资源简介

光的反射
一、教学目标
1.物理观念：
（1）了解光在一些物质表面上发生的反射现象。
（2）认识反射定律,了解法线、反射角和入射角。
2.科学思维
应用反射定律以及镜面反射和漫反射解释一些简单的现象。
3.科学探究
（1）通过实验探究光的反射定律，了解实验是研究问题的重要方法。
（2）通过学生实验培养学生的技能和良好习惯。
4.科学态度与责任
（1）培养学生的动手能力,使学生逐步形成严谨的科学态度。
（2）培养积极主动的合作意识,进一步提高学生学习物理的兴趣。
（3）培养和教育学生刻苦专心的学习精神。
二、教学重难点
教学重点： 理解并掌握光的反射定律,知道镜面反射与漫反射的区别。
教学难点：应用反射定律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现象。
三、教学方法
发现法、观察法、讨论法、比较法、归纳法、启发引导法。
四、教学过程
（一）新课导入
1．在漆黑的夜晚,我们睁大眼睛能看见什么？而在白天我们却能看见太阳、电灯,(为什么？是由于它们能发光,光线进入了我们的眼睛。)我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢？(这是因为他(它)们能反射太阳、电灯等光源发出的光,这些被反射的光进入了我们的眼睛。)
本节我们就研究光的反射及其规律
（二）新课讲授
1.光的反射定律
教师:光传播到两种不同物质的分界面时,有一部分会被反射,仍在原来的物质中传播。这种现象就是光的反射现象。
演示一:用平面镜反射太阳光。
观察:墙上光斑及其变化。
演示二:用激光器演示光的反射。让学生观察入射光、反射光、入射点。
教师向学生介绍以下名词:
入射点(O):光线射到镜面上的点。
法线(ON):通过入射点,垂直于镜面的直线。
入射角(i):入射光线与法线的夹角。
反射角(r):反射光线与法线的夹角。
教师:通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律呢
引导学生分析实验现象和数据得出:
①反射光线与入射光线、法线在同一平面上。
②反射光线和入射光线分居法线的两侧。
③反射角等于入射角。
2.光路是可逆的
让学生用激光笔，逆着反射光的方向射到平面镜，体验光路可逆。学生会发现它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出。得出，在反射现象中，光路可逆。
人眼是怎样看到物体的
人眼能看见物体是因为有反射光线进入人眼。
人眼逆着反射光线看过去就能找到物体。
3、镜面反射和漫反射：
演示三:用镜子和白纸反射太阳光或灯光。
问:为什么镜子反射的光很强,白纸反射的光很弱呢
我们来研究这两种情况。
教师:课件演示
强调:漫反射向各个方向反射光,所以能使我们从各个方向看到物体。
（三）板书设计
光的反射
一、光的反射定律
①反射光线与入射光线、法线在同一平面上。
②反射光线和入射光线分居法线的两侧。
③反射角等于入射角。
二、光路是可逆的
三、漫反射：漫反射向各个方向反射光,所以能使我们从各个方向看到物体。

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