资源简介

(共41张PPT)
优生培养与精准备考
实践与思考
1、有开朗阳光的心态
2、有健康才艺体特长
3、有强烈的成就动机
4、有勤奋的学习态度
5、有敏捷的思维能力
6、有感恩的心态心情
优秀学生（尖子生）的品质
强基计划体育测试
不同学习阶段的智商与情商对学习成绩的影响
小学阶段：智商对学习成绩的影响达到60％~70％，小学的尖子生是靠智商优先的
中学阶段：智商对学习成绩的影响达到50％
大学智商：智商对学习成绩的影响只有40％~50％
智商的优势只会在学习初期的学习速度上发挥作用，但在学习后期，智商就没有优势了。
只要智商在正常范围，智商并不会对学习成绩造成阻碍。
相当多的尖子生并非是高智商的人，他们之所以成为尖子生，是与其高情商密切相关的。
高中优生(尖子生) ：情商比智商更重要
高考状元的启示
1、营造宽松、和睦、自由的环境，培养多种兴趣，让具有各种天赋的学生都得以发展。
2、树立良好的校风、班风，培养好的学习习惯。
3、多组织和引导学生参加集体活动和社会工作。
学渣、学优、学霸、学神的差距在哪里
学渣和学优的差距是英语
学优和学霸的差距是数学
学霸和学霸的差距是语文
学霸和学神的差距是艺术
差的是 勤奋
差的是 智商
差的是 悟性
差的是 天分
清华大学
招生
项目 招生人数 本科招生占比
强基计划 939 26.83%
自强计划 197 5.63%
国家专项计划 275 7.86%
保送生 191 5.46%
高水平艺术团 20 0.57%
高水平运动队 53 1.51%
丘成桐数学英才班 30 0.86%
内地普通招生 1795 51.29%
合计 3500 100%
北京大学
招生
项目 招生人数 本科招生占比
强基计划 842 22.92％
筑梦计划 108 2.94％
国家专项计划 190 5.17％
保送生 176 4.79％
高水平艺术团 23 0.63％
高水平运动员 63 1.72％
数学英才班 30 0.82％
内地普通招生 2241 61.01％
合计 3673 100％
2020年招生数据统计
2020年强基计划
清华大学招生简章
2020年强基计划校测入围分数线
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
早读 晨会 早读 早读 早读 早读 早读
第1节 1 9 17 25 33 41
第2节 2 10 18 26 34 42
第3节 3 11 19 27 35 43
第4节 4 12 20 28 36 44
第5节 5 13 21 29 37 45
第6节 6 14 22 30 38
第7节 7 15 23 31 39
第8节 8自习 16 24自习 32 40自习
活动课 语文阅读及活动 1.竞赛辅导
2.文体活动 英语阅读及活动 1.学生社团
2.校本选修
3.竞赛辅导 1.班会
2.文体活动
高一年级课程设计
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
早读 晨会 早读 早读 早读 早读 早读
第1节 1 9 16 24 32 40
第2节 2 10 17 25 33 41
第3节 3 11 18 26 34 42
第4节 4 12 19 27 35 43
第5节 5 13 20 28 36 44
第6节 6 14 21 29 37
第7节 7 15 22 30 38
第8节 8 周练 23 31 39自习
活动课 英语阅读及活动 语文阅读及活动 1.学生社团
2.校本选修
3.竞赛辅导 1.班会
2.文体活动
3.竞赛辅导
高二年级课程设计
高一年级周课时安排
语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 信息 音乐 体育 自习 合计
班级 6 7 6 5 5 3 2 2 2 1 1 2 3 45
语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 信息 美术 心理 通用 体育 自习 合计
理科 6 7 6 6 5 3 1 1 1 1 1 1 1 2 2 44
文科 6 7 6 1 1 1 5 5 5 1 1 1 1 2 1 44
高二年级周课时安排
高一高二教学时间安排表
节次 时间 时长
早读 7:30～7:45 15分钟
第一节 7:50～8:30 40分钟
第二节 8:40～9:20 40分钟
第三节 9:30～10:10 40分钟
课间操 10:10～10:30 20分钟
第四节 10:30～11:10 40分钟
第五节 11:20～12:00 40分钟
第六节 14:00～14:40 40分钟
第七节 14:50～15:30 40分钟
眼保操 15:30～15:45 15分钟
第八节 15:45～16:25 40分钟
活动课 16:40～17:40 60分钟
晚自习 19:00～20:20 80分钟
晚自习 20:30～21:40 70分钟
第一轮复习以夯实基础为指导思想，以细而全、实且高为标准，对考试大纲中规定的每一个考点都进行周密、精到的拉网式复习，同时兼顾学科能力和素质的提升。
第二轮复习以能力立意为指导思想，强化知识的综合与联系，并以往年高考典型题目为载体，对核心概念、重点知识、重要思想方法的不同联系方式和表现形式进行全方位诠释和训练。
第三轮复习以提高应试能力为指导思想，采取模拟实战的方式进行全方位的高考适应性训练，强化学科能力，提升应试技巧，实现高考复习的完美“收官”。
使用课标Ⅰ卷高考录取线
使用课标Ⅱ卷高考录取线
使用课标Ⅲ卷高考录取线
使用课标Ⅰ卷清北录取线
使用课标Ⅱ卷清北录取线
使用课标Ⅲ卷清北录取线
本轮复习定位
基础题不失分 提高题有基础
力争使80%的学生得到80%的分数
3.3.1第一轮复习：定位
讲练测 三位一体
讲什么
概念
复习课
规律
复习课
方法
复习课
题型
复习课
试卷
讲评课
实验
复习课
3.3.2第一轮复习：方法
精心策划第一轮复习内容
如何上好习题课
怎么练
讲练测 三位一体
3.3.2第一轮复习：方法
易错点
测什么
讲练测 三位一体
3.3.2第一轮复习：方法
第一轮复习
测试理念
高考试卷是怎么出的
第一轮复习
应着重培养学生学习行为习惯
指导学生课堂笔记
指导学生整理错题
指导学生科学审题
3.3.3第一轮复习：习惯养成
第二轮复习
第3.4部分
第二轮复习
专题归纳 整合提升
知识体系的归纳、总结
基本题型的归纳、总结
基本方法的归纳、总结
2020年高考物理命题的考试大纲121个考点
力学部分25个
I级要求10个
II级要求15个
电学部分37个
I级要求23个
II级要求14个
近代物理10个
I级要求10个
II级要求0
选修3-3 16个
I级要求14个
II级要求1个
实验1个
选修3-4 21个
I级要求15个
II级要求3个
实验3个
实验部分12个
必考实验12个
版次 2018年11月第1版
印次 2020年1月第7次印刷
考试大纲与实际考点
全国I卷
物理考点分布
全国Ⅱ卷
物理考点分布
全国Ⅲ卷
物理考点分布
2019年考试大纲
物理部分
专题
内容
重要考点
选修模块
能力技巧
力与直线运动
力与曲线运动
动量和能量
带电粒子的运动
电磁感应与电路
物理实验
物理图象
数学工具
解题方法
气体定律 3-3
光路 3-4
横波 3-4
物体的受力分析与静态平衡
物体的动态平衡
电、磁场中的平衡问题
运动图象问题
匀变速直线运动规律的应用
刹车和追及相遇问题
专题类型
专题名称
专题要点
……
……
估算分析
代数方程
几何关系
三角函数
极值问题
选择题解题技巧
实验题读数规则
第24题规范解答
第25题解题思路
第二轮复习绝对不是简单的重复，也不是陷入“题海战术” ，而应该是高质量、高效率的再学习、再认识和再发现，从而养成“理解—归纳—梳理—构建”知识网络的良好习惯。
第二轮复习的例题应突出解题思路而不是知识
第一轮复习的例题应突出知识而不是解题思路
第二轮复习境界：做一道题，会一套题，解决一种题型，复习一系列知识，掌握一两个规律。
第二轮复习：解题教学讲什么？
与其说教解法，不如说教想法。
具体实施：
学生审题、独立思考，说“想法”（必要时引导）；
其他同学质疑、补充，实施“想法”，落实到纸上；
最后提炼思想方法，讨论变式、一题多解、多变。
强调学生“想法”符合建构观点，如同吃饭，要亲自吃，别人不能替代。
这样做的好处在于
(1)着力改善解题过分依赖题型记忆、复制模仿的状况。
(2)尽力使学生在崭新的习题情境前，根据已有的经验，以研究者的心态，挖掘隐含信息，分析、解决问题。
第二轮复习的例题应突出解题思路而不是知识
第二轮复习要熟悉各部分试题的命题特点和要求，多揣摩命题者的出题思路，熟悉命题手法，经常站在命题者的角度来思考分析问题。
高考题原则上不出怪题、偏题，立足于必考点，在命题角度、方法和题型上下功夫。
中学教师：扩散型命题模式
从日常教学出发
以易错点为落脚点
侧重知识的查漏补漏
大学教师：收敛型命题模式
将复杂问题简单化
体现能力立意
关注核心素养
以考生为友
以考生为敌
高考要的不是难度而是区分度
确定专题 确保得分
及时调研 来自学生
从历年高考题分布情况
第二轮复习方法
提高思维的广度梯度
一题多变 一题多问
提高思维的聚合能力
归纳总结 多题归一
提高思维的深度
一题多解 择优解题
集中精力
解决必考点磁场
集中精力
解决必考点气体
重视小微专题讲练
精 准 狠
第三轮复习
第3.5部分
仿真模拟训练　
强化应试能力
第三轮复习
把学生培养成考生!
课堂教学常规
高一→高三4月30日
老师：上课!
班长：起立!
老师：同学们好!
学生：老师好!
班长：请坐!
老师：下课!
班长：起立!
老师：同学们再见!
学生：老师再见!
高三5月3日→6月5日
老师：上课!
班长：起立!
老师：考生们好!
学生：老师好!
班长：请坐!
老师：下课!
班长：起立!
老师：考生们再见!
学生：老师再见!
通过模拟演练，加强审题、解题指导，纠正不良解题习惯，进行规范答题训练，确保会做的题完整做对；充分利用试卷讲评课进行应试策略指导，合理分配时间和精力，提高得分能力。
强化应试指导
通过模拟演练，养成落笔有据、会而必对的思维品质，凭借严密的思考，规范的表达，会到哪做到哪，不会不做心里不慌。
培养学生面对陌生的问题情景，挖掘隐含信息，综合运用数学知识解决问题的能力和心理素质。
关注高考题的得分率和评分细则，分析标准答案的给分点，以学生答题出现的典型错误为切入点，找准原因，研究策略，明确措施。
思考究竟什么样的题型得分低？为什么得分低？解决的办法是什么？能否成为我们新的増分点，突破难点才有作为！
充分利用评分细则
怎样做到：学到好考得好；学得不好也要考得好
物理
化学
生物
政治
历史
地理
语文
数学
英语
试题评分标准及细则
学科性：强调学科的思想方法
合理性：关注分数分配的合理
公平性：客观公正对待各考生
操作性：注重踩点给分易操作
选择性填空题
不同阅卷点
规范书写
把学生培养成考生!
文科简答题书写要求
答案要点化！
要点序号化！
为了使阅卷人能迅速清楚地看到答案要点，不要写成散文段落 。
“诗歌形式”容易显示答案要点
“散文大段”容易淹没答案要点
历史简答题书写要求
理科计算题书写要求
计算题要写成诗歌的形式！
每行只写一个公式或一个方程！
为了使阅卷人能迅速清楚地看到答案要点，不要写成散文段落 。
“诗歌形式”容易显示答案要点
“散文大段”容易淹没答案要点
物理计算题书写要求
优秀考生的 答题卡
2018-2-24江西省重点中学协作体2018届
高三第一次联考理科总分第一名
语文
数学
英语
理综
2018年江西省高考状元
2018-2-24 第一次联考理科
语文
数学
英语
理综
2020年江西省高考状元
2020-6-5 第二次联考理科
语文
数学
英语
理综
2019年江西省高考全省第三名
2019-5-17 第二次联考文科第9名
语文
数学
英语
文综
2019年江西省高考全省第四名
2019-5-17 第二次联考文科第5名
语文
数学
英语
文综
2018-2-24江西省重点中学协作体2018届
高三第一次联考文科总分第一名
语文
数学
英语
文综
1.平时教师阅卷关注的是学生错在哪儿？怎么错的？
2.高考阅卷老师关注得的则是阅卷效率了， 在阅卷的过程中，对照阅卷细则，只看对的，对了多少，不看错的。
3.高考阅卷组织者关注的是阅卷的正确率和效率。
高考阅卷和我们平时的阅卷最大的区别就是关注的目标不同。
快速找到得分点是阅卷老师工作的重心。
清晰准确地将这些得分点展现出来是考生的主要任务。
了解高考阅卷特点
高考物理计算题阅卷特点
强调
区分度
重视
学科素养
找对的
式子给分
综合式
找错扣分
只看公式
不看文字
只看对的不看错的
只看
公式和答案
给分有理，扣分有据
了解高考阅卷特点
我们的学生怎样做才能让阅卷老师有得分点可找，并能快速找到得分点呢？建议同学们应尽量做好以下几点：
1、答题格式写成“诗歌行式”，以便阅卷老师尽快寻找得分点。
2、将方程尽量细化成“原始方程”、“基本方程”，以便阅卷老师有更多的得分点可找。
3、尽可能的多列相关方程。
4、解题得出的“结论”肯定是得分点，一般方程或表达式更是得分点。
5、千万不要空卷。高考是采点给分，不答肯定没分，写错不扣分，为什么不写呢？在卷面上尽可能的体现自己会的,即使不能完整的做完整道题,也一定要会多少写多少,坚持把每一个公式写完整。
了解高考阅卷特点
对于每一个考点，近年来出现的频率，考查的比重，通常有哪些题型，每种题型通常有哪些设问方式，怎样解答，高考评分细则如何。
第三轮复习强化“三种意识”
得分点意识：强化踩点意识，提高得分效率
考点意识：能够快速识别出所涉及的知识点
题型意识：树立题型意识，培养解题敏感度
第三轮仿真模拟强化“四种习惯”
审题要慢 答题要快
运算要准 合理放弃
审题要慢：题目本身就是破解这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。
答题要快：找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不拖泥带水，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤。
高考冲刺阶段明确三个增分方向
少失分。该拿下的分全部拿下。不失误就是成功!
多拿分。在题目中多找几个得分点，每个点多找出一两分，试卷的分数就增出来了。
合理答题。形成合理的答题模式与答题技巧。包括答题时间分配与要求，答题顺序等。
如何考好理科综合
如何考好文科综合
万变不离其宗：题目再怎么变，无非就是考察各个知识点。
使同学们坚信：题目是考察知识点的，用我们所学肯定能把它解决。
把学生培养成考生!

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