资源简介

《打 掌 掌》
教学目标：
1、能用身势动作参与歌曲表现。
2、能学会演唱歌曲《打掌掌》。
3、能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4、能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。
教学重点：
愉快的演唱歌曲《打掌掌》。
教学难点：
用身势动作参与歌曲表现。
教学用具：
课件、钢琴
教学过程：
一、随伴奏拍手掌，读童谣。
1、师示范念童谣打掌掌。
师：小朋友你们好，欢迎你们来到陈老师的音乐课堂！今天陈老师想带大家玩音乐游戏。在玩音乐游戏之前，周老师先送大家一首童谣给大家，这首童谣叫《打掌掌》，这是一首江西童谣。请大家认真地听，仔细地看，等下老师会问一个问题，看谁能准确地回答出来。（ 板书：打掌掌 江西童谣 PPT1
师：好啦！童谣念完啦！问题来啦！请听好！
①、刚刚老师念童谣的时候，用到了哪些动作？
引导学生答出：拍手掌和拍半手掌。
②、那老师是一直这样拍吗？现在请你们听老师念童谣跟老师一起拍手，注意看老师是一直这样拍还是有变化呢？ PPT2 谁发现了？
引导学生答出：有的地方拍半手掌一下，有的地方拍二下，你观察得很仔细，你们看看是哪句呢？
生：开在小河边，开在小山上
2、随伴奏跟老师拍节奏。
师：看来我们的孩子们真的是很机灵，你们想跟老师一起来拍打这首童谣吗？请同学们跟老师一起跟着音乐拍打这段节奏，注意变换的地方。PPT3
3、列出图谱（更直观表现二拍子和三拍子节奏的变换），学生打掌掌。
师：同学们真棒，拍得真好，但也有一小部分同学还没有弄清楚哪些地方是拍一下，哪些地方是拍两下，没有关系，老师手里的小粉笔会清楚地告诉大家哪些地方是拍一下，哪些地方是拍两下。
（播放课件，随音乐画图谱，边读边画）
板书：
小圆代表拍半手掌，第二行有两处是拍两下半手掌。（把这处先练习一下）接下来，请同学们跟着老师的图谱边听音乐边打节拍好吗？记住，第二行有两处要拍两下半手掌哦。
（播放课件）
4、根据图谱背童谣
师：这下呀老师请你们根据老师画的，边背童谣，边拍手掌！看哪个小朋友记忆最好！播放音乐生和老师一起背！
师：你们记忆真好！我们将跟着这个音乐一起来玩打掌掌这个游戏！我们江西小朋友最喜欢合着这个音乐玩这个游戏了！你们知道这个游戏叫什么吗？
生：打掌掌
看着图谱，玩创编。
师：那你们平时怎么玩这个游戏的呀！就是我们怎么拍呢？我们来合着音乐用我们的方式拍一拍
师：刚才老师发现所有同学都是用这样的动作来拍掌掌的，老师想问一问 开 在 小 河边，开 在 小 山 上
师：你们有没有更好的方式来试一试吗？
生：
师生一起示范；请小朋友们和同桌一起来试一试。我们一起从头到尾来感受来找到自己的好朋友一起来试一试！首我们一起来玩一个接龙的游戏，一人一句，我们再一起来！
生：
师：现在我们从头到尾来感受1、和左右两边的小朋友试一试
2、和前后拍 3、跟老师拍
师：小朋友们刚才我们玩得很开心，现在请你们休息一下。我们江西小朋友不但有打掌掌童谣，还有好听的打掌掌歌曲，我们来看一看江西小朋友是怎么样合着音乐来玩打掌掌的游戏。请一个小伙伴和我玩一玩。（后面加一个你真棒。)
师：我们也边听边玩打掌掌游戏吧！（前后小朋友点点头，请你仔细听歌曲。）小朋友玩得真开心，表现也真棒！
三、学音符，唱童谣
1、师带着手势唱旋律，生找出三个音符3、5、6
师：音符也想加入我们的音乐活动中。在音乐王国里，有三个可爱的音符小精灵，你们仔细听一听，他们是哪三个小音符？（师唱旋律，做柯达依手势）
生：3 5 6
2、唱单音：跟3、5、6打招呼并详细讲解一下三个音符的音高与手势的位置，然后师生配合进行问与答。
师：你们的音准真好。我们一起来看一看是不是这三个小音符呢？（展示课件）3 5 6。同学们真棒！这三个小伙伴想跟你们做朋友，你们想跟他们朋友吗？“想”，那 我们跟这些音符打个招呼好吗？3的小手在哪里？ 生：3的小手在这里。（腰间）师：5的小手在哪里？ 生：5的小手在这里。（胸前）师：6的小手在哪里？ 生：6的小手在这里。（嘴边）（2）跟旋律问答
（师）3的 小手 在哪 里 ？（生）3的 小手 在这 里。
（师）5的 小手 在哪 里 ？（生）5的 小手 在这 里。
（师）6的 小手 在哪 里 ？（生）6的 小手 在这 里。
师：我们来玩找朋友的游戏吧，是这样我们第一大组是3的好朋友，第二大组为5的好朋友，第三大组为6的好朋友
（师）3的 朋友 在哪 里 ？（生）3的 朋友 在这 里。
（师）5的 朋友 在哪 里 ？（生）5的 朋友 在这 里。
（师）6的 朋友 在哪 里 ？（生）6的 朋友 在这 里。
师：我要呼唤我的朋友了，（师）我要 呼唤 MI （生） MI
（师）我在 呼唤 SOL （生） SOL
（师）我在 呼唤 LA （生） LA
3、唱单音，再考单音
音符小精灵说你们唱得很好了我们来玩捉迷藏的游戏，我们的音符来拍路队，你们来找一找第一组63 5 | 36 5 | 56 3 | 65 3 | 53 6 | 35 6 |55 5
4、唱旋律：生看着老师的手势唱出旋律
音符小队长说，我要排更长的队伍了。PPT展示旋律，这旋律是不是很熟悉，哪首歌里有
生：《打掌掌》
5、出示打掌掌乐谱，学生指谱唱旋律。
师：老师来唱一唱。小朋友们想不想唱呀！
生：想唱。
师：跟琴唱，（强调最后加上对自己的鼓励！我真棒！我们一起来唱一唱）
用怎样的心情唱？我们把红色的唱强一点，蓝色的唱温柔一些！
四、唱着童谣玩游戏。
1、问：同学们表现得非常棒，很多小朋友想玩打掌掌游戏了，接下来我们一起来玩游戏好不好？
第一遍：跟你的同桌一起玩。
第二遍：前后的伙伴接着玩。
第三遍：多个伙伴开心地玩。
六、课堂小结
同学们，今天我们学了打掌掌的歌，玩了打掌掌的游戏，希望你们在课后跟你们的小伙伴一起快乐地读童谣，唱儿歌，一起快乐的----打掌掌。

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