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(共28张PPT)
狐假虎威
　
人教部编版小学语文二年级上册
猜谜语
尖嘴尖耳尖下巴，
细腿细脚细小腰，
生性狡猾多猜疑，
尾后拖着一丛毛。
谜底：
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
狐假虎威狐狸和老虎
　狐狸　
老虎
原来，狐狸是 老虎的威风把百兽吓跑的。狐狸和老虎
借着
借着
威风
知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
（ ）的狐狸狐狸和老虎
苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。”
（ ）的老虎
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
读一读狐狸和老虎
假装 威风 寻找 扑倒
转动 扯开 嗓子 窜过
抗争 爪子 骨碌 百兽
纳闷 受骗 撒腿狐狸和老虎
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
狐狸和老虎在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”
窜狐狸和老虎
1、逃走、乱跑
2、放逐、驱逐
3、修改文字狐狸和老虎
教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
窜
1、逃走、乱跑
2、放逐、驱逐
3、修改文字
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
虎之威
自读第1自然段，圈出表示狐狸和老虎动作的词语，并说说从词语中感受到了什么？狐狸和老虎
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
狐之猾狐狸和老虎
自读第2—6自然段，一边读一边把狐狸和老虎的对话划出来，狐狸的话用“————”表示，老虎的话用“~~~~”表示狐狸和老虎
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”狐狸和老虎
如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
你敢吃我？
苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。”
为什么不敢？
愣
教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”狐狸和老虎
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”狐狸和老虎
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”狐狸和老虎
教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸和老虎
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”狐狸和老虎
培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
（狡猾的）
骨碌一转
扯着嗓子狐狸和老虎
（被蒙的）
一愣
松开了爪子狐狸和老虎
狐狸
老虎
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
谁之威狐狸和老虎
自读第7—9自然段，交流一下到底是谁的威风？狐狸和老虎
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。狐狸和老虎
得天下英才而教育之。——孟轲
活
组词：狐狸和老虎
造句：狐狸和老虎
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
神气活现 摇头摆尾大摇大摆
半信半疑狐狸和老虎
东张西望
纳闷
演一演
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
原来，（狐狸）是借着（ ）的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威狐狸和老虎
老虎
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
拓展总结
通过学习“狐假虎威”的故事，说说你有什么新的收获。狐狸和老虎
有些人借着别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没什么本事。
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
1、把这个故事讲给家长听。
作业布置
2、摘抄自己喜欢的句子。
3、展开想象，续编故事。
好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
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