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(共25张PPT)
七上历史实用趣味备课（课件+视频）
统编版七年级上册
导入
先导阅读，整体感知
目标导学，新知探究
趣味课堂，视频观看
框架构建，知识小结
课堂检测，直击中考
基本环节
导入
“最有学问、最会打仗、最会用人的皇帝。”“他在家读书，安分守己，一旦造反，倒海翻江。轰轰烈烈，白手起家，创建了一个新的王朝。”
——毛泽东
刘秀
东汉的兴衰
第13课
1
学习目标
2
3
知道东汉建立的基本概况、光武帝巩固统治的措施及其影响
通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提
了解东汉外戚宦官交替专权和黄巾起义的基本史实
先导阅读，整体感知
阅读教材子目录，概述本课的主要内容有哪些？
末期
前期
中后期
王莽夺权
东 汉
新 朝
光武中兴
外戚宦官交替专权
黄巾起义
问题探究
核心素养
自主学习
目标导学一：光武中兴
阅读教材P63，补充信息。
时间：
建立者：
都城：
西汉
东汉
新朝
皇帝的母族、妻族被称为外戚。
农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。
—《汉书·王莽传》
时间：
建立者：
身份：
社会动荡不安，农民起义此起彼伏。
9年
王莽
外戚
25年
刘秀
洛阳
问题探究
核心素养
自主学习
“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。 —《后汉书·桓冯列传》
经济凋敝、社会矛盾尖锐
根据材料说说东汉初年，光武帝面临着怎样的社会局面？
目标导学一：光武中兴
问题探究
核心素养
自主学习
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民族关系
经济
政治
多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；
合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；
允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾
阅读教材，光武帝为了巩固统治，采取了哪些措施？带来什么影响？
目标导学一：光武中兴
光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面， 经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
问题探究
核心素养
自主学习
根据材料分析，西汉和东汉时期分别出现了什么盛世局面？概括古代盛世局面出现的共同原因，对此你有何启示？
时间 背景 措施
西汉 吸取前朝灭亡的教训，经济恢复发展。 1.注重农业生产，提倡以农为本。2.减轻赋税田租，三十税一。3.以德化民，废除严刑峻法。4.提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
东汉 吸取前朝灭亡的教训，社会经济凋敝。 1.整顿吏治，惩处贪官污吏。2.减轻赋税田租，三十税一；废除王莽时期的苛捐杂税。3.多次下令释放奴隶，减轻农民负担，减轻刑罚。
目标导学一：光武中兴
盛世：西汉-文景之治；东汉-光武中兴。
原因：都善于吸取前朝灭亡的教训；都注重发展生产，轻徭薄赋，减轻农民负担。
启示：统治者要勤政爱民，重视民生，爱惜民力；国家统一，社会安定是经济发展的前提等。
根据材料一可知东汉建立之初采用何种思想治理国家？
材料二体现出了光武帝怎样的治国理念？
材料一：吾理天下，亦欲以柔道行之
材料二：“往岁水旱蝗虫为灾，谷价腾跃，人用困乏。朕惟百姓无以自赡，恻然愍之。其命郡国有谷者，给禀高年、鳏、寡、孤、独及笃癃、无家属贫不能自存者，如律。二千石勉加循抚，无令失职。
道家黄老之学
以民为本
问题探究
核心素养
自主学习
目标导学一：光武中兴
【史料实证】
【家国情怀】
说唱俑又称说书俑,汉代百戏之一。汉代俳优（古代演滑稽戏杂耍的艺人）往往随侍主人左右,边击鼓边歌唱，作即兴表演。以其滑稽、喜乐的形象，浓缩了政治清明、社会安定的局面下百姓安居乐业的情景。
问题探究
核心素养
自主学习
目标导学一：光武中兴
依据材料并结合所学知识,思考东汉出土文物中有这么多说唱俑的可能的原因有哪些。
东汉时期国家统一,政局相对稳定；
经济得以恢复和发展，人民安居乐业;
文化发展繁荣等。
【史料实证】
【历史解释】
目标导学二：外戚宦官交替专权
问题探究
核心素养
自主学习
皇帝 即位年龄 去世年龄
冲帝 2 3 梁太后临朝
梁冀（梁太后兄）执政
质帝 8 9 桓帝 15 36 冲帝又崩，冀立质帝，帝少而聪慧....曰:此跋扈（hù）将军也。冀闻....令左右进鸠(zhèn)加煮饼，帝即日崩。复立桓帝。
——《后汉书.梁统列传》
材料表明东汉后期出现了什么问题？
外戚势力膨胀
结合示意图思考，面对外戚势力膨胀，把持朝政的局面，皇帝是如何应对的？该措施使东汉后期最终形成了什么样的局面？由此可知该局面出现的直接原因是什么？
目标导学二：外戚宦官交替专权
问题探究
核心素养
自主学习
①依靠宦官，除掉外戚
②形成了外戚宦官交替专权的局面。
③继位皇帝年幼，无法主政。
直如弦，死道边。
曲如钩，反封侯。
汉顺帝末年，京都流传一首童谣
利用了至高无上的皇权作乱
导致政治腐朽不堪，社会混乱，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡
外戚宦官得以乱政的根源是因为利用了谁的权力？最终给东汉带来什么影响？
目标导学二：外戚宦官交替专权
问题探究
核心素养
自主学习
【史料实证】
【历史解释】
问题探究
核心素养
自主学习
目标导学三：黄巾起义
阅读教材，填充表格内容 原因
领导者
时间
特点
结局
影响
①朝政腐败；
②自然灾害频发
张角
184年
有组织、有准备
失败
沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振
张角-太平道
苍天已死黄天当立岁在甲子天下太吉
问题探究
核心素养
自主学习
目标导学三：黄巾起义
东汉末年，朝中大臣上书提出张角所以能兴兵作乱，万人所以乐附之者，其源皆由十常侍（在皇帝左右侍候的宦官）多放父兄、子弟、婚亲、宾客典据州郡，辜榷（搜到）财利，侵掠百姓。百姓之冤无所告诉，故谋议不轨，聚为盗贼。”
东汉后期，外戚和宦官交替专权，重用亲信，朝政腐败等。
结合所学知识，分析材料，概括指出黄巾起义的原因。
黄巾起义沉重打击了东汉统治，地方州郡乱作一团。
问题探究
核心素养
自主学习
公元220年，曹丕建立魏国，东汉灭亡。
东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧。
州牧割据，加速东汉王朝瓦解
2
3
4
1
【时空观念】
目标导学三：黄巾起义
问题探究
核心素养
自主学习
【历史解释】
【家国情怀】
发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣；吏不必可畏，小民从来不可轻。
目标导学三：黄巾起义
“天地之性人为贵，其杀奴婢，不得减罪。
重走东汉兴亡路，以史为尺量得失
读了这些材料，对此你有何启示？
统治者要重视民生，以民为本。从人民利益出发，注重发展生产，减轻人民的负担，缓和阶级矛盾。
框架构建，知识小结
前期—东汉
中后期—
末期—黄巾起义
东汉的兴亡
巩固措施
建立
25年-刘秀-洛阳
光武中兴
释放奴婢、减轻农民负担，减轻刑罚
合并郡县，裁减官员，加强监督，惩处贪官污吏
允许北方少数民族内迁
原因
表现
影响
东汉中后期继位皇帝大多年幼，不能主政
外戚宦官交替专政
动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡
领导者
特点
结果
影响
张角
有组织，有准备
失败
沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振
外戚宦官交替专权
课堂检测，直击中考
1.（2020·山东青岛·6）“（公元 25 年）九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。光武则乘机南下，攻下洛阳， 并定都于此。”后世称“光武”所建的政权为（ ）
A．西汉 B．东汉 C．蜀汉 D．后汉
2．（2021·山西省·2）东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（ ）A．文景之治 B．光武中兴C．贞观之治 D．开元盛世
B
B
3.（2020·广东省·5）东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封候，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（ ）
A．官僚机构腑肿 B．宦官把持朝政
C．豪强地主横行 D．外戚势力膨胀
4．（2021·广西玉林·2）东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权。由此导致（ ）A．百家争鸣出现 B．东汉走向衰亡C．民族政权并立 D．藩镇割据形成
B
D
谢谢
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