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10、“情感与律法”导写、素材化用与范文示例
[文题]
阅读下面的文字，根据要求作文。
因卖了两只自己养殖的鹦鹉，深圳一位80后男子王鹏被法院判处五年有期徒刑，罚款3000元。这份判决被其家人发到微博上后，引发热议。原来，他出售的这两只小太阳鹦鹉不普通，属濒危野生动物，但他一直以为野生动物保护法是保护野生动物的，压根没想到人工饲养繁殖的也犯法。一审判决书称， “因此， 虽然本案所涉的鹦鹉为人工驯养，亦属于法律规定的珍贵、濒危野生动物”。知名律师表示，法律一定要和本身的目的关联在一起，实际上王鹏扩大了鹦鹉的规模，养鹦鹉是宠爱，不会损害鹦鹉的生存环境，反而有利于法律本身的目的。
对此，你有怎样的认识 请写一篇不少于800字的作文。
[写作指导]
从这起案件的整体判决来看，法院对被告人的定罪量刑还是依法裁判的。只不过，在面对行为人辩称“没想到自己的行为是犯罪”时，该判决结果和民众舆论似乎没有达成一致，反而激起了矛盾的浪花。立意时，可以从以下角度进行思考:
1.缺少法律常识。因为缺少法律常识，王鹏主观上根本“不知道违法”却依然被判处了刑罚，这是引起民众对司法裁判强烈质疑的原因。可见，普法势在必行。
2. 不知法，不代表免责。依据一些普通民众的传统法律意识，“不知法者不为罪”，但这与实践中“不知法者不免责”的司法原则截然相反。在刑法中，一个人实施了刑法禁止的行为，却没有认识到自已行为的违法性，被称为违法性认识错误。
3. 平衡情与法的关系。裁判被认为“奇葩”，固然有法律人与普通民众对法律认知的差异，然而，面对“奇案”，如何在司法判决与公众认知之间找到一个平衡点，是一个值得思考的问题。
[素材及化用]
强力素材:据2017年4月19日《河南法制报》报道，近日，由河南省卢氏县检察院提起公诉的秦某涉嫌非法采伐国家重点保护植物罪案一审作出判决，卢氏县人民法院以秦某犯非法采伐国家重点保护植物罪判处其有期徒刑3年，缓刑3年，并处罚金3000元。无意间采挖3株“野草”就构成犯罪，这让秦某的思想受到了极大震动，也使周边的群众受到了深刻的法治教育。
化用示例:采3株“野草”就被判3年，还要罚300元，大家都会感到震惊，似乎处罚有些太重了。或许有些人不太理解，不就是采了几株“野草”，会有啥严重后果 事实上，蕙兰属于国家重点保护植物物，资源本就稀缺，如果随意采伐，就会破坏珍稀保护植物生态系统, 很难重新恢复过来。因此，出于保护生态环境的目的，国家对于此类犯罪行为，均是采取比较刚性的法律规定，一旦触犯就属于犯罪，要受到法律处罚。
[例文精选]
“鹦鹉案”，到底哪里错了
奇案的“养成”并不是某一个法治环节的过错，立法者、执法者、检察院每个环节都有原因。
最近，又有“奇案”爆出，深圳一个工人卖了几只自养的小金太阳鹦路，被判刑五年，购买鹦鹉的人也被判了缓刑。有网友将该案和农民收购玉米被判非法经营罪，大学生掏鸟被判十年，大妈摆摊打气球被判非法持有枪支罪等三个案件，并称“四大奇案”。
这些生活中平常的事情，竟然涉及刑事犯罪，远远超出了一般人的想象，甚至是专业人士防不胜防的。例如，此前就有警察因购买玩具枪而被判非法持有枪支罪；刑辩律师刘昌松则撰文称，看到鹦鹉案，他吓出了一身冷汗，因为他曾动过念头要养鹦鹉，假如不小心买到了小金太阳鹦鹉，岂不是也要承担刑事责任。
实际上，在近代的动物保护史上，个人出于爱护的原因而养殖动物，拯救了不少濒危动物，一些人设立的私人动物庄园，也成为了现代动物园的雏形。因此，“鹦鹉案”在本质上既有别于一些残忍的猎杀野生动物作为美食或是原材料的行为，也有别于从动物的原生地猎取出售作为宠物的行为。
打击非法买卖珍稀动物的刑法，目标很清楚，就是在于保护珍稀动物，防止这些动物灭绝。但显然，“鹦鹉案”不仅没有保护鹦鹉，还可能危害大量珍稀鹦鹉。 该案判决后，国内一-些养了珍稀鹦鹉的人会怎么做 他们为了避免案发，很有可能放飞鹦鹉。家养的鹦鹉在野外到底有没有生存能力 毫无疑问，大量受保护的家养鹦鹉很有可能因为这么一个案件而陷入生存危机。
法条上看，非法收购、买卖珍稀动物的范围不只限于野生动物。受保护动物即使是家养的，也可能构成犯罪。 从这个角度上来看，法院实际上并不是此案的始作俑者。法院可能会委屈地说，我只不过是严格执行了法律。
问题正在于此。诸如此类让公众感到诧异的“奇案”，其“养成”并不是某一个法治环节的过错，立法者、执法者、检察院、法院，每个环节都有原因。这也就意味着，“奇案” 是难以避免的。
从法条出发达到裁判的结果，在这个裁判的路途上，法官能做的事情很多，能推敲的方面也有很多。做还是不做，能做到什么程度，一般也就意味着会不会有很多“奇案”，以及一个案件到底能令人惊奇到什么程度。
评点:
这篇文章主要有下面三个亮点:
1.旁征博引，事例丰富。同样的案件，在生活中屡屡发生， 作者广泛引用此类案件，对这些案件的共性特征进行深入理解，证明自己的观点。
2街接自然，层次清晰。整个写作过程，作者在与法之间不断转变认识，以巧妙的过渡，将整个思路展示出来，表现出清晰的层次性。
3思维辩证，表达客观。写作时评类的文章， 作者以辩证的思维特各内容组织在一起，表达上充满客观色彩。

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