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第2节　种群
知识点1　什么是种群
概念：生活在__一定区域__内的__同种__生物个体的总和叫做种群。
说明　理解种群概念时应注意的三个要点：
①一定区域：指在一定的空间和时间内。
一个种群所生活的区域可以是一小块区域，也可以是一大片区域。“小”可以小到一个生态瓶，“大”可以大到整个地球，这要看被研究的范围而定。
②同种生物：该群体内只能有一种生物(一个物种的生物)。这些生物个体，可以有大小之分，年龄之差，雌雄之别。
③个体的总和：该物种的所有个体。
如果缺少或不符合上述三个要点中的任意一点，就不能叫种群。
知识点2　种群的特征
种群是由同一物种的许多生物个体组成的，但并不是许多生物个体的简单相加，它具有单独的生物个体所不具备的一些特征。
1．__种群密度__：在一定的范围内某种生物个体的数量。
种群密度＝
2．__年龄结构__：一个种群内各年龄段的个体数量的比例。
3．__性别比例__：某种群中雄性个体数与雌性个体数的比值。
性别比例＝×100%
4．出生率与死亡率
易错点　种群概念的清晰理解
例　在一个池塘中，下列各项属于种群的是( B )
A.所有的植物　　　　　B．所有的草鱼
C.所有的浮游生物 D．所有的细菌
【易错说明】种群中所有的生物都属于同一个物种，而池塘中的植物、浮游生物、细菌分别有很多种。而所有草鱼属于同一物种。
1．如果利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，以破坏此种群正常的性别比例，那该害虫种群的密度将( B )
A.明显增加 B．明显减少
C.先减后增 D．保持稳定
2．如图表示甲、乙两个生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，甲和乙种群密度的发展趋势分别是( B )
A.减小、增大 B．增大、减小
C.减小、稳定 D．增大、稳定
3．如图所示为某生物种群的年龄组成。
(1)此种群中__幼年__个体多，__老年__个体少。
(2)据统计，20世纪70年代初我国人口(种群)年龄组成与右图大体相似，所以在这以后的一段时间内人口密度的发展趋势是__人口密度越来越大__。
(3)下列分别表示种群年龄组成的三种类型(增长型、稳定型、衰退型)，濒临灭绝的生物其年龄组成的类型最有可能是图中的__C__。
4．科学家对某地区甲、乙两个动物种群的数量进行研究后得到如图所示的变化曲线，据图回答问题：
(1)甲、乙两个种群的关系为__捕食__。
(2)在3、4月份甲种群的数量下降，据图推测其原因很可能是__乙种群数量增多__。
(3)该地区甲、乙种群变化的周期约为__1年__。
1(共21张PPT)
第2章　生物与环境
2．2　种群
一、什么是种群
1．种群是指生活在________________的_________________的总和。
2．种群是由____________的许多生物个体组成的，但并不是许多生物个体的__________，而是具有一般个体所没有的______，如种群中存在着种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。
一定区域内
同种生物个体
同一物种
简单相加
特征
二、种群的特征
1．种群密度是指在________________生物个体的________。种群密度＝______________________________________。
2．性别比例是指_________________在种群中所占的________。性别比＝______________________________________。
一定的范围内
数量
生物个体数/种群生存的面积(或体积)
雌雄个体数目
(男性人数/女性人数)×100%
比例
3．生物种群中增加生物个体的主要方式是__________，减少生物个体的主要方式是__________。__________和_________是决定种群大小和种群密度的重要因素。出生(死亡)率＝_____________________________________。
繁殖
死亡
出生率
死亡率
新(死亡)个体数/种群个体总数×1000‰
1．某森林公园中有大鲵(俗称娃娃鱼)、黄腹角雉、五步蛇和连香树等珍稀动植物资源。该森林公园中所有的大鲵可看作一个( )
A．生物园 B．生态系统
C．群落 D．种群
D
2．对种群概念的叙述正确的是( )
A．不同区域中同种生物个体的总称
B．同一地域中同种生物个体的总称
C．一个湖泊中各种鱼类的总称
D．一个生态环境中有相互关系的动植物的总称
B
3．下列哪项不属于种群特征( )
A．物种丰富度 B．年龄结构
C．出生率和死亡率 D．种群密度
4．如图所示，表示某种群个体数量在自然状况下的增长规律的是( )
A
D
5．a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a、b的特征分别属于( )
A．物种的个体、一条鲤鱼
B．物种的个体、一个鲤鱼种群
C．种群、一条鲤鱼
D．种群、一个鲤鱼种群
B
6．由于人为因素某一地区的环境条件恶化，那么有关该地区的生物种群的变化正确的是( )
A．种群迁入，出生率增加
B．种群的数量会减少，因为死亡率小于出生率
C．种群迁出，出生率减少
D．种群的数量会增加，死亡率减少
C
7．在一个种群中，生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别。若将某一动物的种群分为几个年龄阶段，分别求出每个年龄阶段的存活率，再按年龄百分比画成关系曲线图，便得到该动物的存活率和年龄关系曲线图。如图所示，图中甲、乙、丙分别代表3种不同的动物，据图回答：
(1)曲线ab段表示_________________________________。
(2)cd段可表示__________________________。
(3)丙曲线表示_________________________，如果丙为野生动物，据此，我们应该做好_____________________的保护工作。
甲动物在中年以前死亡率很低
乙动物在幼年时死亡率较高
该动物幼年时死亡率很高
该动物年幼时期
8．金华是国家级旅游城市，有许多著名景点，以下关于景区内生物的描述属于种群的是( )
A．双龙景区内所有的植物
B．浦江仙华山上所有的鸟类
C．诸葛八卦村内所有的人
D．武义牛头山所有的生物
C
9．如图表示4个种群的年龄结构，其中属于增长型的是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
A
10．下列关于种群的叙述，正确的是( )
①内蒙古草原上全部的牛是一个种群
②池塘中所有的鱼是一个种群
③稻田中所有的三化螟是一个种群
④种群密度的决定因素是年龄组成、性别比例
⑤种群密度的大小主要决定于出生率和死亡率
A．①③⑤ B．②④
C．②④⑤ D．③⑤
D
11．如图所示是种群组成的三种类型，请据图回答下列问题：
(1)A属于________(填“增长”“稳定”或“衰退”，下同)型，这类种群正处于________时期；B属于_______型，这类种群的种群密度将_________；C属于________型，这类种群的种群密度在一段时期内会___________
(填“增长”“下降”或“保持不变”)。
增长
增长
衰退
不断下降
稳定
保持不变
(2)若用人工合成的性引诱剂大量诱杀稻田中某害虫的雄性个体，就会破坏害虫种群正常的_____________________，达到明显______________________的目的。
(3)在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼的大小以保护幼鱼，这将使鱼的年龄结构成为图中的______(填“A”“B”或“C”)类型。
性别比例密度
降低害虫种群
A
12．调查甲、乙两草原所捕获的田鼠，它们的月龄构成分别如图所示。
(1)据图分析，甲草原的田鼠种群属于_______型；乙草原的田鼠种群属于________型。
(2)可以预测，____草原鼠害将会很严重，必须做好防治准备工作。
增长
稳定
甲
13．刚刚引入草原的一个新物种，往往需要经过一定阶段的适应期才能生存，随后种群数量会呈现一定规律。
(1)种群数量增长的最主要原因是_______。
A．出生率大于死亡率
B．出生率小于死亡率
C．食物匮乏
D．天敌猛增
A
(2)下列图形能正确表达在有限环境中该种群数量变化规律的是____。
B
14．人类的过度捕捞使鳕鱼资源
从20世纪60年代便开始减少，其
生存面临巨大威胁。下图为影响
大西洋鳕鱼捕获量的因素及其结
果的预测图，由图中信息可知：
总体上看，在相同渔捞强度下，
鳕鱼种群的相对数量与鱼网网
眼大小的关系是
_____________________________；
为了保证鳕鱼种群数量的相对稳定，应保持渔捞强度为__________最合适。
网眼越大，种群相对数量越多
33%(共11张PPT)
实验　观察酵母种群
1．制片方法：在酵母菌制片中，首先在载玻片上滴加一滴_______________，把培养液滴加在如图中④的位置，注意加盖玻片时，应特别小心，盖玻片________先接触酵母菌培养液，然后用________或_______轻轻放下，这样就可以避免有_______出现影响观察。
2．在观察酵母菌的过程中，要注意________和_______的调节、_______________和临时装片_______的调节。
酵母菌培养液
一侧
解剖针
镊子
气泡
低倍镜
高倍镜
视野明亮程度
位置
3．选择酵母菌作为研究生物，是因为酵母菌_______，又是___________，通过细胞计数就可以知道酵母菌种群是如何随着__________的变化而发生变化的。酵母菌种群数量和密度先增加，后又逐渐________，
再_______。
4．在实验过程中，种群的计数方法是通过_______而得到的。实验中要注意变量的控制，包括A1～A7各试管中无菌葡萄糖培养液_________，酵母菌的生活环境_________，相隔时间_________，_______视野(放大倍数)，稀释倍数__________等。
繁殖快
单细胞个体
时间
下降
稳定
估算
等量
相同
相同
相同
一致
1．关于“观察酵母种群”实验中酵母菌的数量和密度，下列说法正确的是( )
A．培养时间越长，酵母菌的数量和密度越大
B．培养时间越长，酵母菌的数量和密度越小
C．酵母菌的数量和密度与时间长短、空间大小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充足有关
D．以上说法都不正确
C
2．用显微镜观察酵母种群，第一次使用目镜5×，物镜10×，第二次换成目镜10×，物镜45×，那么，第二次看到的状况与第一次相比( )
A．视野亮，细胞数目增多
B．视野暗，细胞数目减少
C．视野亮，细胞数目减少
D．视野暗，细胞数目增多
B
3．图中所示烧杯内装有含酵母菌的葡萄糖溶液，试管中装有澄清的石灰水，两日后发现石灰水变混浊并有沉淀产生。对这一现象的正确解释是( )
A.大气中的CO2进入试管内
B．酵母菌进行光合作用时放出CO2
C．酵母菌进行无氧呼吸时放出CO2
D．酵母菌进行有氧呼吸时放出CO2
C
4．如图是小明在显微镜下观察到的酵母菌的形态，要将图甲转换到图乙，下列四种操作顺序中正确的是( )
①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　⑤移动装片
A．①→②→③→④ B．④→③→②→⑤
C．⑤→④→③→② D．④→⑤→①→②
C
5．某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验的结果绘制出了如图的酵母菌种群数量变化曲线图，下列有关实验分析错误的是( )
A．培养液中酵母菌的种群数
量在培养早期类似“J”型增长
B．当种群数量达到K值时，其
年龄组成为稳定型
C．de段种群的增长速率为负
值，其主要原因是营养物质的缺乏
D．本实验中不存在对照，
酵母菌个体数常用抽样检测法获得
D
小时 0 4 8 12 16 20
数量/个 10 65 356 585 656 670
6．某同学用一容器培养某种酵母菌，每隔4小时统计容器中酵母菌的个体数如下表：
(1)容器中酵母菌数量的增长主要通过无性生殖中的_________生殖方式。
(2)在4～8小时，酵母菌的数量增长最快，是由于这段时间______________________________的缘故。
出芽
营养充足、种内斗争不激烈
(3)容器内酵母菌的数量随时间变化的关系图可能是( )
(4)实验中发现，酵母菌在容器里不能无限增长的原因是_______________________________________
_______________；要使酵母菌的数量和密度在一定时间内持续增长，应该采取的措施是__________________________________________。
C
空间和营养有限，酵母菌数量过多，导致种内斗争加剧
增大生存空间，及时补充食物和氧气等

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