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九年级世界历史1-4单元测试卷
一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）
1．金字塔是埃及文明的象征。在古埃及王国的后期，金字塔越修越小，对其变化理解最为准确的是（▲）
A．统治者开始重视民生 B．统治者思想趋于理性
C．统治者权力逐渐衰落 D．统治者喜好别的建筑
2．阿布辛贝神庙是著名旅游景点，它是古埃及国王拉美西斯二世时建造的大型岩窟神庙。3000多年前的神庙设计者和建筑师们，运用天文学、星象学、地理学等知识，把神庙设计成只有在拉美西斯二世的生日时，阳光才能从神庙大门射入，照射在拉美西斯二世石雕巨像上，人们把这一奇观发生的时日称作“太阳节”。这说明（▲）
A．太阳历来源于实践需要 B．古埃及科学和建筑取得了很高成就
C．金字塔是古埃及文明的象征 D．拉美西斯二世集军、政等大权于一身
3．人类古代文明的形式多样，作为最早文明发祥地的两河流域是其中的杰出代表，其文明的典型代表是（▲）
A．最早的太阳 B．苏美尔人的 C．石柱上的阿 D．高大的狮身
历记载 楔形石板 拉伯数字 人面像
4．《梨俱吠陀》是印度最古老的一部诗歌集，编订年代可能是在公元前1500年前后，其作者大多为历代婆罗门出身的仙人、智者、神学家、哲学家等。据推测，其记录内容可能是（▲）
A．印度河流域城市哈拉帕和摩亨佐·达罗的生产生活场景
B．中亚国家派使者到印度主要寺院学习佛教经典的仪式、过程
C．亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古代印度，人民遭受剥削的悲惨经历
D．印度原始社会时期和阶级分化并向奴隶制社会过渡时期的思想、生活和习俗
读“古代希腊”图，回答第5—7题。
5．历史学者认为古代希腊不是国家的概念，而是地区
的称谓。学者们的依据是古代希腊（▲）
①以城镇为中心，组成多个小国
②城邦的突出特点是小国寡民
③早期文明产生于爱琴海地区
④社会阶级等级森严，界限分明
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．希腊商人在地中海沿岸的各个地区出售他们生产的橄榄油和葡萄酒，然后满载谷物和其他物品
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而归。到公元前8世纪早期，希腊已经相当的繁荣，城邦中的人口也急剧增加。这表明希腊城邦（▲）
A．农业种植自给自足 B．商业贸易促进繁荣
C．民主政体普遍建立 D．社会氛围自由宽松
7．“它是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，而妇孺、外邦人、奴隶被排除在外。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。”文中的“它”指的是（▲）
A．雅典的民主政治 B．罗马《十二铜表法》
C．斯巴达贵族政治 D．屋大维的“元首制”
8．伯里克利深得家乡民众的信任与爱戴。人们赞赏有加：“他在这里只熟悉一条路，那就是通向能与普通公民接触的广场和五百人会议的路。”他的家乡在 （▲）
A．斯巴达城邦 B．亚历山大帝国 C．罗马共和国 D．雅典城邦
9．雅典规定在公共节庆表演戏剧的时候，发给每个公民两个欧布尔（雅典货币）的津贴。这一做法旨在（▲）
A．消除贫富差距 B．推广戏剧艺术 C．鼓励公民参政 D．营造节日氛围
10．考古学家在今天阿富汗北部的阿伊 卡努姆地区发现了一座城市遗址，其中有希腊式的露天剧场、市政厅和图书馆。对该城市建设者最合理的推测是（▲）
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
11．亚历山大攻下埃及后，接受“埃及的法老”“阿蒙神之子”等称号；征服波斯后，他则以波斯帝国的继承者自居。亚历山大旨在（▲）
A．推行神人同形同性的理念 B．获得更为广泛的统治基础
C．提升马其顿军队的战斗力 D．挑起被征服地区内部矛盾
12．罗马在对外征服的过程中，将所占领地崇拜的神明和英雄的雕像集中于万神殿，最多的时候供奉了3万多尊神。神，都是罗马的神，人，自然也都成了罗马的人。万神殿体现出（▲）
A．罗马文明的多元化 B．古代罗马是无神论的起源地
C．罗马文化的不自信 D．暴力是文明交流的唯一途径
13．希腊的人物雕刻艺术多以英雄、运动员为塑造对象，艺术家们乐于“还原”他们健美的体魄和充沛的生命力，并将其作为追求和崇拜的目标。这一现象反映了古希腊（▲）
A．艺术创作凸显人本情怀 B．雕塑艺术崇尚人神同性
C．艺术创作摆脱宗教影响 D．体育活动占有重要地位
14．马克思表示，被剥削阶级在跟剥削者斗争时的软弱无力，必然会产生对优美的来世生活的信仰，正如野蛮人在跟大自然斗争时的软弱无力会产生对魔鬼、奇迹等的信仰一样。能够用以充分证明的史实有（▲）
①基督教的兴起与发展 ②罗马帝国取代罗马共和国
③释迦牟尼创立了佛教 ④教皇在罗马为查理举行加冕礼
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维 （▲）
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A．巩固了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国
C．征服了拜占庭帝国 D．强化了幕府的统治
16．1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”，该材料反映的是 （▲）
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位
17．小明在阅读某笔记时，看到如下描述（见下方内容）， 据此推断，中世纪的大学 （▲）
文法是“七艺（中世纪大学生的必修课）”之首。此课目主要教学生写作和演讲，同样还教理解比喻，用一种比较专业的角度来理解诗人和历史学家的作品。当然更重要的是理解《圣经》中的修辞、比喻和寓言故事，能够梳理清楚故事的脉络和教导的目的性。
A．缺乏自治权，是教会的附庸 B．仍然深受基督教会神学的影响
C．被认为是“最美好的花朵” D．内容局限在古希腊罗马文化范围
18．美国影片《斯巴达克斯》是一部史诗式的电影，它叙述了古代某国奴隶因不堪奴隶主的暴虐而在斯巴达克的领导下奋起反抗，但最终被镇压的历史。这部电影描写的斯巴达克起义发生在（▲）
A．古希腊 B．古埃及 C．罗马帝国 D．罗马共和国
19．罗马法上下千余年，其间社会经济和文化的发展变化很大，法律也由产生、发展、逐步趋于完善。它经历了王政时期、共和国时期、帝政时期、帝政后期四个阶段。这表明罗马法（▲）
A．稳定了帝国的统治秩序 B．蕴含了人人平等的法律观念
C．随社会发展而与时俱进 D．随罗马帝国发展而不断演变
20．《浅谈中世纪欧洲大学的形成》一文记述：“自治城市作为经济中心，贸易中心积敛了大量财富，富庶的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。”以上材料旨在说明（▲）
A．城市经济发展，为大学兴起提供了经济基础
B．城市的自治，使大学拥有免赋税和司法特权
C．城市是开展经济贸易和积累大量财富的地方
D．大学兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
21．“他们有权力决定谁来教学，什么时候上课，使用什么课本。凡是反对这些规则的人，他们有权力驱逐。”这强调了中世纪欧洲大学（▲）
A．教学方法很严谨 B．树立了社会权威
C．拥有自治的权力 D．打破了教会垄断
22．779年，法兰克国王查理命令每个教区的人民缴纳“什一税”给教会。800年，教皇为查理加冕，称他为“罗马人的皇帝”。这表明当时西欧社会（▲）
A．教权和王权互相利用 B．城市比较自由自治
C．罗马帝国势力影响广泛 D．农业经济比较发达
23．所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。下列语句能体现这种制度的是（▲）
A．“真正的法律应该对一切人永远有效” B．“城市的空气使人自由”
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C．“我的附庸的附庸、不是我的附庸” D．“人最美的装饰是知识”
24． 《从私人账簿、日记、回忆录到个人肖像全记录》中记载：“我们来看看安托尼奥的财产（1393年），他是一个羊毛梳洗工，他的八间房子（四间卧室）里有553件家什。”据此推测，安托尼奥可能是（▲）
A．市民 B．领主 C．农民 D．农奴
25．（它）是一个经济实体……它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。能够行使司法权力的机构是（▲）
A．公民大会 B．元老院 C．庄园法庭 D．制宪议会
26．“这场社会政治变革运动发生于公元646年，部分地解放了生产力，完善了统治制度，奠定了国家发展方向，有非常积极的意义。”材料评述的是（▲）
A．大化改新 B．幕府统治 C．明治维新 D．独立战争
27．日本文化史上曾出现过这样的情景：日本文人以读唐诗做汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主，这一时期称为“唐风时代”。由此可见，日本的“唐风时代”（▲）
A．废除了封建的农奴制度 B．推动了资本主义制度的到来
C．促进了封建制度的形成 D．直接导致了幕府统治的建立
28．“阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、非、欧的洲际大帝国。我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”由此可知（▲）
A．阿拉伯帝国信奉基督教 B．阿拉伯人依靠武力扩张
C．阿拉伯帝国政教合一 D．天皇是阿拉伯帝国的最高首领
29．阿拉伯帝国都城巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。由此可见（▲）
A．阿拉伯帝国国力强盛 B．阿拉伯人贸易范围广泛
C．巴格达资本主义萌芽 D．阿拉伯人生活十分奢侈
30．公元8世纪中期，哈里发主持“百年翻译运动”，把波斯、印度、希腊、罗马的古代学术遗产译为阿拉伯语，为伊斯兰文化的整合与发展提供了宝贵思想资料和参考经验。这说明阿拉伯文化（▲）
A．领先于同时期世界文明 B．源自其它国家古代文化
C．服务于帝国的对外扩张 D．融合了古代东西方文化
三、非选择题（本大题有4小题，按序为8分、10分、12分、10分，共40分）
31．（8分）阅读材料，回答问题。
材料一： 四大文明古国分布图
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材料二： 在四大文明古国（古埃及、古巴比伦、古代中国、古印度）及希腊、玛雅人民族的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说，但显然与上述神话差异较大。
——摘编自《世界文明探源》
（1）从地理角度，概述四大文明古国出现的共性因素。（4分）
（2）根据材料二，指出世界古代早期文明的特点。（4分）
32．（10分）阅读材料，回答问题。
（1）材料一中的三大帝国有哪些共性？请结合地图及所学知识说明亚历山大帝国文明的独特性。（3分）
材料二：德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”
（2）用史实说明罗马第一次以武力征服世界。举例说明古代罗马人创造的法律。（3分）
材料三：拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界--希腊的古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典的古代的再现，以后就再也不曾达到了。
（3）材料三说明在文化领域拜占庭帝国有什么贡献？这对西欧产生了怎样的影响？（4分）
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33．（12分）阅读材料，回答问题。
材料一：《汉谟拉比法典》规定：如果被盗窃的牛、羊、驴或者是猪属于寺庙或者皇室，盗窃者将作出三十倍的赔偿；如果它们属于国王的公民，盗窃者将作出十倍赔偿；如果窃贼无力赔偿，将以死抵罪。
材料二：罗马法以其法理精深、体系完备著称于世……如果离开了古代罗马发达的商品经济，罗马法要达到如此发达之程度，那是不可想象的。……罗马共和国末年，自然法思想从希腊传入罗马。西塞罗把自然法思想加以通俗化、系统化、理论化，使之成为具有影响深远的罗马法的理论基础。罗马也就成为了世界上最懂得使用法律为自己意图服务的民族。罗马皇帝认识到，其统治不仅仅靠武力，还要靠法律来维护。
——摘编自谭建华《罗马法发达之成因探析》
材料三：罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的法制于罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础，制定本国的法律制度，如《法国民法典》《德国民法典》等。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。
（1）根据材料一，指出《汉谟拉比法典》的实质。结合所学知识，说明《汉谟拉比法典》在法制发展史上的价值。（4分）
（2）根据材料二，归纳罗马法“达到如此发达之程度”的原因。（4分）
（3）根据材料三，概括指出罗马法对后世的影响。（4分）
34．（10分）阅读材料，回答问题。
材料一：庄园的产品很少拿出去卖，庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购，只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从城市购买。
——孟广林《世界中世纪史》
材料二：随着西欧生产力提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料三：11～12世纪，……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。……一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津等还建立了大学，成为著名的大学城。到14～15世纪，从西欧封建社会内部发展起来的新兴城市的中等阶级，已经与封建社会制度水火不容，成为欧洲反封建王权的强大革命力量。
——摘编自侯建新《西欧城市的兴起》
（1）根据材料一，概括西欧中世纪庄园的特点。结合所学知识，指出庄园在西欧的历史地位。
（3分）
（2）根据材料二和所学知识，分析中西欧新的城市形成的原因。（3分）
（3）根据材料三，概括西欧新兴城市出现带来的影响。（4分）
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亚历山大帝国疆域图
罗马帝国疆域图
拜占庭帝国疆域图
1九年级世界历史1-4单元试卷参考答案
一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B D A B A D C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A A B A C B D C A
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 C A C A C A C C B D
二、非选择题（本大题有4小题，按序为8分、10分、12分、10分，共40分）
31．（8分）
答：（1）都属于大河文明，发端于农业；都属于河流冲积平原地形，地势平坦，土壤肥沃；都位于北温带，四季分明（答出其中两点，即可得4分）
（2）世界各文明之间既有相似性，又有多元性，不同文明之间相互交流、相互影响。（4分）
32．（10分）
答：（1）地跨欧、亚、非三洲。（1分）亚历山大帝国疆域范围未包含意大利部分（或受古罗马文化影响较少）。（2分）
（2）公元前2世纪，罗马成为整个地中海地区的霸主（或2世纪，罗马帝国成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国，地中海成了罗马帝国的“内湖”）；（2分）《十二铜表法》（或《罗马民法大全》）（1分）
（3）保存了大量的希腊、罗马古籍；（2分）为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。（2分）
33．（12分）
答：（1）实质：保护私有财产，维护奴隶主阶级的利益；（2分）价值：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。（2分）
（2）古代罗马繁荣的商品经济；自然法思想的影响和指导，法学家们（西塞罗等人）的努力；罗马统治者的重视。（4分，任答2点即可）
（3）罗马法是现代资本主义法制的先声，是近代资本主义法制的基础；许多国家的陪审制度、律师制度和一些诉讼原则都源于罗马法。（4分，任答2点即可）
34．（10分）
答：（1）自给自足。（1分）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。（2分）
（2）农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展。（3分）
（3）推动工商业发展和资本主义萌芽；推动市民阶层和资产阶级的形成；推动市民文化的形成和世俗大学的产生，促进文化教育事业发展；促进资产阶级革命的开展和封建制度的瓦解。（4分，写出两点即可）
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