资源简介

9《对称的美》
教学目标：
知识与技能目标：
学习交流认识自然中存在着的对称，了解对称在生活中的运用，交流欣赏中感受对称。
过程与方法目标：
引导学生了解对称的种类及不同对称的特征，并运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。
情感态度与价值观：
合作交流中培养学生的观察能力，动手操作能力及综合表现里，陶冶学生的情操，提高审美情趣，激发学生学以致用的意识及创新意识，感受对称的美，并将对称的平衡美秩序美带到生活中做一个遵守秩序的小公民。
教学重难点：
重点：
认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动。
难点：
认识了解体会对称的美，运用对称形式原理以绘画剪纸等手段进行美术创作活动，其表现动物或人物的组合。
教学过程：
导入
同学们，老师的手掌一掌就能创作出一只蝴蝶，你相信吗？首先，老师带一只一次性手套，涂上自己喜欢的颜色，按压在纸上，将纸对边折，压一压。漂亮的蝴蝶就出来了。
老师是用什么方式呈现的？
对称有什么特点？
出示课题《对称的美》
新授
我们先来看一组图片，看看大自然中有哪些对称现象？
人类非常聪明，利用对称的特点创作出了许多艺术瑰宝。你发现了什么？（天安门——最具代表性的对称式建筑）
课前请大家收集了观察有关对称的图形。给大家一分钟的时间进行尝试，用自己学过的方式剪一个自己喜欢的对称图形。
请同学们把剪的图形高高举起，大家互相欣赏一下。
单形体对称：单个物体沿中心线对称。
双形体对称：左右两边各有一大大小、形状一模一样的图形。（百合花、古代的大门、双喜）
观察图片：左右互相对称——平移对称上下互相对称——镜面对称（三塔寺、剪纸作品）（三）教师示范
拿一张长方形的纸，纸对边折，从封口处画出要剪的形象。再从封口一侧开始剪。
观察生活中的对称现象
（四）学生创作
1、跟老师一起折纸
2、学生自由创作，剪出自己喜欢的形状。
3、注意使用工具的安全。
（五）作品展示与评价看看作品，互相评价，有什么值得大家学习的地方，谈谈你的想法。到讲台前说一说。
（六）拓展
师：除了用剪纸的方法来表现剪纸，还有什么方式可以表现对称美？（绘画、刻纸、橡皮泥······）

展开更多......

收起↑