资源简介

学唱歌曲《咏柳》
教学目标：
1、能够有感情地演唱歌曲《咏柳》。
2、能够进行歌曲的创编。
3、了解黄梅戏的相关知识，激发学生对我国戏曲文化的热爱之情。
教学重难点：
1、歌曲曲谱的学唱。
2、运用黄梅戏曲调创编歌词。
教学准备：
多媒体课件 电子琴
教学过程：
一、戏曲导入
1、复习提问
师：同学们，在前面的音乐课里我们欣赏了一首戏曲音乐，大家忘记了没有？它的名字是什么？它在戏曲里属于哪一个剧种？
师：今天，李老师又给大家带来了一个新的剧种唱段，大家想不想听？欣赏之前老师有两个小要求：（1）仔细聆听前两句的演唱，注意每句有几个字？（2）听完之后谈一谈自己的感受。
师：同学们！我们刚刚欣赏了黄梅戏《女驸马》中《谁料皇榜中状元》这一经典唱段，下面就让我们一起去认识一下黄梅戏这个剧种吧！
（播放黄梅戏介绍视频，学生观看）
2、出示课件播放视频《谁料皇榜中状元》
师：听完了这首戏曲唱段大家能不能谈一谈自己的感受？
生：
师：同学们，你们知不知道这首戏曲唱段属于哪一个剧种？
生：
师：下面就让我们通过一个视频短片去认识一下黄梅戏这个剧种吧！
3、观看黄梅戏介绍视频。
2、感受音乐
师：同学们，看了上面的视频介绍，相信大家对黄梅戏应该有了一个初步的认识了。同学们！黄梅戏好不好听？（生：好听）今天李老师就给大家带来了一首非常优美的黄梅戏曲调，大家想不想听？（）下面就让我们一起来感受一下这首音乐吧！
（播放音乐学生聆听，学生可以边聆听，边随音乐律动，感受旋律之美）
师：听完了这首黄梅戏曲调，它的情绪和速度大家听出来了没有
生：（速度：中速；情绪：优美）
师：现在我们一起来看一下这首音乐的曲谱，这首音乐它是几拍子的啊？（2/4）四二拍的强弱规律是什么？（）那么，我们能不能用自己的小手把这首音乐的强弱规律表现出来呢？
准备好了没有？
（播放音乐，学生2/4强弱律动）
三、学习曲谱
师：同学们刚才的表现真不错！现在我们能不能把这首曲子用“la”来模唱一下？（老师弹一句，大家唱一句）
1、学生分句模唱。
2、学生完整模唱。
师：同学们，现在我们能不能把难度增加一点儿，把谱子也来学唱一下？
1、老师分句教唱曲谱。
2、师生曲谱接龙演唱。
3、学生齐唱曲谱。
4、学唱歌词
师：同学们！黄梅戏的曲调非常的优美，如果将它和我们中国的古诗结合在一起，又会产生怎样的效果呢？今天李老师就给大家带来了一首古诗，这首古诗大家熟不熟悉？我们先来读一下怎么样？
（教师弹琴，学生朗读）
师：下面我们就一起来聆听一下这首用黄梅戏曲调演唱的《咏柳》吧！
（学生聆听，身体律动）
师：听了这首用黄梅戏曲调演唱的《咏柳》，你感觉怎么样？
生：.....................
师：下面，我们来听第二遍，这一遍大家仔细听一下，哪一句的演唱和其他三句不同？
（播放歌曲，学生聆听，继续身体律动）
生：第四句和前三句不同，第四句有个字“似”要重复，另外还加了一个“啊”。
师：同学们观察的真仔细，我们唱到第四句的时候一定要多注意。
师：现在就让我们一起来唱唱这首《咏柳》吧！
1、老师弹琴，学生演唱。
2、老师弹琴，师生接唱。
3、老师弹琴，生生接唱。
师：同学们唱的真不错！为了更好的表现这首黄梅戏曲调版的歌曲，我们能不能加点动作表演呢？给大家一点时间准备一下。
（播放歌曲，学生设计动作）
4、学生展示。
五、歌词创编
师：同学们刚刚我们演唱了唐代大诗人贺知章的《咏柳》，在我们的古诗里还有好多七个字的古诗，你还知道哪些？能不能用今天我们学习的黄梅戏曲调来唱一唱？
学生展示
6、小结
师：同学们，这节课我们一起感受了黄梅戏的旋律之美、唱腔之美，而且能够用黄梅戏的曲调来演唱我们的七言古诗！七言古诗还有很多很多，我们课下可以搜集一些自己喜欢的，用黄梅戏的曲调来演唱好不好？今天的音乐课就到这里，同学们再见！

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