资源简介

小学三年级劳动技术教学计划、教学设计及教学总结
教学计划
一、班级基本情况分析
本学期我担任三（1）（2）班的劳动课。班里学习气氛比较浓，
在几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很
强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，
同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。本册劳动课共
15课，分五个主题。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接
受能力，而且具有思想、科学、实践和趣味。教材的重难点是手工制
作这一部分，本学期每周一节正课刚好。
二、本册劳动课的教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3、提高
学生对劳动生活的学习态度和兴趣。4、培养学生爱科学，用科学的
创新精神。
三、本学期教学工作措施通过我对班级情况的了解和对教材内容
的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对
劳动课教学采取以下措施。1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了
解，班上的'大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手
的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他
们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培
养他们热爱劳动的好习惯。2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳
动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。3、积极进行劳动课
的课堂教学改革，提高课堂效率。4、采用边授边练的方法进行学习。
5、不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。6、
重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、
创造火花，体验活动乐趣。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，
更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分
发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学
生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松的学
习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
四、教学进度安排
教学设计
第一单元 家居卫生
第 1课 梳洗
教学目标
1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、
整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗
澡。
课前准备：
每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，
毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头
部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑
等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或
活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，
甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的
头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。
因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材 2至 6页。
2、引导示范 动手实践
（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操
作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。）
第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮
造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发
液重洗一次。
第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水
清而不浊。注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方
把头发吹干。
第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺
后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法
步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方
面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法
步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。
教学反思：
第 2课 拖地板
教学目标
1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和
学校的擦地板活动。
2、学会正确用运常用工具去擦地板。
课前准备
每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少
许。
教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。
提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？
（2）学生自主阅读教材 9至 12页。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦
地板的每一个步骤的道理和操作方法。
擦地板过程：
第一步：打扫地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，
身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角
落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。
第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，
挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放
回原处。
（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。
温馨提示：
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上
一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方
面进行小组自评。
（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地
面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良
好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
教学反思：
第 3课 洗鞋
教学目标
1、 认识洗鞋的意义，教育学生经常洗鞋，保持鞋子卫
生；
2、 了解洗鞋常识，学会洗鞋。
教学准备
每组准备布鞋或胶鞋一双，鞋刷一把，盆一个，肥皂一条或
洗衣粉少许。
教学过程
1、创设情景 明确要求
（1）谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不仅
外观不好看，而且气味也不好闻，这是就要换洗，这节
课我们就来学习洗鞋。
（2）阅读课本 15只 17页，弄清洗鞋的步骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）指导示范洗鞋的方法，教师边讲解边示范洗鞋方法。
第一步：浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋帮表面和
鞋底上的泥土。
第二步：细洗。在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉
再用鞋刷依次刷洗。
第三步：清水漂洗。一般要漂洗两三次。
第四步：晾晒。将鞋帮撑起，放在通风的地方晾干，胶
鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。
（2）实践练习。各小组学习洗鞋子。
温馨提示：
a、换水时不要把水撒泼在地板上。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三
方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）小结：经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子的使用
寿命，还能能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。
教学反思：
第 4课 洗衬衫
一、 洗衣服常识
教学目标:
1、 认识洗衬衫的意义，教育学生经常换洗衬衫；
2、 了解洗衬衫常识,学会洗衬衫.
教学准备
每组准备衬衫一件，盆一个，肥皂一天或洗衣粉少许，
软刷一把，衣架一个。
教学过程
3、 创设情景 明确要求
（1）说说你知道的洗衣服的常识。
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。
（2）学生自主阅读教材 21至 23页。
2、引导示范 动手实践
（1）指导示范洗衬衫的方法，教师边讲解边示范。
第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡，
第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下
摆和前襟是易脏的地方，要多用一些洗涤剂，然后用手揉搓。
硬领衬衫要用软刷刷洗。
第三步漂洗。在清水中加小半勺盐，反复漂洗两三次，有污
渍的地方再用手搓一搓。
第四步：挂晒：不能拧得太干，挂在通风向阳的地方晾晒。
3、展示评比 交流收获
4、拓展延伸 实践创新
（1）判断正误，说出为什么？
A、为了节省时间，妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件
衬衫放在一起同时洗。 （ ）
B、漂洗时在清水中加点盐，可以防止衣服褪色。（ ）
C、硬领的衬衫，领子上污渍特别多，要用手反复揉搓。
（ ）
（2）回家后自己洗小件衣物。
教学反思:
第 5课 整理卧室
教学目标:
1、 认识整理卧室的意义，教育学生经常整理卧室，保
持整洁卫生；
2、 了解整理卧室基本常识，学会整理卧室。
教学准备
每组请寄宿制学生准备被子一床。
教学过程
1、 创设情景 明确要求
（1） 说一说：早晨起床后你都做那些事。怎样才
能保持房间的整洁？
（2） 学生自主阅读教材 26至 29页。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解整理房间的步骤和方法。
第一步、开窗、整理床铺
第二步打扫房间
第三步整理物品及文具
（2）教师讲解示范折叠被子的方法。
（3）小组学习折叠被子，教师相机给予指导。
3、展示评比 交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量
三方面进行小组自评。
（3）请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸 实践创新
（1）参观学生宿舍
（2）设计房间物品摆放。
教学反思：
第二单元 剪纸艺术
第 6课 图案剪纸
教学目标：
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2、学会剪出单色对称的图案。
教学准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备
每个学生准备：剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白
纸一张、直尺一把、铅笔一支。
教学过程：
1、创设情景 明确要求
（1）欣赏美丽的图案花边剪纸作品。介绍中国剪纸艺术。
（2）学生自主阅读教材 38至 41页，感知图案剪纸的步
骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解示范图案剪纸的步骤和方法：
A、选样裁纸：裁成边长为 18厘米的正方形。
B、折纸。将正方形纸折叠成八折，这只时反面朝外、封
口朝左、开口向上。
C、花样。
D、剪图形。
E、展平
3、展示评比 交流收获
（1）展示学生的剪纸作品。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三
方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
自己设计一个对称图案画一画，剪一剪，看谁剪出的图
案最美观。
教学反思：
第 7课 彩色拉花
教学目标：
1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤，制作出漂亮的拉花。
教具准备：每个学生准备：彩色纸若干、彩线一根、剪刀一
把、固体胶一瓶、铅笔一支
教学过程：
1、创设情景 明确要求
（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做
成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花
作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教
室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。究竟怎样做
拉花呢？
学生自主阅读教材 44至 46页。
2、引导示范 动手实践
（1）明确拉花是好多张粘贴连接起来的。
（2）讲解示范拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘
贴连接---串线。
（3）实践操作
3、展示评比 交流收获
(1)以小组为单位，合作完成一组拉花并展示欣赏。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三
方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
（1）动手剪一个拉花，比一比，看谁的拉花展开后最漂
亮。
（2）用同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教
室。
教学反思：
第 8课 纸做大红花
教学目标：
1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。
2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。
教学准备：
学生每人准备长 18 厘米宽 16 厘米的红色皱纹纸 3 张，
剪刀一把细绳一根
教学过程：
1、创设情景 明确要求
（1）朗读小诗《大红花》
（2）阅读教材 51至 53页，感知大红花的制作步骤和方
法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解示范大红花的制作步骤方法。
第一步、裁纸。把纸裁成长 18 厘米，宽 16 厘米的正方
形。
第二步、折叠。把 3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐，
然后一正一反来回折叠成宽 2厘米的长条。
第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。
第四步、剪角。把两头剪成圆角或箭头状。
第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开，大红花就做
成了。
（2）学生动手操作
3、展示评比 交流收获
（1）展示学生制作的大红花。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量
三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
红花代表关荣，戴上大红花是一件令人感到十分骄傲
的事。你最想把大红花献给谁？
教学反思：
第 9课 自制七巧板
教学目标：
1、初步了解七巧板，并能根据图例制作七巧板。
3、学会使用“七巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和
想象力。
教学准备：
每个学生准备：边长 10厘米的正方形硬纸板一块，颜料
一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。
教学过程：
1、创设情景 明确要求
（1）了解七巧板的历史，激发兴趣
七巧板是我国传统的益智玩具，在国外被称为“唐图”
（2）自主阅读教材第 57页。
（3）看图学习制作七巧板的方法。
2、引导示范 动手实践
（1）指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角
形 5块，正方形 1块，平行四边形 1块并涂上不同的颜色。
（2）拼图，体会创造性游戏的快乐
怎样才能拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌七块小板都
用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板
紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，
多动脑，看谁拼得多又好！
（3）以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成七巧板
的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予
一定的意义，准备交流。
3、展示评比 交流收获
（1）学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同
学们说明自己所拼图案的意义。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量
三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
教学反思：
第 10课 做纸板玩具
教学目标：
1、能依照图样，设计制作“纸板插接公鸡”。
2、会用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学准备：
每个学生准备：硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩
笔一盒、动物图画若干幅
教学过程：
1、创设情景 明确要求
（1）展示一些可爱的动物造型，欣赏、评价
（2）学生自主阅读教材 64至 66页，感知“纸板插接公
鸡”的制作步骤和方法。
2、引导示范 动手实践
（1）教师讲解示范制作的方法步骤：
第一步、画样、裁剪。
第二步、剪插口。插口宽度应和纸板厚度相同。
第三步、折叠。
第四步、将各部分对应插接。
（2）学生实践操作。
3、展示评比 交流收获
（1）学生自由上台展示自己的作品。
（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量
三方面进行小组自评。
4、拓展延伸 实践创新
用一些废旧材料制作自己设计的动物。
教学反思：
教学总结
本学期，三年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突
破口，以实践育人为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加
丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的
劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践
能力，促使学生全面发展。总结如下：
一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。
教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建
设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培
养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把
劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实
效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，
引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家
长能积极主动配合各项校内外教育活动。
二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，
引导学生学以致用。
组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目
标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观
念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实
践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的
内容和形成。贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。兴趣是小学生最直接，最有效
的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的
学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促
进学生劳动技能的形成。
三、继续以服务岗位的创建活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽
开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。
从学生的认知、情感规律出发，以广阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为
学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动
中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意
义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉
习惯。
1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。
2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，
把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落
实。
3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学
生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家
庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也
由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系
起来
4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩
子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光
荣。
四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。
结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动
的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、
实。

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