资源简介

第五节 显微镜和望远镜
教学目标
了解显微镜和望远镜的基本结构。
核心素养目标：培养学生综合运用所学知识的能力，初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
教学重难点
教学重点：1．知道显微镜和望远镜的基本结构；2．对学生进行观察、实验、分析、概括能力的培养
教学难点：利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。
教学过程
【情境导入】
你是否看过木星的照片？你是否想过，若能飞近土星环，那是—件多么令人兴奋的事！你可能想不到，1600年以前没有任何人看到过木星和土星环。直到1609年，望远镜发明后才使地球人看见了那些天体。
【知识点】显微镜和望远镜
【自主学习】
阅读课本P103至P105文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。完成下列填空：
1．显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫物镜。物镜的作用相当于投影仪，目镜的作用相当于放大镜。
2．望远镜也有两组凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫目镜，靠近被观测物体的凸透镜叫物镜。
【合作探究 】
一、显微镜
结合显微镜的结构和成像光路图，小组相互讨论以下问题：
(1)显微镜主要有哪几部分组成？什么是物镜，什么是目镜？由原理图分析显微镜的物镜焦距比目镜的焦距短(填“长”或”短”)，反光镜是什么镜？它的作用是什么？
(2)物体放在了什么地方，经过物镜后成什么像？它与生活中的哪种透镜相似？
(3)物体经过目镜后成什么像，它与生活中的哪种透镜相似？
显微镜的成像原理
物镜 目镜
镜头类型
作用
成像特点
二、望远镜
结合望远镜的结构和成像光路图，小组相互讨论以下问题：
(1)由原理图分析望远镜的的物镜焦距比目镜的焦距长(填“长”或”短”)。
(2)远处的物体经过物镜镜后，成什么像？它与生活中的哪种透镜相似？
(3)物体经过目镜后成什么像，它与生活中的哪种透镜相似？
望远镜的成像原理
物镜 目镜
镜头类型
作用
成像特点
【交流展示】
1．实验室有如下一些镜头可供选择(见图)，要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头组合为C。
A．②和a　　　　　　　B．③和b
C．①和c D．b和c
2．显微镜放大倍数：如果目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，则该显微镜的放大倍数是400倍。
3．视角：物体的边缘跟眼睛所夹的角。视角越大，物体在视网膜上所成的像越大，看物体越清楚。这就是我们通常所说的“近大远小”。物体对眼睛所成视角的大小不仅与物体大小有关，还与距眼睛的距离有关。小明站在平面镜前，当他逐渐靠近镜子时，由于像相对于他的眼睛所成的视角逐渐大，所以产生一种“像在变大”的错觉，其实平面镜所成的像的大小没变，因为平面镜成所的像与物体大小相等。
课堂小结
引导学生小结
显微镜构造：
①物镜 原理 f＜u＜2f
②目镜 原理 放大镜作用
望远镜构造：
①物镜 原理 u＞2f
②目镜 原理 放大镜作用
作业设计
动手动脑学物理1、2题和课时作业本上相关题目。
板书设计
第五节 显微镜和望远镜
一、显微镜
1.结构
靠近眼睛的凸透镜叫做目镜。
靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。
2．原理：
物体通过物镜成放大的实像，这个实像作为目镜的“物体”，通过目镜成放大的虚像。
二、望远镜
1．结构：
靠近眼睛的凸透镜叫做目镜。
靠近被观测物体的凸透镜叫做物镜。
2．原理：
物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。
三、视角
1、定义：是从眼睛的光心向物体的两端所引的两条直线的夹角
2、影响视角大小的因素：物体本身的大小和物体到眼睛的距离
四、探索宇宙

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