资源简介

Unit 6 Do you like bananas Section A 1a-2c 教学设计
一、教材内容分析：
本单元是七年级上册第六单元的教学内容。主要是围绕“谈论对食物的喜好”这一交际功能展开，进一步学习实意动词like.本课时通过1b,2b的听力材料,使用动词like询问对方是否喜好某种食物，学习一般现在时第二人称的肯定句、否定句和一般疑问句的构成以及回答。通过呈现的食物名词，让学生初步了解可数名词和不可数名词的概念，并让他们进一步归纳、总结名词复数的构成规律和使用方法。本课的听说、对话活动和写作活动贴近学生的生活，容易激发学生的学习兴趣，使他们乐与参加相关的英语实践活动。本单元的难点是第三人称单数在一般现在时中的使用。
二、学情分析：
本课是以like为例，进一步学习实意动词在一般现在时中的用法，是上一单元内容的延伸。上一单元的主要动词是have ,通过have让学生初步接触含有实意动词的一般现在时。第一至第四单元学习的则是含有be动词的一般现在时的用法。有了上一个单元的铺垫，学生能够比较容易地接受实意动词like在一般现在时各个人称的肯定句、否定句、和一般疑问句的构成和用法。而且第一课时重点操练like的第二人称用法，即：A:Do you like --- B: Yes,Ido/No,I don’t比较容易，学生会学得轻松。同时，本课谈论的是对食物的喜好，贴近学生的实际，在真实语境的交流中，让学生注意食物名词的词性变化，更好地了解可数名词和不可数名词的概念。在实际交际过程中，学生可能会在可数名词的复数变化及不可数名词的恰当使用上犯错误，所以需要创设情境进行反复训练，直到学生能熟练掌握其用法。同时，本课呈现了一些中、西方典型食品，教师引导学生对中、西方饮食文化进行简单比较，适当拓展他们的知识面。
三、整体设计
【教学目标】：
知识目标:
1.会读会写常见的食物名称及其他词汇：hamburger（汉堡包）, tomato(番茄), pear（梨子）, orange（橙子）, ice cream（冰淇凌）, salad（色拉）, banana（香蕉）, strawberry（草莓），bread(面包)，have（吃）。
2.初步了解可数名词以及不可数名词的用法。
3.掌握并运用目标句型：
--Do you like bananas --Yes, I do.No，I don’t.
--Does he like salad --Yes, he does. No, he doesn’t.
能力目标：
1.初步尝试运用该句型与同伴就彼此的饮食喜好进行回答。
2.学生通过听力训练，模仿录音材料中的语音和语调，并能用自然的语音、语调谈论自己的真实的信息。
情感目标：
1.通过小组合作学习，能增强同学之间的相互了解和培养合作精神。
2.养成健康饮食的习惯，以及节约粮食的好习惯。
【教学重难点】：
重点：
1.掌握重点词汇：记住常吃的食物名称，包括水果和蔬菜等。
2.重点句型：like的一般现在时的用法
能用“Do you like… ” “Yes, I do. I like…. / No, I don’t. I don’t like… ” “Does he like…” “Yes, he does. He likes……/ No, he doesn’t. He doesn’t like……”
难点：
1.可数名词与不可数名词的运用。
2.运用本课时重点词汇和句型表达喜欢和不喜欢的这类情感。
【教学手段】:
主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
【教学方法】：视听法，小组合作学习法等。
【教学设计】
教学过程设计
Step 1: Lead in
用多媒体播放一首apple tree英文儿歌。What’s the song about (It’s about apples)Apples are my favorite fruit.They are delicious.Do you like apples What fruit do you know？ What other fruit do you know They are all very delicious.
（设计意图：目的是让学生轻松地投入到要学的内容中去, 通过优美的歌曲, 漂亮的画面, 充分调动他们学习的积极性)
Step 2: Presentation
1. Show some pictures of fruits and food on the screen and learn the new words.
(banana, strawberry, pear, hamburger,tomato,orange,ice-cream, salad, milk, bread,)
2. Let Ss read new words.
3. try to remember the new words.
4. Learn the differences of countable nouns and uncountable nouns（设计意图：本环节看似简单的图片单词展示，实则通过幻灯片展示学习名词单复数形式的表达，简单易懂，一目了然，并反复呈现水果名词的单数表达和复数表达，使各层次的学生理解乃至熟练掌握名词单复数形式的运用，为后面的教学环节做好基础。
Step 3: Practice
1. Ask students to look at 1a. look at the picture. Match the words with the things in the picture.
2.Then check the answers.
Step 4: Pair work
Of all the food,I like bananas. Do you like bananas/salad (Yes,I do. I like bananas/salad./No, I don’t.I don’t like bananas/salad.) Please pay attention to the nouns.What are differences？Hands up.Answer the question.（板书）
Use the things in 1a to make dialogues.Pair work with your
partner.Three minutes later,I’ll choose some groups to show.
（设计意图：让学生整体感知语言，独立思考，归纳总结名词的不同用法。练习对话，合作学习，在情境中体验语言。)
Step 5: Listening
1.Please turn to Page 31. Listen 1b and number the conversation [1---3].Hands up and tell the answers.
2.Please turn to Page 32. Listen 2a and circle the food you hear. Hands up and tell the answers.
3.Listen 2b and fill in the blanks
（设计意图：通过任务型教学，在学生口头练习对话的基础上，培养学生听的能力。学生倾听标准的发音，纠正自己错误的发音和语调，紧凑的环节中，学生对所听内容几乎可以脱口而出，加强背诵，增强自信。）
Step 6. Presentation
Show pictures to learn:
--Does he/she like…
--Yes, he/she does. He/She likes……/
No, he/she doesn’t. He/She doesn’t like……”
(设计意图：熟练掌握第二人称问答的基础上学习第三人称的问答，知识点更上一层，重点讲解达到灵活运用。)
Step 7.Practice
Show different people like and dislike.Make the sentences.
I like ...but I don’t like ...
Sam likes...but he doesn’t like...
Lucy likes...but she doesn’t like...
They like...but they don’t like...
Step 8: Have a report
Food name bananas strawbe-rries tomotoe-s hamburger bread milk Ice-cream
I x √ √
Bob √ x √
Mary √ √ x
Step 9: Exercises
写出下列名词的复数形式
1.orange ___________ 2.banana ________
3. tomato _____________4. pear _______
5. strawberry_______________
6. carrot __________
根据汉语意思完成英语句子
---你喜欢沙拉吗 ? --- 不,我不喜欢。
________you_______salad No, I ______.
2. 她喜欢草莓，不喜欢冰激凌。
She_______ _______________, but she _______ ______ice cream.
3. 咱们吃西红柿吧。
Let’s _______ ____________.
Step 10: summary
Step 11: Homework
1. What food do you and your family like
2. Make a report about your family’s eating habits.
板书设计
句型：
Do you/they like salad
Yes, I/they do.
No, I／they don’t.
Does he/she like salad
Yes, he/she does.
No, he/she doesn’t.
I/They like oranges.
I/They don’t like oranges.
He/She likes ice cream.
He/She doesn’t like vegetables.

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