资源简介

(共30张PPT)
3 我爱我的同学
北师大版《心理健康》四年级上册
教学目标
教学
目标
1.通过活动，帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性。
2.逐步改变小学生的自我中心现状，使学生懂得同学之间如何相处。
新知导入
播放歌曲《同学情》。
新知导入
“同学情是一份真挚的情 ，同学情是一份难忘的情，同学是无话不说的好姐妹，同学是情同手足的亲弟兄……” 是啊，同学那一张张灿烂的笑脸,一幅幅欢乐的画面,将会深深印在记忆中。同学一起嬉戏玩闹,一起成长进步,一起走过了无数或欢喜或悲伤的日子。
那么，我们如何与同学友好相处？
新知讲解
心情话吧
新知讲解
阅读13-14页故事：《急性子与慢性子》和《弄坏的画》
心灵悄悄话
说一说，你怎样看待这两件事？
新知讲解
讨
论
说一说，你怎样看待这两件事？
芳芳性子慢，这是天生的，我们可以慢慢改变，我们帮助她，不是替她写作业，而是解决她作业中不会的问题，莉莉这样做是不对的。
这件事，小明做得很好，弄脏了画能主动赔礼道歉，表明自己的歉意；可是小海却不肯原谅，不能理解，我们只有慢慢做小海的思想工作。
新知讲解
我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们，可见正确认识同学对我们每个人来说非常重要 。
新知讲解
每天我们在学校里朝夕相处的就是同学，同学间有时磕磕碰碰不免产生矛盾，让人挺不开心。我相信，在每个同学心里，都有一个“理想的同学”，要是能和理想的同学在一起，我们的生活肯定很美好。
你理想中的同学是怎么样的呢？我们来写一写。
当我遇到困难一筹莫展时，我希望同学_________________________________
当我受到挫折情绪低落时，我希望同学_________________________________
当我取得成功兴奋不已时，我希望同学_________________________________
伸出援助之手帮助我。
用春风般的话语安慰、鼓励我。
和我一起高兴、快乐！
新知讲解
同学是我们学习生活中的伙伴，每个同学都希望自己有一个懂得尊重、谦让、帮助、欣赏的同学，而你的希望也正是同学对你的期望。和谁做同学并不重要，最重要的是怎样与同学相处。我们对好同学的要求，其实就是我们与同学友好相处的方法。
新知讲解
心灵港湾
新知讲解
为什么说建立和谐的同学关系对于我们来说是非常必要的？
在学习生活中遭遇困境时,同学可以提供帮助、排忧解难。此外,在与同学相处的过程中,我们慢慢懂得了如何关心、尊重别人,学会了与人分享自己的快乐和悲伤。
心里有话说
新知讲解
我们如何与同学友好相处呢
首先,同学之间是平等的。
再者,要学会换位思考。
心里有话说
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活动在线
新知讲解
活动一 你是这样的人吗
在班里,你是如何对待自己的同学的 你出现过以下行为吗 在相应的选项下画“√”。
1.歧视甚至戏弄同学。是 否
2.同学有不懂的问题向你请教时,不理睬对方。是 否
3.不喜欢的集体活动总是找理由逃避。是 否
4.对同学的帮助觉得理所当然,当同学需要你的帮助时又嫌麻烦。是 否
5.为班集体做点事,总觉得吃亏了。是 否
6.在背后说同学坏话。是 否
新知讲解
不对的;我有这样的毛病，如果同学们指出说明我身上真实存在的，应该虚心接受，根据实际存在的问题，逐一地进行改正，尽快地融入集体。人人都喜欢听好听的话，但能指出他人不足和发现自己的不足是需要勇气的，知不足而改才会进步。
学习了前面的内容之后,你觉得上面的行为对吗 如果你有这样的行为,以后打算怎么改正呢
新知讲解
3-4人一组,讨论在以下几种情境中你该怎么做 要求:
1.针对每个情境,每组讨论出一个最好的方案,写下来；
2.每组轮流将自己的答案读给其他组同学听；
3.选出最好的解决方案,全体同学一起分享。
(1)一些同学正在踢毽子,你也想加入他们的活动,你应该怎么做 为什么这么做？
活动二 想一想
我会主动上前和他们打招呼，说明自己的意思，征求同学们同意，然后加入。因为先征求同意是尊重对方，然后同意后再加入。
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(2)如果你在跟同学一起踢毽子,有人想加入你们的活动,你会怎么做,怎么想？
我会热情请对方加入，一起踢毽子。因为这是尊重同学，接纳同学。
(3)同学们组合在一起玩“包、剪、锤”的游戏,有的同学没有找到伙伴,你身边也正好有这样一个同学,你该怎么办 为什么要这样做
我会主动和他一组进行游戏，因为这样和同学友好、和平相处。
(4)同学们组合在一起玩“包、剪、锤”的游戏,假如你一个人在一旁没有找到伙伴,你是什么感觉 你该怎么办
我会感到孤单、自卑、冷漠……
我要看看自己身上有哪些不足和缺点，然后，和同学沟通，让他们了解我 ，及时改正缺点，争取能让同学们接纳我。
新知讲解
（5）几个同学在跳皮筋,你和他们说你也想跟他们一起玩,但是他们拒绝了你,你会怎么想 你为什么这样想
我会想：是不是我以前做得不好，自己还有哪些不足……因为他们不愿和我玩或者交朋友，说明我有很多不能让同学接受的地方，听取他们的意见，及时改正。
(5)小霞生日那天,爸爸送给她一支漂亮的新铅笔。一天下课时,小霞不小心将铅笔掉到地上,正巧南南跑过来,一脚将铅笔踩断了。接下来,南南该怎样做
应该主动向小霞赔礼道歉，承认自己的错误，如果小霞不能谅解，可以买一只新铅笔，赔给小霞。
新知讲解
在同学间友好相处的过程中，我们会发同学有这样或那样的优点和不足，但我们要做到：相互尊重、相互谦让、相互帮助、相互了解，让同学间的友谊更深厚、更纯洁。祝愿我们都能与同学友好相处，长大了能与更多的人进行友好的交往，让我们拥有更多的朋友。
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活动三 真情体验
1.5-6人一组,选一名组长,提前准备几张卡片,写上“让我成为领袖!”“不用理会我!”“我说什么都取笑我!”“反对我的意见!”“我说什么都打断我的话柄吧!”等话,卡片的数量根据各组人数而定;
2.每组成员围圈而坐，用5分钟讨论一个题目，例如”我最喜欢的一项活动是什么 “讨论前，组长将先前预备好的卡片贴在每人额头上，千万不要让组员自己看见那些字；
3.各人在讨论时要根据对方额头卡片上的指示做出恰当的反应,如当额头上贴着“不用理会我”的同学正在说话时,那么大家都不理会他。
4.5分钟讨论时间过去后各人摘下额头上的卡片，述说刚才的感受。
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方法指南
新知讲解
第一,平等待人。
第二,语言文明。
第三,宽容理解。
此外，应注意对朋友错误的言行一定要指出来，对朋友错误的要求要敢于说"不"。
我们如何才能让友谊长存、让友人常伴呢？
新知讲解
同学是没有血缘却亲如家人的人，是我们一生都会记得的人，是未来我们想起来会感到温暖的人。让我们把对同学们祝福的话写在贺卡上，粘贴在班级的情感树上，愿同学们珍爱友谊，友谊地久天长！
播放《友谊地久天》
课堂练习
搜集同学之间友谊的事件、名言警句等，制作手抄报，和同学们一起分享。
课堂总结
教师寄语
通过本课的学习，我们了解了同学们之间发生一些小矛盾是必然的，但是我们与每位同学相处时要懂得谦让、宽容、友善，每个人都有长处，都有缺点和优点。你如果始终能做到把目光放在别人优点上，你的同学关系一定非常非常好，心里能容得下任何人，自己也会是个快乐的人。
板书设计
我爱我的同学
建立和谐的同学关系
如何与同学友好相处
如何才能让友谊长存、让友人常伴
作业布置
亲子分享
1.请父母讲一讲他们喜欢的老师是什么样子的，比一比你喜欢的老师和父母喜欢的老师有什么相同点和不同点。
2.和父母一起动手做一张卡片送给自己喜欢的老师。
谢谢
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