资源简介

16《千姿百态的帽子》
教学目标：
让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。
通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法，提高他们美术语言的表达能力。
教师鼓励学生积极参与游戏和制作。努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣，
二．教学重难点
重点：学生学会用剪贴、插接、镂空等方法制作一顶帽子。
难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子。
三．教学过程：
（一）情境导入：
课的开始，我特意带了一顶漂亮的帽子，巧设悬念，“同学们有没有发现今天老师身上多了件什么东西？好看不好看？”
学生答：“是帽子。”
师：接下来请同学们说说你生活当中经常见到的帽子，学生说完之后让学生欣赏老师进行分类的帽子并进行总结。
师“这些帽子是我们平时经常见到的，那你们想不想看更加有趣特殊的帽子。之后引出《千姿百态的帽子》写课题。
（二）新授阶段：
让学生说说生活中都见过哪些类型的帽子，并说说它们的功能。
教师出示一顶维吾尔族的帽子，由学生分析其特点。
欣赏其他民族的帽子以及全是世界各地的帽子，由学生总结一起得出：不同地区和国家的风俗及文化不同，也就造成了帽子的文化也不相同。
通过观察各种帽子得出结论：要想制作一顶千姿百态的帽子要从造型、色彩、装饰、材料等方面下手去设计制作。
同时总结出一顶好的帽子要做到：造型独特、色彩鲜艳、装饰美观、材料选取合适。
学习帽子的基本制作方法：先引导学生怎样让一张卡纸在头上不会掉落下来？先让学生想一想有哪些方法，教师示范一种方法。
引导学生说说帽子的装饰方法，一起总结得出结论。
（引导学生利用废旧物品进行装饰）
（三）创作阶段
小红帽杯帽子设计大赛：用手中的材料设计制作一顶帽子。
学生阅读温馨提示及注意事项。
学生制作，教师巡回指导。（播放音乐）
（四）作品展评
1.学生戴上自己制作的帽子进行展示，并说说自己的创意及制作方法。
2.由同学共同选出最佳设计奖等，并提出宝贵意见。
3.教师点评总结。
快乐的学学生推选或踊跃表现自己的作品，上讲台带上小组合作的帽子展示。
运用自评互评师评的方式，肯定孩子们的各种表现，并告诉学生要做个发现美的人。
扩展提高，升华
师：中学服饰中除了帽子以外还有服装，围巾，项链等，都可以发挥我们的设计才能，我相信大家通过上完这节课，一定能设计出独特有趣的物品。课下利用其它材料进行设计制作帽子，装点美化我们的生活。

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