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第十一章《简单电路》实验探究分类专题训练
电路实验探究：
1．物理综合实践课上，同学们拿到了如图1所示的暗箱电路盒，在电路盒的表面只看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在箱内）。操作发现：闭合开关，两灯泡都亮，断开开关，两灯泡又都熄灭。
（1）箱内除了导线，一定还有的电路元件是 　 　。
（2）小明经过检验，判断出他拿到的暗盒上两只灯泡是串联的，但闭合开关后，观察到灯L1明显比L2亮，他认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故，你认为小明的判断是 　 　（选填“正确”或“错误”）的，在不增加其他器材的条件下，能证实小明的判断是否正确的做法是 　 　。一段时间后，小明发现L1、L2突然都熄灭，小明用一根导线去查找电路的故障：先将导线并联接在灯L1两端时发现L2亮，灯L1不亮，再将该导线并联接在灯L2两端时发现两灯均不亮，由此可以判断 　 　。
A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L1短路 D.灯L2短路
（3）小红将自己拿到的暗箱电路盒上的一只灯泡拧下，再闭合开关，发现另一只灯泡仍亮，则该暗盒内的电路连接对应的电路图可能是图2中的 　 　。
2．小刚和小强在组成串并联电路的实验中。
（1）在连接过程中，开关应该是 　 　（选填“断开”或“闭合”）的；
（2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将 　 　（选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现 　 　（选填“开路”或“短路”）现象；
（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除 　 　（填“a”、“b”、“c”、“d”、“e”）这一根导线，就能成为两灯串联的正确电路；其开关在电路中的作用 　 　。
3．学习了串并联电路后，小华想探究串并联电路的工作特点，小华按照如图甲、乙所示的电路分别用导线把各元件正确连接起来。
（1）如图甲，闭合开关两灯都正常发光，小华取下L1，发现L2熄灭，接着小华将L1接好，取下L2，发现L1熄灭，于是得出结论：在串联电路中各用电器 　 　（选填“能”或“不能”）独立工作。
（2）如图乙，闭合开关两灯都正常发光，小华取下L1，发现L2仍然亮，接着；小华将L1接好，取下L2，发现L1仍然亮，于是得出结论：在并联电路中各用电器 　 　（选填“相互”或“互不”）影响；
（3）如图甲，小华将开关分别连接在A、B、C处，闭合开关，发现灯L1、L2都亮，于是得出结论：串联电路中开关位置的改变对各用电器的控制作用 　 　（选填“改变”或“不变”）；
（4）通过第（3）步操作，小华还得出另外一个结论：开关如果能够同时控制所有用电器，说明此电路一定是串联电路。小华的说法 　 　（选填“正确”或“错误”）；
（5）在以上的（1）、（2）步的操作连接电路时，开关应该 　 　。
电荷实验探究：
4．春雨物理实验社团做了如图所示的静电现象小实验：
（1）小雯同学将甲、乙两个通草球分别与毛皮摩擦后出现如图甲所示情形时，若甲带正电，则乙带 　 　电；
（2）如图乙所示，小敏同学用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是 　 　现象；现用另一带电的物体靠近吸管带电的一端，发现它们互相排斥，说明它们带的是 　 　（选填“同种”或“异种”）电荷；
（3）清雅同学用一根摩擦过的塑料管靠近空易拉罐，如图丙所示，发现空易拉罐向塑料管方向滚动，这是利用了带电体具有 　 　的性质；
（4）如图丁是社团自制的验电器，它的原理是 　 　；
（5）如表是研究摩擦起电得出的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电；
研究资料1 石棉 玻璃 羊毛 木棉 石蜡
研究资料2 羊毛 尼龙 木棉 火碱 树脂
由表中可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃将带 　 　电（选填“正”或“负”）；羊毛对电子的束缚能力要比木棉 　 　（选填“强”或“弱”）。
串并联电路电流、电压实验探究：
5．在探究并联电路的电流特点时，某班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图1所示的电路，然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。
（1）小华接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的。小明的方法是 　 　的（填“正确”或“错误”），理由是 　 　。
（2）某组在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，小灯泡就发光了，原因 　 　。
（3）某组连接了如图2所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表有示数，电路可能存在的故障是：　 　。
（4）某组闭合开关，电流表示数如图3所示。为了测量准确，她应该断开开关，　 　，重新进行实验。
（5）某组选择好电流表量程后，先把电流表接在D处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，故障的原因可能是 　 　。
A.某段导线断开
B.某接线柱处接触不良
C.某灯泡被短路
D.电流表被烧坏
（6）某次测量中，某同学发现电流表接线柱上共连接了三根导线，如图4所示，其中甲中的电流为0.2A，乙中的电流为0.3A，则根据电路中的电流特点，丙中的电流可能为 　 　。
（7）某组同学得到的数据如表。
组别 L1规格 L2规格 IA/A IB/A IC/A
1 甲 甲 0.12 0.12 0.22
2 乙 丙 0.16 0.20 0.34
3 甲 丁 0.14 0.14 0.26
4 甲 丁 0.16 0.18 0.32
对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是 　 　。
A.第1组数据没有测量误差
B.选用多组实验数据，是为了减小误差
C.IA+IB总是略大于Ic可能是电流表未调零引起的
D.若测量D处电流，由于D处更接近电源正极，故会发现ID＞IC
（8）某组同学连接的电路如图5，请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和某一支路的电流。
（9）（2分）小明利用原有器材，再添加一个元件，又设计了一个电路，该电路不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流。请画出该电路图。
（10）最后同学们得到并联电路的电流规律是，在并联电路中 　 　。
6．小吴和小李按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路图如图甲所示。
IA/A IB/A IC/A
0.12 0.12 0.24
0.24 0.24 0.48
0.3 0.3 0.6
（1）在闭合开关前，小吴发现电流表偏转情况如图乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是 　 　。
（2）图丙是小李测量电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是 　 　（选填“A”“B”或“C”）处电流。
（3）改正错误后，小李按甲图正确连接电路，测量了A、B、C三处的电流值，测量数据如表，小李分析数据得出：“在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和且各支路电流相等”的结论。小吴看到小李的结论后，认为小李的测量数据不够支撑其结论，其原因是：　 　。
（4）根据上述分析可知，测出电路中两处的电流相等，该电路 　 　（选填“一定”或“不一定”）是串联电路。
7．小明选择了一些实验器材来研究“串并联电路中的电流及电压的关系”的实验。
（1）小明探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速向右偏，立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有 　 　。
（2）小明设计了如图甲所示的电路图，并用电流表测量了a、b、c三处的电流，如表1。
表1
Ia/A Ib/A Ic/A
0.18 0.18 0.36
表2
Uab/V Ubc/V Uac/V
2.5 4.5
小明同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。小华认为他得出的结论是错误的，请你提出如何实验，用来说明小明的观点是错误的：　 　。
（3）图乙中，小明通过实验操作，测得ab、ac间电压表示数如表2，其中bc间电压如图丙所示，其大小是 　 　V。小华认为小明在测量bc间电压时操作还有待改进，接下来应该 　 　。
（4）如图丁，小明和同学合作完成了探究串联电路电流规律的实验，小明同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这是因为 　 　。
（5）在实验过程中他们连接了如图戊所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2不发光，请在图上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）
8．在探究“并联电路的电压规律”实验中，小方使用了两个相同的灯泡；
（1）在连接电路时，开关应该如图1是小方已经完成的部分的实物图，请用笔画线代替导线在图中增加一条导线，使得电压表测量L1两端的电压；
（2）如图2所示的电路中，将电压表并联在a、b两点时，闭合开关，电压表的示数如图2
所示，电压表的示数为 　 　V；
（3）依次将电压表并联到电路中的a和b、c和d、e和f两点，小明发现电压表示数相等，由此他得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等；此结论 　 　（选填“科学”或“不科学”），接下来应该进行的操作是：　 　；
（4）小方改进实验之后，经过多次测量得到了如表实验数据，其中明显错误的数据是 　 　；出现这种错误的原因是 　 　；
实验次数 ab之间的电压Uab/V cd之间的电压Ucd/V ef之间的电压Uef/V
1 2.9 2.9 2.9
2 2.9 2.9 2.9
3 2.9 2.9 14.5
（5）排除错误的数据并且改正之后，分析表格可知，并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系是：　 　。（写表达式）
电阻实验探究：
9．如图所示，是探究影响导体电阻大小因素的实验装置图，电源电压保持不变。请回答以下问题：
（1）在电压不变的情况下，通过观察 　 　示数的大小来判断导体电阻的大小，此实验方法是：　 　；
（2）控制变量法的应用：①实验过程中，控制导体的 　 　和 　 　相同，改变导体的长度，探究导体的电阻与导体长度的关系；
②实验过程中，控制导体的长度和横截面积相同，改变导体的 　 　，探究导体的电阻与导体材料的关系；
③实验过程中，控制导体的 　 　和 　 　相同，改变导体的横截面积，探究导体的电阻与导体横截面积的关系；
（3）小明同学在连接电路时，当他把最后一根导线接好时，电流表的指针立即发生了偏转，出现这种现象的原因是：　 　；
（4）改正错误后，保持滑动变阻器滑片位置不变，分别将A、B、C、D四根电阻丝接入电路进行实验，得到表格所示的数据。将电阻丝A接入电路时电流表的示数如图乙所示，为 　 　A；
导体编号 长度/m 横截面积/mm2 材料 电流大小/A
A 0.5 0.4 锰铜合金
B 0.5 0.4 镍铬合金 0.16
C 0.5 0.2 镍铬合金 0.08
D 1.0 0.2 镍铬合金 0.04
（5）分别将电阻丝A、B接入电路，这是为了探究电阻大小与导体的 　 　的关系，根据表格数据可知，电阻丝阻值较大的是 　 　（导体A或导体B）；
（6）选用电阻丝C、D进行实验，分析表格数据可得出，控制其他因素相同时，导体的 　 　，导体的电阻越大；
（7）为了探究“导体电阻大小与导体横截面积的关系”，可将电阻丝 　 　（填导体编号）分别接入电路中进行实验，得出的结论是：　 　；
（8）如图丙，实验过程中，同组的小军同学发现，将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察 　 　也可以判断导体电阻的大小；但小明认为这样操作存在不足，不足之处是：　 　；
（9）同组的小红将一根电阻丝对折后接入电路中，发现电流表的示数变大了，由此小红得出结论：导体的横截面积越大，电阻越小．请你判断这种做法是否正确？　 　（选填“正确”或“错误”），理由是：　 　。
10．探究影响导体电阻大小的因素时，做出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的材料有关。
②导体的电阻与导体的横截面积有关。
③导体的电阻与导体的长度有关。
实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.5 0.5
B 镍铬合金 1 0.5
C 镍铬合金 0.5 1
D 锰铜合金 0.5 0.5
为了验证上述猜想，他设计了如图所示的实验电路，部分实验步骤如下。
（1）在M、N之间分别接上不同的导体，通过观察电流表示数来比较电阻的大小，用到的物理方法是 　 　。小灯泡除了也能显示电流大小外，在电路中还能起到 　 　的作用。
（2）小新选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，发现把A接入电路时电流表的示数比把C接入电路时电流表的示数小，说明A电阻较 　 　，由此得到结论：其他条件相同时，　 　。
（3）小新将粗细均匀的电阻丝A，均匀地拉长为原来的3倍再对折后，其阻值与原来的阻值相比 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
11．某小组同学做“练习使用滑动变阻器”的实验。
（1）如图甲所示实验电路。
①连接实物时，开关应当 　 　，滑片P应移动到最 　 　端（选填“左”或“右”）；
②开始实验后，小明发现无论怎样移动滑片P，灯的亮度都不发生变化，而且一直很暗，这可能是 　 　，改正后小明缓慢移动滑片P时，看到灯忽然亮又忽然不亮，这可能是 　 　。
③排除故障后，向左移动滑片P，会发现电流表示数变 　 　，同时灯泡亮度变 　 　。
（2）如图乙所示实验电路。小明将灯泡换成定值电阻，并连入电压表，探究用滑动变阻器控制电阻两端电压，请你按照图乙，用笔画线代替导线将图丙的实物图连接完整。
第十一章《简单电路》实验探究分类专题训练答案
1．（1）电源；（2）错误；调换两灯泡的位置，观察灯泡的亮暗是否变化；A；（3）D。
2．（1）断开；（2）不会发光；短路；（3）c；控制整个电路。
3．（1）不能；（2）互不；（3）不变；（4）错误；（5）断开。
4．（1）正；（2）摩擦起电；同种；（3）吸引轻小物体；（4）同种电荷相互排斥；（5）负；弱。
5．（1）错误；如果两灯泡并联，断开干路中的导线，两灯泡都熄灭；（2）开关没有断开；（3）L1断路；（4）换接电流表小量程；（5）B；（6）0.1A或0.5A；（7）C；（8）；（9）；（10）干路电流等于各支路电流之和。
6．（1）电流表没有调零；（2）C；（3）没有使用不同规格的灯泡进行实验；（4）不一定。
7．（1）断开开关；（2）两灯泡并联，灯泡两端电压相同，通过灯泡的电流相等，这说明所选用的灯泡规格相同，从而得出了错误的结论，为得出普遍结论，应采用不同规格的灯泡进行实验；（3）2；断开开关，电压表换用0～3V的量程；（4）实验前电流表没有调零；（5）。
8． （1）；（2）2.9；（3）不科学；换用其它不同规格的小灯泡进行多次实验，再得出结论；（4）14.5V；电压表用的小量程，误用大量程读数；（5）Uab＝Ucd＝Uef。
9．（1）电流表；转换法；
（2）①材料；横截面积；②材料；③材料；长度；
（3）连接电路时，开关没有断开；
（4）0.24；（5）材料；导体B；
（6）长度越长；
（7）B、C；导体的材料和长度一定时，导体的横截面积越大，导体的电阻越小；
（8）小灯泡的明暗程度；当接入电路中导体的电阻变化不大时，小灯泡的明暗程度变化不明显，则无法准确判断导体的电阻大小；
（9）错误；改变了导体的长度。
10．（1）转换法；保护电路；（2）大；导体的电阻与导体的长度有关；（3）变大。
11．（1）①断开；右；②滑动变阻器连接的是下面两个接线柱；滑片处接触不良；③大；亮；（2）

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