资源简介

课程 微格教学 教学内容 改革开放的意义 时间安排 45分钟
训练技能 导入技能；演示技能；讲解技能
教材分析 本节内容是高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第三课第一框第二目。本课内容主要学习为什么只有中国特色社会主义才能发展中国、发展社会主义？而本课主要让学生理解改革开放这一重大决策的伟大意义，感受改革开放给中国带来的深刻变革，理解改革开放对中华民族的意义。
学生分析 高一学生自主学习能力、理性思考的能力正在形成中，社会接触面不断扩大，思想意识趋于 活跃，对国家的发展成果有所感知并充满自豪，结合历史知识，从学生从切身感受到的衣食住行等变化入手，通过小组合作上网搜集整理改革开放的成绩的资料，将涉及到的部分经济数据、背后的百姓日常生活有机的结合起来，引导学生将自主学习与合作探究结合起来、将理性思维与感性认知结合起来，从而培养其科学的世界观和爱国热情，提高公共参与的积极性。
教学目标 政治认同：体会全面深化改革的必要性，坚定中国特色社会主义道路、制度、理论和文化自信，认同中国共产党是中国各项事业的领导核心，认同改革开放是决定中国前途和命运的抉择； 公共参与：通过本课的学习，能积极投身到社会主义的建设中去，为国家不断深化改革，扩大开放奉献自己的力量； 科学精神：通过了解改革没有完成时，只有进行时，学会用发展的观点看待我国的未来道路；能运用历史唯物主义基本观点，用开放而敏锐的眼光，科学把握改革开放的历史必然性。
教学重点 改革开放的成就和意义
教学难点 启示：改革没有完成时，只有进行时
教学过程
时间 安排 教师教学行为 教学技能 学生学习行为 设计意图
00:00 【导入新课】 导入语：同学们，上一节课我们了解了改革开放的历程，这一节课我们来继续深入分析和感受改革开放给我国带来的巨大成就和重要意义。 首先，同学们来思考一个问题，那就是改革开放四十多年来，我们取得一系列辉煌成就的创造者或者说改革开放的主力军是谁啊？ 下面我们来对课前布置的探究与分析——百位先锋模范人物进行小组汇报 总结并肯定同学们的答案，深入理解并说明： 导入技能 回忆上节课内容 回答主力军：人民 学生说出认识先锋的名称 小组对改革先锋模范人物分别介绍 如：孔繁森 他两次进藏工作，勤政为民，被称为“新时期的雷锋”，他的英雄事迹激励和影响着广大中华儿女投身 改革开放事业。 用课前布置的探究任务导入，吸引学生兴趣，创设良好的探究氛围 激发学生对榜样的敬慕之情，树立正确的人生观
08:00 【讲授新课】 环节一： 讨论本节课第一个议题： 议题一： 奋斗四十余载，有何成就？ 深圳从小渔村到科学城 —中国城市的面貌 恰逢建党一百周年 ——中国共产党的面貌 穿越“时空隧道” ——中国人民的面貌 教师总结：以上体现了改革开放四十多年，极大的改变了中国的面貌，中华民族的面貌，中国人民的面貌，中国共产党的面貌。 讲解技能 演示技能 结合实际，切身感受改革开放所带来的变化 阅读教材，在书中做好标记改革开放的第一个成就四大面貌 用大家熟悉的改革开放深圳的例子，引导学生感受改革开放的变化 通过多个图片和案例的展示，让学生形象生动的理解改革开放的成就
14:00 环节二： 教师提问：我们这本书叫中国特色社会主义，本课的标题是只有中国特色社会主义才能发展中国，那中国特色社会主义到底是从什么时间开始的，同学们知道吗？开动自己的小脑筋，回忆一下以前学过的知识点 教师总结：中国特色社会主义从创立、发展到完善的这个过程就是改革开放的伟大历史进程，40年的改革开放使中国特色社会主义形成了道路、理论、制度、文化自信，这是改革开放的第二个成就。 过渡语：9月17日各大网络平台都在转播神州十二号三位航天员安全着陆的新闻，关于近几年我们国家航天领域取得的成就，大家都了解哪些呢？ 教师总结：从航天事业的发展历程以及书中34页探究与分享（经济角度）可以映射出中华民族在改革开放的推动下，迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 过渡语：习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，在全党全国各族人民的努力奋斗下，我国的脱贫攻坚战取得了全面胜利，中国人民迎来了从温饱不足到全面小康的伟大飞跃。 教师总结：刚刚我们总结了改革开放的成就，大家结合老师讲的例子内化理解，便于记忆。 讲解技能 演示技能 结合所学，大胆思考中国特色社会主义从什么时候开始： 十一届三中全会 新中国成立 党的十二大 积极回答航天领域取得的成就： 嫦娥 北斗 天问一号 天问二号 ······ 在书中对改革开放的成就进行整理标记 联系已有知识，做好新旧知识的串联梳理，为后面学习做铺垫 结合时事热点，从学生感兴趣的案例出发，感受改革开放带来翻天覆地的变化
25:00 环节三： 改革开放作为中华民族发展史上一次伟大革命，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，那他具体有什么意义呢，我们接下来进行分析： 讲解技能 根据口诀进行初次记忆，深刻理解其意义 提升学生的认识，形成情感共鸣，掌握专业用语
30:00 环节四： 过渡语：上面呢是我们本节课重要的知识内容，改革开放的成就和意义，下面啊，我们来讨论第二个议题： 议题二： 改革开放已经完成了吗？ 学生回答，教师表扬并总结： 改革开放是一宝一路还有两招，这是一个原因，还有一个是因为我们国家走的是社会主义道路，那社会主义社会是一个不断变化和改革的社会，世界上没有一成不变的社会主义。 观看一段视频，同学们思考改革开放这条路为什么要走，以及如何才能走的更好 教师总结：同学们，找到一条好的道路不容易，走好这条道路更不容易，沧海横流方显出英雄本色，在大变局面前，我们唯有坚持实践观点，解放思想，坚定不移走好改革开放道路，才能在世界舞台上立足。这是我们学习本节课重要的启示，大家要清楚的认识到。 演示技能 小组讨论，并回答问题： 我觉得虽然现在我们取得了很多的成就，但是未来还要继续坚持改革开放，因为我们要与时俱进，面对不同的社会情况，要用不同的方法，不能停滞不前，而且实践已经证明了改革开放是正确的道路，所以我们更应该坚持下去。 学生观看视频，感受改革开放永进行的决心和策略 增强学生对改革开放政策的政治认同感； 运用前面所学，深刻理解改革没有完成时，只有进行时
40:00 【巩固练习】 【课后作业】 近年来，一些国家贸易保护主义越演愈烈，逆全球化思潮卷土重来。当今国际社会，新冠疫情仍然困扰着全球。针对以上现象，运用本节课所学知识，请写一篇关于中国与世界的时政评论。 要求：条理清楚，四百字左右。 做题巩固理解知识点 区分概念，加深对所学知识的印象 布置开放性作业，培养学生问题意识和逻辑思维能力
板书 伟大的改革开放 ——改革开放的意义 1.改革开放的成就：四大面貌、三个飞跃 2.改革开放的意义：一宝一路两招 启示：改革开放只有进行时，没有完成时
教师 意见 教师签字： 年 月 　　日

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