：怎么能够这样。⑥瓜葛：指二人有亲戚关系。
(二)
王长豫为人谨顺，事亲尽色养①之孝。丞相见长豫辄喜，见敬豫②嗔。长豫与丞相语，恒以慎密为端③。丞相还台④，及行，未尝不送至车后。恒与曹夫人⑤并当⑥箱箧。长豫亡后，丞相还台，登车后，哭至台门。曹夫人作簏，封而不忍开。
[注]①色养：指能和颜悦色地奉养父母。②敬豫：王恬，字敬豫，王导次子。厌学尚武，诞傲不拘礼法，不为王导所重。③端：首要的。④台：指王导的官署。⑤曹夫人：王导之妻。⑥并当：收拾；料理。
60．根据下面两种方法，对文中加点的字进行解释。
(联系课内)我们曾经学习过的《论语》“博学而笃志”中“笃”的意思是　 　，表示程度，所以“丞相爱恣甚笃”中“笃”的意思是　 　。
(查找字典)经过查找字典，我们发现文中“恒以慎密为端”和“恒与曹夫人并当箱篋”中的“恒”的意思是字典解释：①永久；持久。②恒心。③平常；经常。④姓。　 　（填序号）。
61．对文中画线句子理解正确的一项是（　　）
A．丞相笑曰：“讵得尔？相与似有瓜葛。”
理解：王导看到长豫阻拦自己下棋，用“我们彼此之间还有点亲戚关系吧”指责长豫，表达了王导内心的愤怒。
B．丞相见长豫辄喜，见敬豫嗔。
理解：王导看见长豫就开心，看见敬豫就生气批评，用对比的方法体现出王导对长豫的喜爱。
62．请你仿照上面的示例，为下面的句子写上你的理解。
曹夫人作簏，封而不忍开。
理解：　 　
63．有人根据两篇文章提出了质疑，请联系原文情节谈谈你的看法。
选文(二)中说王长豫“为人谨顺”，但是选文(一)中长豫与父亲下围棋，父亲要下棋时他却“按指不听”，不让父亲下棋，这不是自相矛盾吗？
64．【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（选自《聊斋志异·牧竖》）
【注】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”。兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。
下列每组句子中，加横线字的意思完全相同的一项是（　　）
A．两狼之并驱如 故 故令嗥 B．目似瞑， 意暇甚 意甚仓皇
C．狼不敢 前 跑号如 前状 D．相 去数十步 一狼径 去
（2022七上·期末）古之学者，讲究读书之道。小文找到了以下资料，请你参与，完成探究性活动。
材料一：
怜愚诗(其一)
[明]宋应星
一个浑身①有几何②，学书不就学兵戈③。
南思北想无安著，明镜催人白发多。
[注]①浑身：指一生。②几何： 。③学书不就学兵戈：指项羽。
材料二：
古人读书法两则
[甲]看文字如捉贼，须于盗发处，自一文①以上赃罪情节，都要勘出，“捉贼”的说法好有趣。作者为什么要这么说呢？，莫只描摸个大纲。纵使知道此人是贼，却不知他在何处做贼，亦不得。读时要体认得亲切，解时别白②得分晓，如此读书方为有益。
[乙]吕子约云：“学原于思，不致其思绎③以通之，则无自可进。苟苦思力索，则浅迫无味。惟学焉而时复思绎，勿忘勿助，积累停蓄，浃洽④涵养。杜元凯所谓“如江海之浸，膏泽⑤之润，涣然冰释，怡然理顺，然后为得’，此即‘时习而悦’之注释也。”先生答曰：“此说甚佳。“
(选自《朱子读书法》)
[注]①一文：指一文钱。②别白：分辨明白。③思绎(yì)：思索寻求。④浃(jiā)治：和谐融洽。⑤膏泽：滋润作物的雨水。
读古文·说文解字
65．阅读材料后，同学们展开了交流。根据语境，补全对话。
小文：“几何”没有注释，你知道是什么意思吗？
小语：我们在清代　 　《狼》“禽兽之变诈几何哉”一句中学过，可以理解为 　 　 。我不理解“学书不就学兵戈”中“就”的意思，查阅《古代汉语词典》之后，发现有“①靠近；②到；③完成；④趁着”这四个常见意思。你觉得是哪一个呢？
小文：根据诗意，我觉得选 “　 　”，因为　 　。
小语：厉害！我在阅读材料[乙]时，觉得画波浪线的句子和《论语》十二章中的一句话类似，但是想不起来了，你知道吗？
小文：我觉得是 “　 　，　 　”，他们都讲述了　 　的读书之法。而且我觉得“此即‘时习而悦’之注释也”说的也是《论语》的句子 “　 　，　 　”。
66．阅读材料二[甲]文时，小文对画横线句有疑惑，便写了批注。请帮他解答。
67．●找相似·比较阅读
小文认为，《怜愚诗》和《诫子书》在讲述的道理上有相似之处。请结合文意，加以说明。
68．●学古法·审慎思辨
在交流时，小文觉得朱子“莫只描摸个大纲”这一读书方法太过绝对。对此，组员们以《西游记》阅读为例展开了交流。你赞同小文的观点吗？请阐述理由。
答案解析部分
1．【答案】大腿；竟；摇；错误，差错；认为对的
【知识点】古今异义；常用文言实词
【解析】【分析】
此题考查文言文实词的解释。
选文翻译为：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。
尾搐（chù）入两股间：尾巴紧紧夹在两腿之间。搐，抽搐，这里指用力夹或收。股，大腿。
掉尾：摇尾。掉，摇。《左传·昭公十一年》：“尾大不掉。”
谬（miù）矣：错了。谬，错误，差错。
然之：认为牧童的话是对的。
据此分析作答即可。
故答案为：大腿；竟；摇；错误，差错；认为对的
【点评】考查文言文实词的解释。解释文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文通读与掌择，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
2．【答案】一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：沧沧凉凉：清凉而略带寒意。探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。决：裁决，判断。孰：谁，哪个。汝：你。智：智慧。
故答案为：一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
【点评】本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
3．【答案】②；④；①；③
【知识点】词义理解；一词多义
【解析】【分析】这是初中阶段常见字词。考查词语含义，即词语本义和语境义。
A及日中则如盘盂：到了中午时小得像一个盘盂。及：等到
B论学习，我不及他一半好。这里是指我成绩比不上他的一半。及：比得上
C这是我望尘莫及的。望尘莫及：远远望着前面人马行走时扬起来的尘土而追赶不上。及：赶上
D老吾老以及人之老：尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人。及：推及、顾及
故答案为： ②④①③
【点评】本题考查词义理解。词语在具体的语境中含义会发生变化，要求学生仔细读题，分析词语语境义。
【答案】4．约定；离开；舍弃；旧的，以前的
5．①正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
②朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
6．方正”指人的行为、品性正直，合乎道义。陈元方的“方正”体现在：①他懂得“信”的重要性；②他懂得“礼”的重要性；③他的辩驳有理有据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
7．因为管宁觉得华歆爱慕虚荣，易被外界事物所左右。我择友的标准与原则：应该选择志同道合的朋友；应该选择学习专注有修养的朋友；交友应慎重。
【知识点】概括文章给人的启示和道理；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
(3)本题考查 学生对文章内容的理解和分析的能力。考生要读懂文章，理解文意，抓关键语进行概括。
(4)本题考查学生对文章内容的理解和启示。解答时要仔细阅读文本，理解文意，注意结合具体的语句概括原因。要联系自己的生活体验，写出自己的启示。
4．本题考查文言词语的含义的理解。解答时要注意平时的积累， 结合句意，正确把握文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、古今异义等。第一句句意：陈太丘和朋友约定出行。期：约定。第二句句意：陈太丘舍弃了朋友，自己离开了。去：离开。第三句句意：他抛弃了我，自己离开了。委： 舍弃 。第四句句意：管宁像以前一样读书。故：旧的、以前的。
5．本题考查文言语句的翻译。注意字字落实，以直译为主，意译为辅，把握重点词语的正确理解。重点词语①：至：到。信：诚信。对：当着② 惭：惭愧。引：牵，拉。顾：回头看。翻译： ①正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
6．本题考查学生对文章内容的理解。《世说新语 方正》是刘义庆小说《世说新语》的第五门。共66篇，主要记载言语、行动、态度等方面表现出来的正直品质。方正即正直。根据“日中不至，则是无信”可知，陈元方懂得“信”的重要性；“对子骂父，则是无礼”可知陈元方懂得“礼”；根据“君与家君期日中........则是无礼”可知，陈元方辩驳有理有据，落落大方；根据“元方入门不顾”可知，元方懂得维护父亲和自己的尊严。
7．本题考查考查学生对内容的理解和启示。根据【乙】文“管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之 ”和“ 有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看 ”可知，管宁分析华歆对金钱和豪华很感兴趣，与自己视金钱如粪土和不慕虚荣的性格不同，因而断定自己与华歆非志同道合的朋友，因而割席。启示：择友的标准：志趣相同的；爱好相同的；原则：谨慎交友，非志同道合的不交。
【答案】8．①內集：把家里人聚集起来；②拟：相比；③未若：不如，不及；④家弟：舍弟，我弟弟
9．①略。②你们兄弟俩的志趣事业，为什么如此悬殊啊？（志：志趣。业：事业。）
10．D
11．①既又享受天伦之乐的愉快，②又有为孩子们的比喻生动、形象，为他们的聪明智慧感到欣慰而快乐。③既有自己命题获得成功的得意，④又有侄女诗才更在侄子之上的赞赏（文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是在暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气）。（答出两点即可满分）
12．从“而其兄欲建式遏之功”可知，哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；从“戴安道既厉操东山”“家弟不改其乐”可知，弟弟戴逵洁身自好，追求个人身性修养。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；根据文中某一内容谈观点；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（3）本道题考查对文言文的理解和分析。解答本题首先要读懂原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误。掌握文章中常见的一些写作手法。
（4）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
（5）本题考查理解人物的人生态度。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句来分析即可。
参考译文：【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。“谢太傅高兴地笑了。这就是谢太傅大哥无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
【乙】戴安道已经在东山隐居磨炼情操，而他哥哥则想为国家建功立业。太傅谢安对戴逯说：“你们兄弟俩的志趣事业，为什么如此悬殊啊？”戴逯回答说：“我如果处于贫困境地，就会经受不起忧苦；我的弟弟虽隐居贫困，却能不改其乐。”
8．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：把家里人聚集起来。
②句意为：把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。
③句意为：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。未若：不如，不及。
④句意为：舍弟却改不了那种乐趣。家弟：舍弟，我弟弟。
故答案为：把家里人聚集起来；相比；不如，不及；舍弟，我弟弟
9．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①骤：紧。欣然：高兴的样子。②志：志趣。业：事业。
故答案为：①一会儿，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”
②你们兄弟二人的志趣事业，为什么那么不同（悬殊）呢？
10．D. 有误。［乙］文并没有对人物的神态进行描写。
故答案为：D
11．本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。通读全文，把握文意，根据兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”，明确“公大笑乐”的原因是：孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰，快乐。文中虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文未补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是在暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
故答案为：①既又享受天伦之乐的愉快，②又有为孩子们的比喻生动、形象，为他们的聪明智慧感到欣慰而快乐。③既有自己命题获得成功的得意，④又有侄女诗才更在侄子之上的赞赏（文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是在暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气）。
12．本题考查理解人物的人生态度。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句来分析即可。从“而其兄欲建式遏之功可知，哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；从“戴安道既厉操东山”“家弟不改其乐”可知，弟弟戴逵洁身自好，追求个人身性修养。
故答案为：从“而其兄欲建式遏之功”可知，哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；从“戴安道既厉操东山”“家弟不改其乐”可知，弟弟戴逵洁身自好，追求个人身性修养。
【答案】13．D
14．巨卿信士，必不乖违。启示：重诺言，守信用，这是做人的美德。在学习中，如果答应帮助同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，也一定要说到做到。守信用，才能赢得同学的信任。（合理即可）
15．B
【知识点】分析概括文中人物的性格特点；概括文章给人的启示和道理；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（2）本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
（3）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
参考译文：
范式字巨卿，山阳郡金乡人。年轻时在太学读书，是儒生，和汝南郡张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时请假回家乡，(分别时) ，范式对张劭说：“两年后该回来的时候，我将前往贵府拜见你的母亲大人，并看望你的孩子。”两人互相约好日期。后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。张劭的母亲说：“分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢 ”张劭回答说：“范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。”张劭的母亲说：“如果真是那样，当然得替你们准备酒食。”约定的日子到了，范式果然前来赴约，登堂拜见张劭母亲后，接着开怀畅饮，兴尽才离开。
13．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABC：正确；
D：有误。具：详细。
故答案为：D。
14．本题考查理解人物形象。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，抓住描写人物的语句，然后来分析人物形象即可；注意要用原文中的语句回答。了解课文大意，结合题目的提示，从“对曰：“巨卿信士，必不违约”这句话中得出答案。
15．本题考查文言词语一词多义的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A：前句句意：这纷纷扬扬的大雪像什么；白：颜色。后句句意：张劭把这件事详细告诉了母亲。白：告诉。
B：都是“约定”的意思。
C：前句句意：没有什么要说的。告：告诉；后句句意：两人同时请假回家乡。告：请假。
D：前句句意： 现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。果：成就；后句句意：现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。果：果然。
故答案为：B。
【答案】16．做官；吃（嚼）；连同；因为
17．我 非 不 知 ‖ 并 壳 者‖欲 以 去 热 也。
18．菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是因为（他）把不知道的却硬说成自己知道的。
19．自己不懂的事情，不虚心求教，反而吹嘘自己知道，结果闹出笑话，充分表现了这个北方人的愚昧。（其它答案，只要合理均可）
【知识点】根据文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
（3）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
（4）本题考查对文章内容的理解。要求学生要依据课内所学文言文知识点，疏通文意，翻译课文，把握文章具体内容。
参考译文：
有个从出生以来就没有见过菱角的北方人，在南方做官。在酒席上吃菱角，连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
16．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：
17．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：
18．本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。句中重点词有：夫：句首发语词；土：土地；坐：因为；强：勉强。句意为：菱角生长在水中，（他）却说是在土里生长的，这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
19．本题考查归纳文章主旨的能力。根据文章内容，有个出生在北方不认识菱角的人，却说自己知道菱角，结果闹出了笑话。从中我们可以得出一些道理：自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。
【答案】20．约定；舍弃
21．陈太丘就丢下（他）而离开，（太丘）离开后（朋友）才到。
22．C
23．共同主题：做人要讲诚信。感受：诚信在我们生活中扮演着至关重要的角色。坚守诚信，才会获得别人的认可和尊重|反之，就会失去别人的尊重。（意思对即可）
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解重点词语的意义的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的重要环节，要求学生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，如通假字、词类活用、一词多义等，还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，做到活学活用。
（2）本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。
（3）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。
（4）本题考查学生理解文章内容、对文章进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。
译文：
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
侯同管理苑囿的官约定了打猎的时间。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，左右的侍臣说：“今天饮酒非常快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了打猎的时间，虽然现在很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是文侯停止了宴席，亲自前往。魏国从此变得强大。
20．本题考查学生理解重点词语的意义的能力
① 期：约定。句意：和别人相约同行。
②委：舍弃 。句意：却丢下别人先离开了。
故答案为： 约定舍弃
21．本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。舍：丢弃；乃才。
故答案为：陈太丘就丢下（他）而离开，（太丘）离开后（朋友）才到。
22．本题考查学生理解文章内容的能力。
C“最终没有赴约”错误，文侯停止了宴席，亲自前往赴约。
故答案为：C。
23．本题考查学生理解文章内容、对文章进行个性化阅读和有创意的解读的能力。【甲】文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。如此有限的文字，却包含了这样丰富的内容，真可谓言简意赅了。
【乙】文很简单，写的是魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来，但是他依旧守时赴约的事。“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”一句，即可看出魏文侯遵守诺言，并且守时。
故答案为：共同主题：做人要讲诚信。感受：诚信在我们生活中扮演着至关重要的角色。坚守诚信，才会获得别人的认可和尊重|反之，就会失去别人的尊重。
【答案】24．舍弃；拉，牵拉；效仿；学习
25．①陈元方进入家门不回头看②你父亲在太丘为官，附近的人都称赞（他），（他）做了什么事？
26．D
27．强者绥之以德//弱者抚之以仁//恣其所安
28．无信、无礼；自负；正直、率真；随机应变（如答聪明机灵不得分）
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（2）本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。
（3）本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。
（4）本题主要考查文言文断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
（5）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。
24．本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。
①太丘舍弃离开了。
②友人下车去拉他。
③我效仿你的父亲。
④周公不向孔子学习。
故答案为：舍弃 拉，牵拉 效仿 学习
25．本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。
注意重点词语的翻译“顾”“远近”“何所履行”
故答案为：①元方入门不顾。
②贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
26．考査对文言虚词的理解。
例句相委而去”的而”，表承接，并且。
A ．而：都是表转折，却；
B ．而：表修饰；
C ．而：都是表并列，且；
D ．而：都是表承接，并且；
故答案为：D
27．考査文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安”的意思是：对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事。依据句意，正确的句读是： 强者绥之以德//弱者抚之以仁//恣其所安
故答案为： 强者绥之以德//弱者抚之以仁//恣其所安
28．本题考査内容理解和概括。
根据”君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼“非人哉！与人期行，相委而去”可知，友人所以“惭”是因为他无信、无礼，而且有人认为太丘自己走了，这种行为是错的，表现了有人的傲慢、自负。(2)“元方入门不顾写元方对友人的无信、无礼的行为直接的反击，表现了元方正直率真的特点。(3)“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公对于袁公提出的令人难以解答的问题，元方能运用类比的方法巧妙应对，体现了他的随机应变能力。
故答案为： 无信、无礼 自负 正直、率真 随机应变（如答聪明机灵不得分）
【答案】29．才；离开；曾经；学习
30．B
31．①友人很惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。②对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。
32．相同点：懂礼识义，能言善辩，通过巧妙的言辞化解对方的刁难，维护了父亲的尊严。不同点：甲文抓住友人的“无礼、无信”进行反驳，使对方羞愧无言；乙文借“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，巧妙化解了分歧，维护了父亲和袁公的面子。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3） 本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
（4） 本题考查学生对不同文本的比较阅读能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，比较分析作答。
参考译文；
(甲)陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗 ”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊!和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
(乙)陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么 ”元方说：“家父在太丘对强者用德行去安抚对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊 ”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”
29．①去后乃至的“乃”，副词，才。
②太丘舍去的“去”，古今异义词，离开。
③尝为邺令的“尝”，副词，曾经。
④周公不师孔子的“师”，动词，学习。
故答案为：才；离开；曾经；学习。
30．A．委：丢下，舍弃∕委托，托付；
B．顾：回头看∕回头看；
C．益：更加∕更加；
D．法：效法、效仿∕效法、效仿。
故答案为：B。
31．①引，拉；顾，回头看。
②绥，安抚；以，用。
故答案为：①友人很惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
②对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。
32．两文中面对客人的为难，元方都通过巧妙地辩解化解了分歧。甲文中，元方对友人的无理指责，通过“无礼、无信”的反驳维护了父亲的尊严，让友人惭愧。乙文中，面对长辈的问话，元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。据此分析作答即可。
故答案为： 相同点：懂礼识义，能言善辩，通过巧妙的言辞化解对方的刁难，维护了父亲的尊严。不同点：甲文抓住友人的“无礼、无信”进行反驳，使对方羞愧无言；乙文借“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，巧妙化解了分歧，维护了父亲和袁公的面子。
【答案】33．小辈，包括侄儿侄女；大体；到；书信；不久，一会儿；拉，牵拉；离开；约定
34．B
35．①他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。”
②那些小子大破敌军。
36．《言语》；文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道韫的精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙。；《雅量》；谢公在接到谢玄大破贼的消息时喜不形于色，而是继续慢慢地下棋，体现了谢公处变不惊的气度。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
（2）本题考查文言断句能力，文言断句实际是文言阅读的综合理解能力，需要把握句子结构特点，动宾式、主谓句、联动式、省略句等等，其次把握一些常用文言虚词在句中的位置，最后注意结合语意准确分析。
（3）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（4）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
33．①句意：给子侄辈的人讲解诗文。儿女： 小辈，包括侄儿侄女 。
②句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体，差不多。
③句意：谢玄从淮水战场上派出的信使到了 。至：到。
④句意：看完信。书：信。
⑤句意：一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了 。俄而：一会儿。
⑥句意：朋友惭愧，，下了车想去拉元方的手。引，牵拉。
⑦句意：陈太丘便独自先走了。当他走了之后，他的朋友才赶到。去：离开。
⑧句意：和别人相约出行，却丢下别人自己走。期：约定。
故答案为：小辈，包括侄儿侄女；大体；到；书信；不久，一会儿；拉，牵拉；离开；约定
34．本题断句注意结合句子语意“一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了”，此处“淮上”作“信”的定语，“至”为谓语，所以“ 淮上信至 ”中间不应断开，故答案为：B。
35．本题注意关键字词的准确理解和翻译：①兄女 ，哥哥的女儿； 若 ，比作；因，乘着；②小儿辈 ，小子；贼，敌军。
故答案为： ①他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。”
②那些小子大破敌军
36．①根据甲文中的“未若柳絮因风起”可知，谢道韫把白雪比作是柳絮随风而起。这一比喻生动形象且有春天的气息。根据“公大笑乐”可知，谢安对她的话语非常欣赏。根据文末作者交代了她的身份，也可知作者对她言语之中表现出来的才气非常欣赏。符合题目中的“《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话”。所以此文应放入《言语》篇。
②根据乙文中的“看书竟默然无言徐向局”和“意色举止，不异于常”可知，谢安再得知前线大胜的时候，完全没有在神色上显露出来，还是如以前一样和友人下棋。符合“《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度”。所以此文应放入《雅量》篇。
故答案为：【甲】文出自《言语》篇， 理由：文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道韫的精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙。
【乙】文出自《雅量》篇， 理由：谢公在接到谢玄大破贼的消息时喜不形于色，而是继续慢慢地下棋，体现了谢公处变不惊的气度。
【答案】37．子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女（只写小辈也给分）；急；停止；离开；教育
38．A
39．①用把盐撒到空中大体可以相比。
②哥哥，老人家可怜，怎么能做这样的事！（大意对即可）
40．谢太傅从小就是一个善良的人，从他劝阻兄长不要过分为难老翁可以看出。他是一个身教重于言传的家长，并没有刻意地教导儿子，而是以自己的言行作为表率，在潜移默化中熏陶孩子成长，从丙文的“我常自教儿”可以看出。他还是一个开明的长辈，在谈论文学时，为小辈们营造了一个宽松和谐的氛围，从甲文“公大笑乐”可以看出。
【知识点】概括理解文中人物形象；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。
（2）本题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。
（3）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
（4）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
【参考译文】
乙
谢奕做剡县县令时，有一个老人犯了法，谢奕就拿喝醇酒罚他，到了醉得很厉害的地步，却还不停止。谢安当时年仅七八岁，穿着蓝布裤，在哥哥膝边坐着，劝告说：“哥哥，老人家可怜，怎么能做这样的事！”谢奕脸色就马上缓和下来说：“你要放他走吗？”于是就把老人放走了。
丙
谢安的夫人教育儿子时问太傅谢安：“怎么从来没见过您教孩子？”谢安回答说：“我总是以自身的言行来教育他们。”
37．这几句话的意思分别是：①给子侄辈们讲解文章的义理。②不久，雪下得大了。③却还不停止。④你要放他走吗？⑤我总是以自身的言行来教育他们。”据此可知这几个词语的意思分别是：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女（只写小辈也给分）；急；停止；离开；教育。
故答案为：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女（只写小辈也给分）；急；停止；离开；教育
38．A …… 的样子。B乘，趁；根据。C于是，就；才。D代词，指代老人；代词，指代元方。
故答案为：A
39．关键词：①差，大致，差不多；拟，相比。②可念：可怜。何：怎么。
故答案为： ①用把盐撒到空中大体可以相比。
②哥哥，老人家可怜，怎么能做这样的事！（大意对即可）
40．年仅七岁的谢安看到哥哥惩罚一个老人，就对哥哥说老人可怜，不要这样惩罚他，由此可以看出他从小就是一个善良的人。
当谢安的夫人教育儿子时问太傅谢安“怎么从来没见过您教孩子？”谢安回答说：“我总是以自身的言行来教育他们。”由此可以看出他是一个身教重于言传的家长。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，给小辈们讲文章的义理，雪下大之后，他高兴地问给小辈们出题，当小辈们的回答令他满意时，他高兴得大笑，由此可以看出他是一个开明的长辈。
故答案为： 谢太傅从小就是一个善良的人，从他劝阻兄长不要过分为难老翁可以看出。他是一个身教重于言传的家长，并没有刻意地教导儿子，而是以自己的言行作为表率，在潜移默化中熏陶孩子成长，从丙文的“我常自教儿”可以看出。他还是一个开明的长辈，在谈论文学时，为小辈们营造了一个宽松和谐的氛围，从甲文“公大笑乐”可以看出。
【答案】41．D
42．B
43．A
44．①和别人相约出行，却丢下别人自己走。
②蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，他们和猴子有什么区别吗？
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；概括文章给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言词语的辨析能力。学习常用实词时要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。做题时要重点注意词语在不同语境中的不同含义。
（2）本题考查学生对文言断句的掌握。文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构。
（3）本题考查的是对文章内容的理解和概括。解答此题的关键是在理解文言内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（4）本题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
【附参考译文】
（乙）棘族人（善于）调教猴子，给它们穿上衣服教它们跳舞，（使它们）旋转得很圆、转动有角度（很有章法），配合音律节拍（默契）。四川的（一个）儿童看了很妒忌他们，为自己不如他们而羞耻，想着用什么方法破坏它们，就在袖子里放了茅栗子前往。宴席开张猴子们出来（表演），众人都站起来专心观看，左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。四川的儿童故意地挥袖丢出茅栗，将它们丢到地上。猴子（见了）扯掉衣服上前争抢，酒壶也撞倒了、桌案也掀翻了。焚族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮丧。
郁离子说∶“当今用没有纪律约束的军队去打仗的 ，蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，他们和猴子有什么区别吗？”
41．本题要求学生结合日常文言积累以及句中词语意思进行辨析，并选出解释有误的一项。D项“袖”词类活用， 用袖子藏着 。D项错误。ABC项皆正确。
故答案为：D
42．本题要求学生通读【乙】文言全文，结合上下文可知划线句意为：宴席开张猴子们出来表演，众人都站起来专心观看，左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。所以断句为“筵张而猴出/众宾凝伫/左右皆蹈节”。所以B项正确。
故答案为：B
43．通读两篇文言可知A项错误，【甲】中友人怒斥陈太丘不讲诚信，其实是他自己不讲信用，而旦还当着别人的面骂别人的父亲，陈元方正是抓佳他的这两点进行反驳，最后把他斥得哑口无言。【乙】猴子爱吃毛栗子，巴童正是抓住猴子的这个弱点而使猴舞“败”。他们都是抓住了对方身上存在的弱点。
故答案：A
44．翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。期行：相约同行。期，约定。委，丢下、舍弃。去，离开。故①句可以翻泽为：和别人相约出行，却丢下别人自己走。蚁：像蚂蚁一样样。趋：争抢。异：不同，区别。故②句可以翻译为：蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢。 他们和猴子有什么区别吗？
故答案为： ①和别人相约出行，却丢下别人自己走。
②蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，他们和猴子有什么区别吗？
【答案】45．急； 大体； 曾经； 只有
46．①不如比作柳絮因风而起。
②李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。
47．A
48．甲抓住了雪花和柳絮外形的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态；给人以春天到来的感觉。乙文仔细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路。
【知识点】概括文章给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】
⑴本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
⑵本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
⑶本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。平时多多积累常见虚词，比如之、于、乎等。
⑷本题考查的是对甲文内容的理解和启示，解答此题需要先疏通文意，了解内容。回答启示类的题时，一定要联系文本，感受要真切，表述要精当。同时还要联系自身实际，联系生活，条理清晰，层次分明地表述。
【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】王戎七岁的时候，曾经和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他（为什么），（他）回答说：“（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李子。”摘取果实（品尝）确实是这样的。
45．本题主要考查点是文言实词的理解。①句意：不久，雪下得急了。骤：急
②句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：差不多
③句意：曾经（有一次）和多个小孩子游玩。尝：曾经
④句意：只有王戎不动。唯：只有
46．本题主要考查点是对句子翻译。①重点词有：若：如；因：趁、乘
句意：未若柳絮因风起。比如比作柳絮因风飘起。
②重点词有：此：这；必：一定
句意：树在道旁而多子，此必苦李。李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。
47．本题主要考查点是一词多义。A句意：左将军王凝之的妻子。之：名字
B句意：摘取果实（品尝）确实是这样的。之：代词，代指李子
C句意：学过的内容要经常练习它。之：代词，代指学过的知识
D句意：懂得它的人，不如爱好它的人。之：代词，代指知识
故答案为：A
48．第一问考查的是对甲文内容的理解，根据具体内容分析：将雪花比喻成盐只是颜色上相似，而柳絮不仅颜色而且外形都相似。第二问则是考查对乙文中心的把握，想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，扣住王戎善于观察思考来说。
【答案】49．①一起追赶；而两狼之并驱如故；②正要；方欲行；③跟从；一狼仍从；④回家、回来；一屠晚归；⑤几；又数刀毙之
50．《毛大福》讲了毛大福救治狼，然后狼报恩的故事，然后又通过讲稳婆为狼接生，狼报答她而送来鹿肉，两个故事都表现了狼的知恩图报。作者以议论的方式总结全文，说“可知此事从来多有”，是指这类事是自古以来就多有发生的。作者借此增加了故事和评论的真实性。
51．A C ； 《狼》这篇课文所塑造的狼的形象是残忍、狡猾的。而在蒲松龄另外的作品《毛大福》中，毛大福和稳婆所遇到的狼却是知恩图报的，其中包含着作者对狼的肯定，暗示某些人连狼都不如。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；议论；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言词语的意思的理解。解答本题首先根据该词在句中的位置，弄清在句中充当什么成分，再根据特定的语言环境和词语间的相互关系，确定它的词性，辨别它的意义。平时学习中要注意虚词的归纳整理。
（2）本题考查学生的句子理解和语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
（3）此题考查的是学生对有代表性的文学形象的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
49．①并驱从两狼兮：并肩协力追捕到两匹狡猾狼。并驱：一起追赶。例句：而两狼之并驱如故（但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫）
②方怪异间：正感到惊异。方：正要。例句：方欲行（正想要走）
③因从之去：便跟着它去了。从：跟从。例句：一狼仍从（另一只狼仍然跟着他）
④产下放归：直到小狼生下，狼才放她返回。归：回家、回来。例句：一屠晚归（一个屠夫傍晚回家）
⑤则布裹金数事：见里面包着几件金首饰。数：几。例句：又数刀毙之（又连砍几刀把狼杀死）
故答案为：一起追赶；而两狼之并驱如故；正要；方欲行；跟从；一狼仍从；回家、回来；一屠晚归；几；又数刀毙之
50．《毛大福》讲了毛大福救治狼，然后狼报恩的故事，然后又通过讲稳婆为狼接生，狼报答她而送来鹿肉，两个故事都表现了狼的知恩图报。作者以议论的方式总结全文，说“可知此事从来多有”，是指这类事是自古以来就多有发生的。作者借此增加了故事和评论的真实性。据此概括作答。
故答案为：《毛大福》讲了毛大福救治狼，然后狼报恩的故事，然后又通过讲稳婆为狼接生，狼报答她而送来鹿肉，两个故事都表现了狼的知恩图报。作者以议论的方式总结全文，说“可知此事从来多有”，是指这类事是自古以来就多有发生的。作者借此增加了故事和评论的真实性。
51．有评论家认为，在文学作品中，狼的意象十分复杂，有英雄与恶魔的两个对立面。狼的意象的出现有人的主观因素，人对狼有仇恨，也有崇拜，其象征意义也一直在转换。“屠户”狼贪婪凶狠。“中山狼”一词一般用作形容那种忘恩负义、恩将仇报的人。出自东郭先生误救中山上的一只狼，反而几乎被狼所吞的典故。“毛大福”狼讲了毛大福救治狼，然后狼报恩的故事。“稳婆”狼中的狼是知恩图报，用鹿肉报答稳婆为她接生。选择期中两例分析即可。
故答案为：A C ； 《狼》这篇课文所塑造的狼的形象是残忍、狡猾的。而在蒲松龄另外的作品《毛大福》中，毛大福和稳婆所遇到的狼却是知恩图报的，其中包含着作者对狼的肯定，暗示某些人连狼都不如。
【答案】52．A
53．C
54．向者／使汝狗白而往／黑而来
55．D
56．C
【知识点】概括文章给人的启示和道理；分析人物行为思想变化原因；文言文断句；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言实词一词多义情况。注意积累常见文言词汇，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查学生文言实词词类活用情况。注意积累常见文言词汇，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（3）本题考查学生文言断句能力。遇到此题先通读全句，理解句意。注意句首、句末虚词，这样凭借段落、层次或句首、句末虚词，把确有把握的地方断开来。
（4）本题考查文中内容理解。把句子在文中位置划出来，联系上下文分析即可。
（5）本题考查文章启示。要求结合文章主旨去答题，一般是一些具有启示性的态度积极向上健康的内容。
52．这是文言文实词解释。考查词语在语境中的含义变化，即一词多义。
杨布怒，将扑之。解释为杨布十分生气，正准备打狗。这里“扑”解释为“打”。
故答案为：A
53．这是文言文实词解释。考查词语在语境中的词性的变化，即词类活用。
衣素衣而出，解释为他穿着件白色的衣服出门去了。两个“衣”分别解释为：穿（动词）、衣服（名词）。
故答案为：C
54．这是文言文断句。先读懂句意，再结合技巧断句。向者使汝狗白而往黑而来，解释为：假如刚才你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的。
故答案为：向者／使汝狗白而往／黑而来
55．本题要理解杨布为什么这么做，文中有写到杨布换了件黑衣服后狗不认识主人，要上前咬人，杨布很生气才要打狗。
故答案为：D
56．谈启示要结合主旨去谈。狗不认识换了衣服的主人而咬人，狗不是故意的。人也一样，有时候做错了事，可能不是她的本意，要去换位思考理解别人。
故答案为：C
【答案】57．离开；正；想要；回去
58．传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。
李白被老夫人感动了，回去完成了学业。
59．坚持不懈。万事功到自然成。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
57．本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。①句“弃去”意为：就放弃学习离开了。去：离开。②句“方磨铁杵”意为：正在磨铁棒。方：正在。③句“欲作针”意为：（我）想把它磨成针。欲：想。④句“还卒业”意为：回去完成学业。还：回去。
故答案为： 离开 ； 正 ； 想要 ； 回去
58．本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。
故答案为： 传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。
李白被老夫人感动了，回去完成了学业。
59．本题考查对文章内容的理解。这个小故事获得的启示有很多，如：1.只要坚持不懈就算是铁杵，也能磨成针。2.一个人，不管结果如何，只要坚持不懈，即可创佳绩。
故答案为： 坚持不懈。万事功到自然成。
【答案】60．坚定；厚重；③
61．B
62．曹夫人在长豫死后，因为他曾经为母亲整理箱子，所以看见他整理过的箱子就封存不忍心打开，侧面体现出曹夫人对长豫的思念之情。
63．不矛盾。因为选文(一)中的长豫是在与父亲下围棋的娱乐中，作为父子关系，撒娇耍赖，从父亲“笑”的表情可以看出他的父亲并不生气。选文(二)中的长豫用礼节侍奉父亲和母亲，令父母夸赞，他的孝顺与和父亲撒娇并不矛盾。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查重要语句的理解。解答时在把握语句基本意思的基础上理解作者所要表达的情感即可。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
(一)王长豫小时候就很和善，丞相王导非常疼爱他。每次和他一起下围棋，王导要动子走棋，长豫却按着指头不让动。王导笑着说：“你怎么能这样做，我们相互间好像还有点关系吧！”
(二)王长豫为人谨慎和顺，侍奉父母神色愉悦，恪尽孝道。(他的父亲)丞相王导看见长豫就高兴，看见敬豫就生气。长豫和王导谈话，总是以谨慎细密为首要的。王导要去尚书省，临走，长豫总是送他上车。长豫常常与母亲曹夫人一起收拾箱笼衣物。长豫死后，王导到尚书省去，上车后，一路哭到官署门口。曹夫人收拾箱笼，一直把长豫收拾过的封好，不忍心再打开。
60．本题考查重点文言词语在文中的含义.
“博学而笃志”意思是：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃，坚定。“丞相爱恣甚笃”意思是：丞相王导非常疼爱他。笃，厚重。
“恒以慎密为端”意思是：总是以谨慎细密为首要的。 “恒与曹夫人并当箱箧”意思是：长豫常常与母亲曹夫人一起收拾箱笼衣物。可知句中的“恒”有“平常，经常”之意。
故答案为： 坚定 ； 厚重 ； ③
61．本题考查对文意的理解。“讵得尔 相.与似有瓜葛”意思是：你怎么能这样做，我们相互间好像还有点关系吧!结合“丞相笑日”中的“笑”可知王导并不生气，没有指责之意。
故答案为： B
62．本题考查对文中重要句子的理解。 “曹夫人作簏，封而不忍开”意思是：曹夫人收拾箱笼，一直把长豫收拾过的封好，不忍心再打开。长豫生前孝顺父母，常常与母亲曹夫人一起收拾箱笼衣物，因此他死后，他母亲封存他整理过的箱子不忍心打开，通过母亲的行为表现，侧面衬托出曹夫人对长豫的思念之情。
故答案为： 曹夫人在长豫死后，因为他曾经为母亲整理箱子，所以看见他整理过的箱子就封存不忍心打开，侧面体现出曹夫人对长豫的思念之情。
63．本题考查对文意的分析理解。选文(一)写长豫与父亲下围棋的情节，父亲要下棋时他却‘‘按指不听” ，不让父亲下棋，这是)子在父亲面前撒娇耍赖，而父亲却“笑”，说明父子关系和谐融洽；选文(二) 中说王长豫为人谨顺，长豫能够察看父母脸色行事，让父母愉悦，恪尽孝道，突出他的孝顺懂事，这与儿子在父母面前撒娇是不矛盾的。
故答案为： 不矛盾。因为选文(一)中的长豫是在与父亲下围棋的娱乐中，作为父子关系，撒娇耍赖，从父亲“笑”的表情可以看出他的父亲并不生气。选文(二)中的长豫用礼节侍奉父亲和母亲，令父母夸赞，他的孝顺与和父亲撒娇并不矛盾。
64．【答案】B
【知识点】一词多义
【解析】【分析】A.原先，原来\故意B.都是“神情”的意思。C.向前\之前D.距离\离开。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【答案】65．蒲松龄；多少；③；根 据句意“书读不好，就习武，文学不成，就学兵戈”可推断出来；学而不思则罔；思 而不学则殆；学与思结合；学而时习之；不亦说乎
66．读书就如同捉拿盗贼一样，必须要在偷盗发生的地方，“一文钱”以上的犯罪情节，都要搞清楚。这是读书法中的“精读法”。
67．《诫子书》中提出“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，强调学习必须静心专一，不能轻薄浮躁，要有志向。《怜愚诗》中“学书不就学兵戈”“南思北想无安著”列举做事浮躁不专一的现象，也是印证此理。
68．赞成。“莫只描摸个大纲”这一读书方法太过绝对。《西游记》应采用“精读与略读相结合”的方法，精彩片段、语句等要精读，一些无关紧要的句段或篇章、精彩程度不高的情节等可略读或跳过。这样不仅可以提高阅读质量，还可以加快阅读速度。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；根据文中某一登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2022-2023学年七年级上册语文期中复习专题：文言文阅读
一、翻译
1．（2022七上·番禺开学考）解释下面文言文中加点的字。
“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。
【答案】大腿；竟；摇；错误，差错；认为对的
【知识点】古今异义；常用文言实词
【解析】【分析】
此题考查文言文实词的解释。
选文翻译为：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。
尾搐（chù）入两股间：尾巴紧紧夹在两腿之间。搐，抽搐，这里指用力夹或收。股，大腿。
掉尾：摇尾。掉，摇。《左传·昭公十一年》：“尾大不掉。”
谬（miù）矣：错了。谬，错误，差错。
然之：认为牧童的话是对的。
据此分析作答即可。
故答案为：大腿；竟；摇；错误，差错；认为对的
【点评】考查文言文实词的解释。解释文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文通读与掌择，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
2．（2022七上·番禺开学考）把下面文言文翻译成现代文。
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
【答案】一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：沧沧凉凉：清凉而略带寒意。探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。决：裁决，判断。孰：谁，哪个。汝：你。智：智慧。
故答案为：一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
【点评】本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
3．（2022七上·宣城开学考）给下列加点字选择正确的解释。
及：①赶上； ②等到； ③推及；顾及； ④比得上
A 及日中则如盘盂。　 　
B论学习，我不及他一半好。　 　
C这是我望尘莫及的。　 　
D老吾老以及人之老。　 　
【答案】②；④；①；③
【知识点】词义理解；一词多义
【解析】【分析】这是初中阶段常见字词。考查词语含义，即词语本义和语境义。
A及日中则如盘盂：到了中午时小得像一个盘盂。及：等到
B论学习，我不及他一半好。这里是指我成绩比不上他的一半。及：比得上
C这是我望尘莫及的。望尘莫及：远远望着前面人马行走时扬起来的尘土而追赶不上。及：赶上
D老吾老以及人之老：尊敬自己的老人，进而推广到尊敬别人家的老人。及：推及、顾及
故答案为： ②④①③
【点评】本题考查词义理解。词语在具体的语境中含义会发生变化，要求学生仔细读题，分析词语语境义。
二、文言文阅读
（2022七上·丰南月考）阅读下面文官文，按要求回答小题。
【甲】
陈太丘与友期行（选自《世说新语·方正》）
【乙】
管宁割席
管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕①过门者，宁读如故，歆废书②出看。宁割席分坐，曰“子非吾友也。”
（选自（世说新语·德行》）
（注释：①乘轩冕：穿着礼服，坐着有围棚的车。②废书：放下书。
4．解释句中加点字。
陈太丘与友期行　 　
太丘舍去 　 　
相委而去　 　
宁读如故 　 　
5．用现代汉语翻译下列句子。
①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
6．本文出自《世说新语·方正》篇，“方正”指那些品行？甲文中哪些地方体现出陈元方的“方正”？
7．乙文中的华歆其实是一位善始善终，德行不错的名士，但这篇短文中管宁却不愿意和他交朋友，你能站在管宁的角度说说“割席”原因吗？你在同学中选择朋友有标准和原则吗？请说出1-2条。
【答案】4．约定；离开；舍弃；旧的，以前的
5．①正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
②朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
6．方正”指人的行为、品性正直，合乎道义。陈元方的“方正”体现在：①他懂得“信”的重要性；②他懂得“礼”的重要性；③他的辩驳有理有据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。
7．因为管宁觉得华歆爱慕虚荣，易被外界事物所左右。我择友的标准与原则：应该选择志同道合的朋友；应该选择学习专注有修养的朋友；交友应慎重。
【知识点】概括文章给人的启示和道理；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
(2)本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
(3)本题考查 学生对文章内容的理解和分析的能力。考生要读懂文章，理解文意，抓关键语进行概括。
(4)本题考查学生对文章内容的理解和启示。解答时要仔细阅读文本，理解文意，注意结合具体的语句概括原因。要联系自己的生活体验，写出自己的启示。
4．本题考查文言词语的含义的理解。解答时要注意平时的积累， 结合句意，正确把握文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、古今异义等。第一句句意：陈太丘和朋友约定出行。期：约定。第二句句意：陈太丘舍弃了朋友，自己离开了。去：离开。第三句句意：他抛弃了我，自己离开了。委： 舍弃 。第四句句意：管宁像以前一样读书。故：旧的、以前的。
5．本题考查文言语句的翻译。注意字字落实，以直译为主，意译为辅，把握重点词语的正确理解。重点词语①：至：到。信：诚信。对：当着② 惭：惭愧。引：牵，拉。顾：回头看。翻译： ①正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
6．本题考查学生对文章内容的理解。《世说新语 方正》是刘义庆小说《世说新语》的第五门。共66篇，主要记载言语、行动、态度等方面表现出来的正直品质。方正即正直。根据“日中不至，则是无信”可知，陈元方懂得“信”的重要性；“对子骂父，则是无礼”可知陈元方懂得“礼”；根据“君与家君期日中........则是无礼”可知，陈元方辩驳有理有据，落落大方；根据“元方入门不顾”可知，元方懂得维护父亲和自己的尊严。
7．本题考查考查学生对内容的理解和启示。根据【乙】文“管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之 ”和“ 有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看 ”可知，管宁分析华歆对金钱和豪华很感兴趣，与自己视金钱如粪土和不慕虚荣的性格不同，因而断定自己与华歆非志同道合的朋友，因而割席。启示：择友的标准：志趣相同的；爱好相同的；原则：谨慎交友，非志同道合的不交。
（2020七上·慈溪期中）文言古诗文阅读
[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
[乙]戴安道①既厉操②东山，而其兄③欲建式遏④之功。谢太傅曰：“卿兄弟志业，何其太殊？”戴曰：“下官不堪其忧，家弟不改其乐”。
（选自《世说新语》）
【注释】①戴安道：人名，即戴逵。②厉操：磨炼情操，使情操高尚，指隐居。③其兄：指戴逯。④式遏：指阻止害民之事，保卫国家。
8．解释下面加点的字或短语。
①寒雪日内．集．
　 　
②撒盐空中差可拟．　 　
③未若柳絮因．风起　 　
④家．弟．不改其乐　 　
9．用现代汉语翻译下面的两个句子。
①俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
②卿兄弟志业，何其太殊
10．下面的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．[甲][乙]两文都具有语言简练词意隽永的特点，[甲]文运用了比喻的修辞手法，[乙]文则没有。
B．[甲]文先交代咏雪的背景，接着写主要事件——咏雪，最后补充交代了谢道韫的身份，层次分明；[乙]文则先叙事，然后通过对话表现人物的性格。
C．[甲]文勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面，两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。[乙]文则通过简短的对话，展示了两人不同的志向。
D．[甲][乙]两文在写法上都是直叙其事，不作任何夸饰，刻画人物都运用了语言描写、神态描写。
11．[甲]文中太傅为什么“大笑乐”？
12．[乙]文中“下官不堪其忧，家弟不改其乐”，这表明了戴安道、戴逯这兄弟二人怎样的人生态度？
【答案】8．①內集：把家里人聚集起来；②拟：相比；③未若：不如，不及；④家弟：舍弟，我弟弟
9．①略。②你们兄弟俩的志趣事业，为什么如此悬殊啊？（志：志趣。业：事业。）
10．D
11．①既又享受天伦之乐的愉快，②又有为孩子们的比喻生动、形象，为他们的聪明智慧感到欣慰而快乐。③既有自己命题获得成功的得意，④又有侄女诗才更在侄子之上的赞赏（文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是在暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气）。（答出两点即可满分）
12．从“而其兄欲建式遏之功”可知，哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；从“戴安道既厉操东山”“家弟不改其乐”可知，弟弟戴逵洁身自好，追求个人身性修养。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色；根据文中某一内容谈观点；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（3）本道题考查对文言文的理解和分析。解答本题首先要读懂原文，整体感知；审清题意，准确判断各项问题指向，再判断其正误。掌握文章中常见的一些写作手法。
（4）本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
（5）本题考查理解人物的人生态度。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句来分析即可。
参考译文：【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈的人谈论诗文。一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。“谢太傅高兴地笑了。这就是谢太傅大哥无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
【乙】戴安道已经在东山隐居磨炼情操，而他哥哥则想为国家建功立业。太傅谢安对戴逯说：“你们兄弟俩的志趣事业，为什么如此悬殊啊？”戴逯回答说：“我如果处于贫困境地，就会经受不起忧苦；我的弟弟虽隐居贫困，却能不改其乐。”
8．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会。内集：把家里人聚集起来。
②句意为：把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。
③句意为：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。未若：不如，不及。
④句意为：舍弟却改不了那种乐趣。家弟：舍弟，我弟弟。
故答案为：把家里人聚集起来；相比；不如，不及；舍弟，我弟弟
9．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①骤：紧。欣然：高兴的样子。②志：志趣。业：事业。
故答案为：①一会儿，雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么？”
②你们兄弟二人的志趣事业，为什么那么不同（悬殊）呢？
10．D. 有误。［乙］文并没有对人物的神态进行描写。
故答案为：D
11．本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。通读全文，把握文意，根据兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”，明确“公大笑乐”的原因是：孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰，快乐。文中虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文未补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是在暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
故答案为：①既又享受天伦之乐的愉快，②又有为孩子们的比喻生动、形象，为他们的聪明智慧感到欣慰而快乐。③既有自己命题获得成功的得意，④又有侄女诗才更在侄子之上的赞赏（文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是在暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气）。
12．本题考查理解人物的人生态度。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句来分析即可。从“而其兄欲建式遏之功可知，哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；从“戴安道既厉操东山”“家弟不改其乐”可知，弟弟戴逵洁身自好，追求个人身性修养。
故答案为：从“而其兄欲建式遏之功”可知，哥哥戴逯积极进取，渴望保家卫国，建功立业；从“戴安道既厉操东山”“家弟不改其乐”可知，弟弟戴逵洁身自好，追求个人身性修养。
（2022七上·长顺月考）古诗文阅读
范式字巨卿，少游太学①，为诸生②，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子③焉。”乃共克④期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔⑤ 以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审⑥邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑦。”母曰：
“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。
（《后汉书·范式列传》）
［注］① 太学：古代的大学。②诸生：指学生。③ 孺子：这里指元伯的母亲。④克：约定。
⑤馔：饭食。⑥审：确实。⑦乖违：做事不合情理。
13．对下列句中加点词语理解不正确的一项是（　　）
A．少游太学 少：年轻时
B．请设馔以候之 之：指范式
C．若然，当为尔酝 酒 然：这样，那样
D．元伯具以白母 具：具有
14．在张邵眼中，范式是怎样的一个人？（请用原文语句回答）联系实际，谈谈本文给你怎样的做人启示。
15．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．白雪纷纷何所似 元伯具以白母
B．陈太丘与友期行，期日中 后期方至
C．无可奉告 二人并告归乡里
D．硕果累累 巨卿果到
【答案】13．D
14．巨卿信士，必不乖违。启示：重诺言，守信用，这是做人的美德。在学习中，如果答应帮助同学讲解难题，无论自己的时间多么紧张，也一定要说到做到。守信用，才能赢得同学的信任。（合理即可）
15．B
【知识点】分析概括文中人物的性格特点；概括文章给人的启示和道理；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（2）本题考查分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
（3）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
参考译文：
范式字巨卿，山阳郡金乡人。年轻时在太学读书，是儒生，和汝南郡张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时请假回家乡，(分别时) ，范式对张劭说：“两年后该回来的时候，我将前往贵府拜见你的母亲大人，并看望你的孩子。”两人互相约好日期。后来约好的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。张劭的母亲说：“分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢 ”张劭回答说：“范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。”张劭的母亲说：“如果真是那样，当然得替你们准备酒食。”约定的日子到了，范式果然前来赴约，登堂拜见张劭母亲后，接着开怀畅饮，兴尽才离开。
13．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABC：正确；
D：有误。具：详细。
故答案为：D。
14．本题考查理解人物形象。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，抓住描写人物的语句，然后来分析人物形象即可；注意要用原文中的语句回答。了解课文大意，结合题目的提示，从“对曰：“巨卿信士，必不违约”这句话中得出答案。
15．本题考查文言词语一词多义的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。A：前句句意：这纷纷扬扬的大雪像什么；白：颜色。后句句意：张劭把这件事详细告诉了母亲。白：告诉。
B：都是“约定”的意思。
C：前句句意：没有什么要说的。告：告诉；后句句意：两人同时请假回家乡。告：请假。
D：前句句意： 现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。果：成就；后句句意：现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。果：果然。
故答案为：B。
（2022七上·黄冈月考）阅读下面的文言文，回答问题。
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰“北土亦有此物否”答曰“前山后山，何地不有”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
16．解释下列加点字。
①仕于南方 　 　
②席而啖菱　 　
③并角入口 　 　
④此坐强不知以为知也　 　
17．用“I”给画线句断句。（断两处）
我
非 不 知 并 壳 者 欲 以 去 热 也。
18．把下面的句子翻译成现代汉语。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
19．阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
【答案】16．做官；吃（嚼）；连同；因为
17．我 非 不 知 ‖ 并 壳 者‖欲 以 去 热 也。
18．菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是因为（他）把不知道的却硬说成自己知道的。
19．自己不懂的事情，不虚心求教，反而吹嘘自己知道，结果闹出笑话，充分表现了这个北方人的愚昧。（其它答案，只要合理均可）
【知识点】根据文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
（3）本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
（4）本题考查对文章内容的理解。要求学生要依据课内所学文言文知识点，疏通文意，翻译课文，把握文章具体内容。
参考译文：
有个从出生以来就没有见过菱角的北方人，在南方做官。在酒席上吃菱角，连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山、后山上，哪里没有呢？”菱角明明是生长在水中的，那个北方人却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
16．本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：
17．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：
18．本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。句中重点词有：夫：句首发语词；土：土地；坐：因为；强：勉强。句意为：菱角生长在水中，（他）却说是在土里生长的，这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
19．本题考查归纳文章主旨的能力。根据文章内容，有个出生在北方不认识菱角的人，却说自己知道菱角，结果闹出了笑话。从中我们可以得出一些道理：自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。
（2022七上·郑州月考）阅读下面文段，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（《陈太丘与友期行》）
【乙】文侯与虞人①期猎。是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾，将适野。文侯将出， 左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢②之。魏于是乎始强。
（选自《战国策》，有删改）
【注释】①文侯：魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。②罢：取消。
20．解释下列加点词语在句中的意思。
①与人期．行　 　
②相委．而去　 　
21．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
太丘舍去，去后乃至。
22．下列对选文内容的理解有误的一项是（　　）
A．语段【甲】中陈太丘和朋友约定好一起出行，约定在中午时分，时间过了朋友却没有到， 陈太丘便离开了。
B．语段【甲】中面对客人对父亲的无理指责，年幼的陈元方淡定自若，据理反驳，让客人羞愧难当。
C．语段【乙】中魏文侯同管理山泽的官员约定了打猎的时间，后来因为下雨，最终没有赴约。
D．从选材角度看，语段【甲】选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，语段【乙】选取的是魏文侯守信的正面例子。
23．语段【甲】和语段【乙】表现的共同主题是什么？联系文章内容和实际谈谈你的感受。
【答案】20．约定；舍弃
21．陈太丘就丢下（他）而离开，（太丘）离开后（朋友）才到。
22．C
23．共同主题：做人要讲诚信。感受：诚信在我们生活中扮演着至关重要的角色。坚守诚信，才会获得别人的认可和尊重|反之，就会失去别人的尊重。（意思对即可）
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解重点词语的意义的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的重要环节，要求学生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，如通假字、词类活用、一词多义等，还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，做到活学活用。
（2）本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。
（3）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。
（4）本题考查学生理解文章内容、对文章进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。
译文：
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
侯同管理苑囿的官约定了打猎的时间。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，左右的侍臣说：“今天饮酒非常快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了打猎的时间，虽然现在很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是文侯停止了宴席，亲自前往。魏国从此变得强大。
20．本题考查学生理解重点词语的意义的能力
① 期：约定。句意：和别人相约同行。
②委：舍弃 。句意：却丢下别人先离开了。
故答案为： 约定舍弃
21．本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。舍：丢弃；乃才。
故答案为：陈太丘就丢下（他）而离开，（太丘）离开后（朋友）才到。
22．本题考查学生理解文章内容的能力。
C“最终没有赴约”错误，文侯停止了宴席，亲自前往赴约。
故答案为：C。
23．本题考查学生理解文章内容、对文章进行个性化阅读和有创意的解读的能力。【甲】文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。如此有限的文字，却包含了这样丰富的内容，真可谓言简意赅了。
【乙】文很简单，写的是魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来，但是他依旧守时赴约的事。“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”一句，即可看出魏文侯遵守诺言，并且守时。
故答案为：共同主题：做人要讲诚信。感受：诚信在我们生活中扮演着至关重要的角色。坚守诚信，才会获得别人的认可和尊重|反之，就会失去别人的尊重。
（2022七上·建湖月考）阅读下面两段文言文，回答问题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子异世而出，周旋动静，万里如一，周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语》）
【注】①候：拜访，问候。②履行：做，实践。③绥：安，安抚。④恣：放纵、无拘束，这里指顺从。⑤孤：封建时代王侯对自己的谦称。⑥周旋动静：这里指思想和行动。
24．解释下列加点词。
①太丘舍去　 　
②下车引之　 　
③孤法卿父　 　
④周公不师孔子　 　
25．将下列句子翻译成现代汉语。
①元方入门不顾。
②贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
26．下列“而”的用法和例句相同的一组是（　　）
例句：相委而去
A．为人谋而不忠乎？ 不义而富且贵
B．三十而立 久而益敬
C．博学而笃志 切问而近思
D．学而时习之 择其善者而从之
27．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“/”标出来，断2处。
强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣
其 所 安
28．理解文章内容填空。
甲文中的友人所以“惭”是因为他“　 　”和“　 　”，甲文中元方显示出了一个7岁儿童“　 　”的性格，而乙文中的元方则比其4年前更加成熟，表现了他“　 　”的性格。
【答案】24．舍弃；拉，牵拉；效仿；学习
25．①陈元方进入家门不回头看②你父亲在太丘为官，附近的人都称赞（他），（他）做了什么事？
26．D
27．强者绥之以德//弱者抚之以仁//恣其所安
28．无信、无礼；自负；正直、率真；随机应变（如答聪明机灵不得分）
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
（2）本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。
（3）本题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。
（4）本题主要考查文言文断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
（5）本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。
24．本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。
①太丘舍弃离开了。
②友人下车去拉他。
③我效仿你的父亲。
④周公不向孔子学习。
故答案为：舍弃 拉，牵拉 效仿 学习
25．本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。
注意重点词语的翻译“顾”“远近”“何所履行”
故答案为：①元方入门不顾。
②贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
26．考査对文言虚词的理解。
例句相委而去”的而”，表承接，并且。
A ．而：都是表转折，却；
B ．而：表修饰；
C ．而：都是表并列，且；
D ．而：都是表承接，并且；
故答案为：D
27．考査文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安”的意思是：对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事。依据句意，正确的句读是： 强者绥之以德//弱者抚之以仁//恣其所安
故答案为： 强者绥之以德//弱者抚之以仁//恣其所安
28．本题考査内容理解和概括。
根据”君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼“非人哉！与人期行，相委而去”可知，友人所以“惭”是因为他无信、无礼，而且有人认为太丘自己走了，这种行为是错的，表现了有人的傲慢、自负。(2)“元方入门不顾写元方对友人的无信、无礼的行为直接的反击，表现了元方正直率真的特点。(3)“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公对于袁公提出的令人难以解答的问题，元方能运用类比的方法巧妙应对，体现了他的随机应变能力。
故答案为： 无信、无礼 自负 正直、率真 随机应变（如答聪明机灵不得分）
（2022七上·建湖月考）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
陈元方十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
【注释】绥：安抚、说服；恣：令，让。周旋动静：时间相隔遥远。
29．翻译下列加点词语在文中的意思。
①去后乃至　 　
②太丘舍去　 　
③尝为邺令　 　
④周公不师孔子　 　
30．下面句子中的加点的词意思不同的一项是（　　）
A．相委而去/委以重任 B．元方入门不顾/瞻前顾后
C．久而益敬/精益求精 D．孤法卿父？/一言而为天下法
31．用现代汉语翻译下列句子。
①友人惭，下车引之。元方入门不顾。
②强者绥之以德，弱者抚之以仁。
32．甲、乙两文中面对客人，元方的表现有哪些相同之处，又有哪些不同呢？
【答案】29．才；离开；曾经；学习
30．B
31．①友人很惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。②对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。
32．相同点：懂礼识义，能言善辩，通过巧妙的言辞化解对方的刁难，维护了父亲的尊严。不同点：甲文抓住友人的“无礼、无信”进行反驳，使对方羞愧无言；乙文借“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，巧妙化解了分歧，维护了父亲和袁公的面子。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3） 本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
（4） 本题考查学生对不同文本的比较阅读能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，比较分析作答。
参考译文；
(甲)陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗 ”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊!和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
(乙)陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么 ”元方说：“家父在太丘对强者用德行去安抚对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊 ”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”
29．①去后乃至的“乃”，副词，才。
②太丘舍去的“去”，古今异义词，离开。
③尝为邺令的“尝”，副词，曾经。
④周公不师孔子的“师”，动词，学习。
故答案为：才；离开；曾经；学习。
30．A．委：丢下，舍弃∕委托，托付；
B．顾：回头看∕回头看；
C．益：更加∕更加；
D．法：效法、效仿∕效法、效仿。
故答案为：B。
31．①引，拉；顾，回头看。
②绥，安抚；以，用。
故答案为：①友人很惭愧，下车去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
②对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。
32．两文中面对客人的为难，元方都通过巧妙地辩解化解了分歧。甲文中，元方对友人的无理指责，通过“无礼、无信”的反驳维护了父亲的尊严，让友人惭愧。乙文中，面对长辈的问话，元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。据此分析作答即可。
故答案为： 相同点：懂礼识义，能言善辩，通过巧妙的言辞化解对方的刁难，维护了父亲的尊严。不同点：甲文抓住友人的“无礼、无信”进行反驳，使对方羞愧无言；乙文借“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，巧妙化解了分歧，维护了父亲和袁公的面子。
（2022七上·福建月考）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上①信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。
【注】①淮上：即淮水上，这里指战场上。
33．解释下列句中加点的词。
①与儿女讲论文义　　　　 儿女： 　 　
②撒盐空中差可拟　　　　 差： 　 　
③谢玄淮上信至 至： 　 　
④看书竟　　 书： 　 　
⑤俄而谢玄淮上信至 俄而：　 　
⑥友人惭，下车引之 引：　 　
⑦太丘舍去，去后乃至 去：　 　
⑧与人期行，相委而去 期：　 　
34．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．俄而/谢玄淮上信/至 B．俄而/谢玄/淮上信至
C．俄而/谢玄淮上/信至 D．俄而/谢玄淮/上信至
35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①兄女曰：“未若柳絮因风起。”
②小儿辈大破贼。
36．【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》，请根据内容，分别推断甲、乙两文出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇，并阐述理由。
【小贴士】
《世说新语 言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话。
《世说新语 方正》：记述了魏晋时人表现出的行为、品性的正直。
《世说新语 雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。
【甲】文出自　 　，理由：　 　
【乙】文出自　 　，理由：　 　
【答案】33．小辈，包括侄儿侄女；大体；到；书信；不久，一会儿；拉，牵拉；离开；约定
34．B
35．①他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。”
②那些小子大破敌军。
36．《言语》；文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道韫的精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙。；《雅量》；谢公在接到谢玄大破贼的消息时喜不形于色，而是继续慢慢地下棋，体现了谢公处变不惊的气度。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
（2）本题考查文言断句能力，文言断句实际是文言阅读的综合理解能力，需要把握句子结构特点，动宾式、主谓句、联动式、省略句等等，其次把握一些常用文言虚词在句中的位置，最后注意结合语意准确分析。
（3）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（4）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
33．①句意：给子侄辈的人讲解诗文。儿女： 小辈，包括侄儿侄女 。
②句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体，差不多。
③句意：谢玄从淮水战场上派出的信使到了 。至：到。
④句意：看完信。书：信。
⑤句意：一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了 。俄而：一会儿。
⑥句意：朋友惭愧，，下了车想去拉元方的手。引，牵拉。
⑦句意：陈太丘便独自先走了。当他走了之后，他的朋友才赶到。去：离开。
⑧句意：和别人相约出行，却丢下别人自己走。期：约定。
故答案为：小辈，包括侄儿侄女；大体；到；书信；不久，一会儿；拉，牵拉；离开；约定
34．本题断句注意结合句子语意“一会儿谢玄从淮水战场上派出的信使到了”，此处“淮上”作“信”的定语，“至”为谓语，所以“ 淮上信至 ”中间不应断开，故答案为：B。
35．本题注意关键字词的准确理解和翻译：①兄女 ，哥哥的女儿； 若 ，比作；因，乘着；②小儿辈 ，小子；贼，敌军。
故答案为： ①他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风满天飞舞。”
②那些小子大破敌军
36．①根据甲文中的“未若柳絮因风起”可知，谢道韫把白雪比作是柳絮随风而起。这一比喻生动形象且有春天的气息。根据“公大笑乐”可知，谢安对她的话语非常欣赏。根据文末作者交代了她的身份，也可知作者对她言语之中表现出来的才气非常欣赏。符合题目中的“《世说新语·言语》：记述了魏晋时人在各种语言环境中，说的得体、巧妙的话”。所以此文应放入《言语》篇。
②根据乙文中的“看书竟默然无言徐向局”和“意色举止，不异于常”可知，谢安再得知前线大胜的时候，完全没有在神色上显露出来，还是如以前一样和友人下棋。符合“《世说新语·雅量》：记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度”。所以此文应放入《雅量》篇。
故答案为：【甲】文出自《言语》篇， 理由：文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道韫的精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙。
【乙】文出自《雅量》篇， 理由：谢公在接到谢玄大破贼的消息时喜不形于色，而是继续慢慢地下棋，体现了谢公处变不惊的气度。
（2022七上·余杭月考）文言文阅读
甲
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙
谢奕作剡令，有一老翁犯法，奕以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已。太傅①时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容②曰：“阿奴③欲放去邪？”遂遣之。
丙
谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”
[注释]①太傅：指谢安，丙文中的“谢公”也指谢安。②容：脸上的神情或气色。③阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。
37．解释下列加点词。
①与儿女讲论文义　 　
②俄而雪骤　 　
③犹未已　 　
④阿奴欲放去邪 　 　
⑤我常自教儿　 　
38．下列句子或词语中加点词意思相同的一项是（　　）
A．公欣然曰 焕然一新
B．因风起 因材施教
C．乃至过醉而犹未已 去后乃至
D．遂遣之 下车引之
39．用现代汉语翻译下列句子。
①撒盐空中差可拟。
②阿兄，老翁可念，何可作此！
40．结合三则材料，说说谢安是个怎样的人。
【答案】37．子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女（只写小辈也给分）；急；停止；离开；教育
38．A
39．①用把盐撒到空中大体可以相比。
②哥哥，老人家可怜，怎么能做这样的事！（大意对即可）
40．谢太傅从小就是一个善良的人，从他劝阻兄长不要过分为难老翁可以看出。他是一个身教重于言传的家长，并没有刻意地教导儿子，而是以自己的言行作为表率，在潜移默化中熏陶孩子成长，从丙文的“我常自教儿”可以看出。他还是一个开明的长辈，在谈论文学时，为小辈们营造了一个宽松和谐的氛围，从甲文“公大笑乐”可以看出。
【知识点】概括理解文中人物形象；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。
（2）本题主要考查一词多义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。
（3）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
（4）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
【参考译文】
乙
谢奕做剡县县令时，有一个老人犯了法，谢奕就拿喝醇酒罚他，到了醉得很厉害的地步，却还不停止。谢安当时年仅七八岁，穿着蓝布裤，在哥哥膝边坐着，劝告说：“哥哥，老人家可怜，怎么能做这样的事！”谢奕脸色就马上缓和下来说：“你要放他走吗？”于是就把老人放走了。
丙
谢安的夫人教育儿子时问太傅谢安：“怎么从来没见过您教孩子？”谢安回答说：“我总是以自身的言行来教育他们。”
37．这几句话的意思分别是：①给子侄辈们讲解文章的义理。②不久，雪下得大了。③却还不停止。④你要放他走吗？⑤我总是以自身的言行来教育他们。”据此可知这几个词语的意思分别是：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女（只写小辈也给分）；急；停止；离开；教育。
故答案为：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女（只写小辈也给分）；急；停止；离开；教育
38．A …… 的样子。B乘，趁；根据。C于是，就；才。D代词，指代老人；代词，指代元方。
故答案为：A
39．关键词：①差，大致，差不多；拟，相比。②可念：可怜。何：怎么。
故答案为： ①用把盐撒到空中大体可以相比。
②哥哥，老人家可怜，怎么能做这样的事！（大意对即可）
40．年仅七岁的谢安看到哥哥惩罚一个老人，就对哥哥说老人可怜，不要这样惩罚他，由此可以看出他从小就是一个善良的人。
当谢安的夫人教育儿子时问太傅谢安“怎么从来没见过您教孩子？”谢安回答说：“我总是以自身的言行来教育他们。”由此可以看出他是一个身教重于言传的家长。一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，给小辈们讲文章的义理，雪下大之后，他高兴地问给小辈们出题，当小辈们的回答令他满意时，他高兴得大笑，由此可以看出他是一个开明的长辈。
故答案为： 谢太傅从小就是一个善良的人，从他劝阻兄长不要过分为难老翁可以看出。他是一个身教重于言传的家长，并没有刻意地教导儿子，而是以自己的言行作为表率，在潜移默化中熏陶孩子成长，从丙文的“我常自教儿”可以看出。他还是一个开明的长辈，在谈论文学时，为小辈们营造了一个宽松和谐的氛围，从甲文“公大笑乐”可以看出。
（2022七上·月考）文言文阅读
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《世说新语·陈太丘与友期行》
【乙】
僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妒之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出众宾凝伫左右皆蹈节。巴童佁然②挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫③衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁，大沮。
郁离子曰：今之以不制之师战者，蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？
《郁离子·僰人舞猴》
【注释】①僰(bó)：我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。 ②佁然：静止貌。③褫(chǐ)：剥去，脱下。
41．下列加点词的解释有误的一项是 （　　）
A．君与家君期日中 期：约定
B．下车引之 引：拉，牵拉
C．思所以败之 思：思考，想
D．乃袖茅栗以往 袖：袖子
42．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（　　）
A．筵张而猴出/众宾凝伫左右/皆蹈节
B．筵张而猴出/众宾凝伫/左右皆蹈节
C．筵张而猴/出众宾凝伫/左右皆蹈节
D．筵张而猴/出众宾凝/伫左右皆蹈节
43．下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是 （　　）
A．甲、乙两文中元方、巴童凭借聪明机智，令友人“惭”、使猴舞“败”的共同点是态度强硬。
B．甲文中，元方以“入门不顾”的行为，维护了自己和父亲的尊严，这也能体现出元方的“方正”。
C．乙文由猴子联想到军队，在“治军”方面提出的积极主张是“治军要强素质、整军纪，倡导节制利欲，从军为国为民”。
D．乙文告诉我们以财务引诱人效力，无异于鼓励人抢劫，见了财务就争先恐后的抢夺，就与猴子为了食物互相抢夺无异。
44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①与人期行，相委而去。
②蠢然而蚁集，见物而争趋之，其何异于猴哉？
【答案】41．D
42．B
43．A
44．①和别人相约出行，却丢下别人自己走。
②蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，他们和猴子有什么区别吗？
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括文中人物的性格特点；概括文章给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言词语的辨析能力。学习常用实词时要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。做题时要重点注意词语在不同语境中的不同含义。
（2）本题考查学生对文言断句的掌握。文言文的断句技巧包括看关键词、利用修辞断句、总分关系断句法、借助固定结构。
（3）本题考查的是对文章内容的理解和概括。解答此题的关键是在理解文言内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
（4）本题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
【附参考译文】
（乙）棘族人（善于）调教猴子，给它们穿上衣服教它们跳舞，（使它们）旋转得很圆、转动有角度（很有章法），配合音律节拍（默契）。四川的（一个）儿童看了很妒忌他们，为自己不如他们而羞耻，想着用什么方法破坏它们，就在袖子里放了茅栗子前往。宴席开张猴子们出来（表演），众人都站起来专心观看，左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。四川的儿童故意地挥袖丢出茅栗，将它们丢到地上。猴子（见了）扯掉衣服上前争抢，酒壶也撞倒了、桌案也掀翻了。焚族人（怎么）呵斥也不能制止，非常沮丧。
郁离子说∶“当今用没有纪律约束的军队去打仗的 ，蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，他们和猴子有什么区别吗？”
41．本题要求学生结合日常文言积累以及句中词语意思进行辨析，并选出解释有误的一项。D项“袖”词类活用， 用袖子藏着 。D项错误。ABC项皆正确。
故答案为：D
42．本题要求学生通读【乙】文言全文，结合上下文可知划线句意为：宴席开张猴子们出来表演，众人都站起来专心观看，左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。所以断句为“筵张而猴出/众宾凝伫/左右皆蹈节”。所以B项正确。
故答案为：B
43．通读两篇文言可知A项错误，【甲】中友人怒斥陈太丘不讲诚信，其实是他自己不讲信用，而旦还当着别人的面骂别人的父亲，陈元方正是抓佳他的这两点进行反驳，最后把他斥得哑口无言。【乙】猴子爱吃毛栗子，巴童正是抓住猴子的这个弱点而使猴舞“败”。他们都是抓住了对方身上存在的弱点。
故答案：A
44．翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。期行：相约同行。期，约定。委，丢下、舍弃。去，离开。故①句可以翻泽为：和别人相约出行，却丢下别人自己走。蚁：像蚂蚁一样样。趋：争抢。异：不同，区别。故②句可以翻译为：蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢。 他们和猴子有什么区别吗？
故答案为： ①和别人相约出行，却丢下别人自己走。
②蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，他们和猴子有什么区别吗？
（2022七上·滨海月考）阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下列小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。
（《王戎识李》）
【注释】①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。②〔诸〕众多，一些，这些。③〔游〕玩耍。④〔子〕果实。⑤〔折枝〕压弯了树枝。⑥〔竞〕争着。　⑦〔走〕跑。⑧〔信然〕的确是这样。
45．解释下面划画线字的意思：
俄而雪骤 （　　）
撒盐空中差可拟（　　）
尝与诸小儿游（　　）
唯戎不动（　　）
46．把下面的句子翻译成现代汉语。
①未若柳絮因风起。
②树在道旁而多子，此必苦李。
47．下列“之”字意义和用法不同的一项是 (　　)
A．左将军王凝之妻也 B．取之，信然
C．学而时习之 D．知之者不如好之者
48．【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么启发？
【答案】45．急； 大体； 曾经； 只有
46．①不如比作柳絮因风而起。
②李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。
47．A
48．甲抓住了雪花和柳絮外形的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态；给人以春天到来的感觉。乙文仔细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路。
【知识点】概括文章给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】
⑴本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
⑵本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
⑶本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。平时多多积累常见虚词，比如之、于、乎等。
⑷本题考查的是对甲文内容的理解和启示，解答此题需要先疏通文意，了解内容。回答启示类的题时，一定要联系文本，感受要真切，表述要精当。同时还要联系自身实际，联系生活，条理清晰，层次分明地表述。
【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】王戎七岁的时候，曾经和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他（为什么），（他）回答说：“（李）树长在路边却有许多果实，这必定是（一棵）苦味李子。”摘取果实（品尝）确实是这样的。
45．本题主要考查点是文言实词的理解。①句意：不久，雪下得急了。骤：急
②句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：差不多
③句意：曾经（有一次）和多个小孩子游玩。尝：曾经
④句意：只有王戎不动。唯：只有
46．本题主要考查点是对句子翻译。①重点词有：若：如；因：趁、乘
句意：未若柳絮因风起。比如比作柳絮因风飘起。
②重点词有：此：这；必：一定
句意：树在道旁而多子，此必苦李。李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子。
47．本题主要考查点是一词多义。A句意：左将军王凝之的妻子。之：名字
B句意：摘取果实（品尝）确实是这样的。之：代词，代指李子
C句意：学过的内容要经常练习它。之：代词，代指学过的知识
D句意：懂得它的人，不如爱好它的人。之：代词，代指知识
故答案为：A
48．第一问考查的是对甲文内容的理解，根据具体内容分析：将雪花比喻成盐只是颜色上相似，而柳絮不仅颜色而且外形都相似。第二问则是考查对乙文中心的把握，想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，扣住王戎善于观察思考来说。
阅读下面的文字，完成相应的任务。
【诗词溯源】
（一）
并驱从两狼兮，揖①我谓我臧②兮。
（《诗·齐风·还》）
子系中山狼③，得志便猖狂。中山狼，无情兽，全不念当日根由。
（曹雪芹《红楼梦》）
【注释】①揖：拱手行礼。 ②臧：善，好。这里指狩猎技艺高超。 ③中山狼：形容忘恩负义、恩将仇报的人。出自东郭先生误救中山上的一只狼，却险些被狼所吞的典故。
【又见聊斋】
（二）毛大福（节选）
〔清〕蒲松龄
太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼，吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹金饰数事②。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉散去。毛乃归。
昔一稳婆出归，遇一狼阻道，牵衣若欲召之。乃从去，见雌狼方娩不下。妪为用力按捺，产下放归。明日，狼衔鹿肉置其家以报之。可知此事从来多有。
（选自《聊斋志异》）
【注释】①疡（yáng）医：指治疗疮伤的外科医生。 ②事：量词，件。
49．解释下列句子中加下划线的词语，并列举课文中含有与之义项相同的词语的句子。
①并驱从两狼兮　 　 例句：　 　
②方怪异间　 　 例句：　 　
③因从之去　 　 例句：　 　
④产下放归　 　 例句：　 　
⑤则布裹金数事　 　 例句：　 　
50．课文和《毛大福》都以议论结尾，请你根据自己的阅读经验，谈谈对《毛大福》结尾段中“可知此事从来多有”的理解。
51．有评论家认为，在文学作品中，狼的意象十分复杂，有英雄与恶魔的两个对立面。狼的意象的出现有人的主观因素，人对狼有仇恨，也有崇拜，其象征意义也一直在转换。试结合课文和上述材料，从下面的形象中选择两例，来谈谈狼的形象。
A．“屠户”狼 B．“中山狼” C．“毛大福”狼 D．“稳婆”狼
【答案】49．①一起追赶；而两狼之并驱如故；②正要；方欲行；③跟从；一狼仍从；④回家、回来；一屠晚归；⑤几；又数刀毙之
50．《毛大福》讲了毛大福救治狼，然后狼报恩的故事，然后又通过讲稳婆为狼接生，狼报答她而送来鹿肉，两个故事都表现了狼的知恩图报。作者以议论的方式总结全文，说“可知此事从来多有”，是指这类事是自古以来就多有发生的。作者借此增加了故事和评论的真实性。
51．A C ； 《狼》这篇课文所塑造的狼的形象是残忍、狡猾的。而在蒲松龄另外的作品《毛大福》中，毛大福和稳婆所遇到的狼却是知恩图报的，其中包含着作者对狼的肯定，暗示某些人连狼都不如。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；议论；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言词语的意思的理解。解答本题首先根据该词在句中的位置，弄清在句中充当什么成分，再根据特定的语言环境和词语间的相互关系，确定它的词性，辨别它的意义。平时学习中要注意虚词的归纳整理。
（2）本题考查学生的句子理解和语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
（3）此题考查的是学生对有代表性的文学形象的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。
49．①并驱从两狼兮：并肩协力追捕到两匹狡猾狼。并驱：一起追赶。例句：而两狼之并驱如故（但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫）
②方怪异间：正感到惊异。方：正要。例句：方欲行（正想要走）
③因从之去：便跟着它去了。从：跟从。例句：一狼仍从（另一只狼仍然跟着他）
④产下放归：直到小狼生下，狼才放她返回。归：回家、回来。例句：一屠晚归（一个屠夫傍晚回家）
⑤则布裹金数事：见里面包着几件金首饰。数：几。例句：又数刀毙之（又连砍几刀把狼杀死）
故答案为：一起追赶；而两狼之并驱如故；正要；方欲行；跟从；一狼仍从；回家、回来；一屠晚归；几；又数刀毙之
50．《毛大福》讲了毛大福救治狼，然后狼报恩的故事，然后又通过讲稳婆为狼接生，狼报答她而送来鹿肉，两个故事都表现了狼的知恩图报。作者以议论的方式总结全文，说“可知此事从来多有”，是指这类事是自古以来就多有发生的。作者借此增加了故事和评论的真实性。据此概括作答。
故答案为：《毛大福》讲了毛大福救治狼，然后狼报恩的故事，然后又通过讲稳婆为狼接生，狼报答她而送来鹿肉，两个故事都表现了狼的知恩图报。作者以议论的方式总结全文，说“可知此事从来多有”，是指这类事是自古以来就多有发生的。作者借此增加了故事和评论的真实性。
51．有评论家认为，在文学作品中，狼的意象十分复杂，有英雄与恶魔的两个对立面。狼的意象的出现有人的主观因素，人对狼有仇恨，也有崇拜，其象征意义也一直在转换。“屠户”狼贪婪凶狠。“中山狼”一词一般用作形容那种忘恩负义、恩将仇报的人。出自东郭先生误救中山上的一只狼，反而几乎被狼所吞的典故。“毛大福”狼讲了毛大福救治狼，然后狼报恩的故事。“稳婆”狼中的狼是知恩图报，用鹿肉报答稳婆为她接生。选择期中两例分析即可。
故答案为：A C ； 《狼》这篇课文所塑造的狼的形象是残忍、狡猾的。而在蒲松龄另外的作品《毛大福》中，毛大福和稳婆所遇到的狼却是知恩图报的，其中包含着作者对狼的肯定，暗示某些人连狼都不如。
（2022七上·宣城开学考）文言文阅读
杨布打狗
杨朱之弟曰布，衣素①衣而出。天雨，解素衣，衣缁②衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子③无扑矣，子亦犹是④也。向者⑤使⑥汝狗白而往黑而来，岂⑦能无⑧怪哉？”
【注释】①素：白色。②缁（ｚī）：黑色。③子：你。④犹是：像这样。⑤向者：刚才。⑥使：假使，假如。⑦岂：怎么，难道。⑧无：通“毋”，不。
52．下面都是“扑”的解释，在“杨布怒，将扑之。”中的“扑”的意思是 （　　）。
A．击，打。 B．通“仆”。倾覆，倒下。
C．刑具名。用以鞭挞。 D．拂，轻轻地擦。
53．联系上下文，说说“衣素衣而出”句子中两个“衣”分别是什么意思。（　　）
①衣服 ②覆盖 ③穿（衣服）
A．①② B．②① C．③① D．①③
54．用“／”标出下句的朗读停顿，停顿两次。
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
55．杨布为什么要打狗？（　　）
A．衣素衣而出。 B．衣缁衣而反。
C．向者使汝狗白而往黑而来。 D．其狗不知，迎而吠之。
56．这篇故事带给我们的启示，你认为下面哪项是正确的？（　　）
A．杨布一身衣服变了，首先要从狗的身上找原因，狗是不认识他的。
B．用一成不变的眼光看待事物，按看到的现象作出反应是没错的。
C．当朋友误解自己的时候，应学会换位思考，并理解别人。
D．遭遇别人的不友好时应设身处地，责怪别人的同时也要反躬自问。
【答案】52．A
53．C
54．向者／使汝狗白而往／黑而来
55．D
56．C
【知识点】概括文章给人的启示和道理；分析人物行为思想变化原因；文言文断句；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生文言实词一词多义情况。注意积累常见文言词汇，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查学生文言实词词类活用情况。注意积累常见文言词汇，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（3）本题考查学生文言断句能力。遇到此题先通读全句，理解句意。注意句首、句末虚词，这样凭借段落、层次或句首、句末虚词，把确有把握的地方断开来。
（4）本题考查文中内容理解。把句子在文中位置划出来，联系上下文分析即可。
（5）本题考查文章启示。要求结合文章主旨去答题，一般是一些具有启示性的态度积极向上健康的内容。
52．这是文言文实词解释。考查词语在语境中的含义变化，即一词多义。
杨布怒，将扑之。解释为杨布十分生气，正准备打狗。这里“扑”解释为“打”。
故答案为：A
53．这是文言文实词解释。考查词语在语境中的词性的变化，即词类活用。
衣素衣而出，解释为他穿着件白色的衣服出门去了。两个“衣”分别解释为：穿（动词）、衣服（名词）。
故答案为：C
54．这是文言文断句。先读懂句意，再结合技巧断句。向者使汝狗白而往黑而来，解释为：假如刚才你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的。
故答案为：向者／使汝狗白而往／黑而来
55．本题要理解杨布为什么这么做，文中有写到杨布换了件黑衣服后狗不认识主人，要上前咬人，杨布很生气才要打狗。
故答案为：D
56．谈启示要结合主旨去谈。狗不认识换了衣服的主人而咬人，狗不是故意的。人也一样，有时候做错了事，可能不是她的本意，要去换位思考理解别人。
故答案为：C
（2022七上·江油开学考）阅读文言文《铁杵磨成针》，回答问题。
铁杵磨成针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪①方磨铁杵②，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业③。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注释：①媪（ǎo）：年老的妇人。②杵（chǔ）：棒槌。③卒业：完成学业。
57．解释下面加点字的意思。
①弃去：　 　②方磨铁杵：　 　
③欲作针：　 　④还卒业：　 　
58．翻译下面的句子。
①世传李太白读书山中，未成，弃去。
②太白感其意，还卒业。
59．用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。
【答案】57．离开；正；想要；回去
58．传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。
李白被老夫人感动了，回去完成了学业。
59．坚持不懈。万事功到自然成。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
57．本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。①句“弃去”意为：就放弃学习离开了。去：离开。②句“方磨铁杵”意为：正在磨铁棒。方：正在。③句“欲作针”意为：（我）想把它磨成针。欲：想。④句“还卒业”意为：回去完成学业。还：回去。
故答案为： 离开 ； 正 ； 想要 ； 回去
58．本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。
故答案为： 传说李白在山中读书，没有完成好功课，就出去玩了。
李白被老夫人感动了，回去完成了学业。
59．本题考查对文章内容的理解。这个小故事获得的启示有很多，如：1.只要坚持不懈就算是铁杵，也能磨成针。2.一个人，不管结果如何，只要坚持不懈，即可创佳绩。
故答案为： 坚持不懈。万事功到自然成。
（2022七上·期中）阅读下面的文言文，完成后面小题。
(一)
王长豫①幼便和令②，丞相爱恣③甚笃。每共围棋，丞相欲举行④，长豫按指不听。丞相笑曰：“讵得尔⑤？相与似有瓜葛⑥。“
[注]①王长豫：王悦，字长豫，是丞相王导的儿子。②和令：温顺善良。③爱恣：溺爱。④举行：举起手走棋。⑤讵得尔：怎么能够这样。⑥瓜葛：指二人有亲戚关系。
(二)
王长豫为人谨顺，事亲尽色养①之孝。丞相见长豫辄喜，见敬豫②嗔。长豫与丞相语，恒以慎密为端③。丞相还台④，及行，未尝不送至车后。恒与曹夫人⑤并当⑥箱箧。长豫亡后，丞相还台，登车后，哭至台门。曹夫人作簏，封而不忍开。
[注]①色养：指能和颜悦色地奉养父母。②敬豫：王恬，字敬豫，王导次子。厌学尚武，诞傲不拘礼法，不为王导所重。③端：首要的。④台：指王导的官署。⑤曹夫人：王导之妻。⑥并当：收拾；料理。
60．根据下面两种方法，对文中加点的字进行解释。
(联系课内)我们曾经学习过的《论语》“博学而笃志”中“笃”的意思是　 　，表示程度，所以“丞相爱恣甚笃”中“笃”的意思是　 　。
(查找字典)经过查找字典，我们发现文中“恒以慎密为端”和“恒与曹夫人并当箱篋”中的“恒”的意思是字典解释：①永久；持久。②恒心。③平常；经常。④姓。　 　（填序号）。
61．对文中画线句子理解正确的一项是（　　）
A．丞相笑曰：“讵得尔？相与似有瓜葛。”
理解：王导看到长豫阻拦自己下棋，用“我们彼此之间还有点亲戚关系吧”指责长豫，表达了王导内心的愤怒。
B．丞相见长豫辄喜，见敬豫嗔。
理解：王导看见长豫就开心，看见敬豫就生气批评，用对比的方法体现出王导对长豫的喜爱。
62．请你仿照上面的示例，为下面的句子写上你的理解。
曹夫人作簏，封而不忍开。
理解：　 　
63．有人根据两篇文章提出了质疑，请联系原文情节谈谈你的看法。
选文(二)中说王长豫“为人谨顺”，但是选文(一)中长豫与父亲下围棋，父亲要下棋时他却“按指不听”，不让父亲下棋，这不是自相矛盾吗？
【答案】60．坚定；厚重；③
61．B
62．曹夫人在长豫死后，因为他曾经为母亲整理箱子，所以看见他整理过的箱子就封存不忍心打开，侧面体现出曹夫人对长豫的思念之情。
63．不矛盾。因为选文(一)中的长豫是在与父亲下围棋的娱乐中，作为父子关系，撒娇耍赖，从父亲“笑”的表情可以看出他的父亲并不生气。选文(二)中的长豫用礼节侍奉父亲和母亲，令父母夸赞，他的孝顺与和父亲撒娇并不矛盾。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查重要语句的理解。解答时在把握语句基本意思的基础上理解作者所要表达的情感即可。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【附参考译文】
(一)王长豫小时候就很和善，丞相王导非常疼爱他。每次和他一起下围棋，王导要动子走棋，长豫却按着指头不让动。王导笑着说：“你怎么能这样做，我们相互间好像还有点关系吧！”
(二)王长豫为人谨慎和顺，侍奉父母神色愉悦，恪尽孝道。(他的父亲)丞相王导看见长豫就高兴，看见敬豫就生气。长豫和王导谈话，总是以谨慎细密为首要的。王导要去尚书省，临走，长豫总是送他上车。长豫常常与母亲曹夫人一起收拾箱笼衣物。长豫死后，王导到尚书省去，上车后，一路哭到官署门口。曹夫人收拾箱笼，一直把长豫收拾过的封好，不忍心再打开。
60．本题考查重点文言词语在文中的含义.
“博学而笃志”意思是：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃，坚定。“丞相爱恣甚笃”意思是：丞相王导非常疼爱他。笃，厚重。
“恒以慎密为端”意思是：总是以谨慎细密为首要的。 “恒与曹夫人并当箱箧”意思是：长豫常常与母亲曹夫人一起收拾箱笼衣物。可知句中的“恒”有“平常，经常”之意。
故答案为： 坚定 ； 厚重 ； ③
61．本题考查对文意的理解。“讵得尔 相.与似有瓜葛”意思是：你怎么能这样做，我们相互间好像还有点关系吧!结合“丞相笑日”中的“笑”可知王导并不生气，没有指责之意。
故答案为： B
62．本题考查对文中重要句子的理解。 “曹夫人作簏，封而不忍开”意思是：曹夫人收拾箱笼，一直把长豫收拾过的封好，不忍心再打开。长豫生前孝顺父母，常常与母亲曹夫人一起收拾箱笼衣物，因此他死后，他母亲封存他整理过的箱子不忍心打开，通过母亲的行为表现，侧面衬托出曹夫人对长豫的思念之情。
故答案为： 曹夫人在长豫死后，因为他曾经为母亲整理箱子，所以看见他整理过的箱子就封存不忍心打开，侧面体现出曹夫人对长豫的思念之情。
63．本题考查对文意的分析理解。选文(一)写长豫与父亲下围棋的情节，父亲要下棋时他却‘‘按指不听” ，不让父亲下棋，这是)子在父亲面前撒娇耍赖，而父亲却“笑”，说明父子关系和谐融洽；选文(二) 中说王长豫为人谨顺，长豫能够察看父母脸色行事，让父母愉悦，恪尽孝道，突出他的孝顺懂事，这与儿子在父母面前撒娇是不矛盾的。
故答案为： 不矛盾。因为选文(一)中的长豫是在与父亲下围棋的娱乐中，作为父子关系，撒娇耍赖，从父亲“笑”的表情可以看出他的父亲并不生气。选文(二)中的长豫用礼节侍奉父亲和母亲，令父母夸赞，他的孝顺与和父亲撒娇并不矛盾。
64．【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（选自《聊斋志异·牧竖》）
【注】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”。兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。
下列每组句子中，加横线字的意思完全相同的一项是（　　）
A．两狼之并驱如 故 故令嗥 B．目似瞑， 意暇甚 意甚仓皇
C．狼不敢 前 跑号如 前状 D．相 去数十步 一狼径 去
【答案】B
【知识点】一词多义
【解析】【分析】A.原先，原来\故意B.都是“神情”的意思。C.向前\之前D.距离\离开。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2022七上·期末）古之学者，讲究读书之道。小文找到了以下资料，请你参与，完成探究性活动。
材料一：
怜愚诗(其一)
[明]宋应星
一个浑身①有几何②，学书不就学兵戈③。
南思北想无安著，明镜催人白发多。
[注]①浑身：指一生。②几何： 。③学书不就学兵戈：指项羽。
材料二：
古人读书法两则
[甲]看文字如捉贼，须于盗发处，自一文①以上赃罪情节，都要勘出，“捉贼”的说法好有趣。作者为什么要这么说呢？，莫只描摸个大纲。纵使知道此人是贼，却不知他在何处做贼，亦不得。读时要体认得亲切，解时别白②得分晓，如此读书方为有益。
[乙]吕子约云：“学原于思，不致其思绎③以通之，则无自可进。苟苦思力索，则浅迫无味。惟学焉而时复思绎，勿忘勿助，积累停蓄，浃洽④涵养。杜元凯所谓“如江海之浸，膏泽⑤之润，涣然冰释，怡然理顺，然后为得’，此即‘时习而悦’之注释也。”先生答曰：“此说甚佳。“
(选自《朱子读书法》)
[注]①一文：指一文钱。②别白：分辨明白。③思绎(yì)：思索寻求。④浃(jiā)治：和谐融洽。⑤膏泽：滋润作物的雨水。
读古文·说文解字
65．阅读材料后，同学们展开了交流。根据语境，补全对话。
小文：“几何”没有注释，你知道是什么意思吗？
小语：我们在清代　 　《狼》“禽兽之变诈几何哉”一句中学过，可以理解为 　 　 。我不理解“学书不就学兵戈”中“就”的意思，查阅《古代汉语词典》之后，发现有“①靠近；②到；③完成；④趁着”这四个常见意思。你觉得是哪一个呢？
小文：根据诗意，我觉得选 “　 　”，因为　 　。
小语：厉害！我在阅读材料[乙]时，觉得画波浪线的句子和《论语》十二章中的一句话类似，但是想不起来了，你知道吗？
小文：我觉得是 “　 　，　 　”，他们都讲述了　 　的读书之法。而且我觉得“此即‘时习而悦’之注释也”说的也是《论语》的句子 “　 　，　 　”。
66．阅读材料二[甲]文时，小文对画横线句有疑惑，便写了批注。请帮他解答。
67．●找相似·比较阅读
小文认为，《怜愚诗》和《诫子书》在讲述的道理上有相似之处。请结合文意，加以说明。
68．●学古法·审慎思辨
在交流时，小文觉得朱子“莫只描摸个大纲”这一读书方法太过绝对。对此，组员们以《西游记》阅读为例展开了交流。你赞同小文的观点吗？请阐述理由。
【答案】65．蒲松龄；多少；③；根 据句意“书读不好，就习武，文学不成，就学兵戈”可推断出来；学而不思则罔；思 而不学则殆；学与思结合；学而时习之；不亦说乎
66．读书就如同捉拿盗贼一样，必须要在偷盗发生的地方，“一文钱”以上的犯罪情节，都要搞清楚。这是读书法中的“精读法”。
67．《诫子书》中提出“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，强调学习必须静心专一，不能轻薄浮躁，要有志向。《怜愚诗》中“学书不就学兵戈”“南思北想无安著”列举做事浮躁不专一的现象，也是印证此理。
68．赞成。“莫只描摸个大纲”这一读书方法太过绝对。《西游记》应采用“精读与略读相结合”的方法，精彩片段、语句等要精读，一些无关紧要的句段或篇章、精彩程度不高的情节等可略读或跳过。这样不仅可以提高阅读质量，还可以加快阅读速度。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；根据文中某一内容谈观点；常用文言实词

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