资源简介

Scratch一阶第十五讲：妙笔生花
教学目标
1、掌握将笔的颜色设为（ ）、将笔的颜色增加等画笔相关积木脚本的使用；
2、学习鼠标的x坐标，鼠标的y坐标的积木脚本使用；
3、了解绘制正方形、正三角形和正五边形等简单图形的方法。
二、主要程序脚本
编号 详细内容 功能描述
【1】 “将笔的（颜色）设为（）” 设置画笔的颜色 （取值范围为0-100之间的整数；亮度为0时设置任何数值都是黑色；亮度为100饱和度为0时，设置任何数字都是白色）
【2】 “将笔的（颜色）增加（）” 修改角色的画笔颜色 （画笔颜色为黑色或白色时，积木没有任何作用）
【3】 “重复执行（）次” 使包含在其中的脚本按照规定次数循环执行
【4】 “鼠标的x坐标” 侦测当前的鼠标的x坐标
【5】 “鼠标的y坐标” 侦测当前的鼠标的y坐标
三、课堂准备
编号 名称 内容 来源 备注
【1】 PPT课件 课堂全流程演示文稿 火星科学盒官网
【2】 课程资料 PPT课件、讲义、视频 火星科学盒官网
【3】 学生上课使用器材 笔记本电脑或者台式电脑 老师自备 电脑建议使用Windows系统，苹果电脑和Linux系统需要从官网上单独下载对应的软件
游戏手柄、螺丝刀 火星人商城采购
【4】 编程软件下载 Scratch3.0 火星科学盒官网 火星科学盒官网在线编辑版
离线下载版
安装好后测试一下是否可以使用
四、上课流程
本节课包括6步具体流程：
第1步为引入部分，通过一个动画视频引出毛毛虫可以变成蝴蝶以及蝴蝶的食物是花蜜，根据这个背景，引出本节课完成按下鼠标绘制花朵的任务。时长控制在10分钟内。
第2-4步为项目制作及体验部分，从完成自动绘制直线开始，学习如何绘制折线、正方形及简单图形，最后学习花朵的绘制；在绘制过程中学习如何修改画笔颜色以及如何侦测鼠标的当前坐标。时长控制在70分钟内。
第5步为课堂总结，使用提问的方式总结本节课的重点积木脚本。时长控制在5分钟内。
第6步为巩固拓展，和父母一起完成一张全家福的绘制，为课后作业。
上课步骤 主要内容 备注
【第1步】引入 【对应PPT】“毛虫变蝴蝶”部分 【时长】10min 【衔接话术】在上节课中我们认识了聪明的小蚂蚁，知道了小蚂蚁是根据气味找到回家的路。在这节课中，又来了一个新的大家也很熟悉的昆虫小伙伴，同学们知道图片中的昆虫是什么吗？（学生自由回答）就是毛毛虫，它有一节一节的身体，也有很多只脚。我们这只毛虫小可爱一直有一个梦想 【衔接话术】它的梦想是什么呢，我们通过一个视频来了解一下。（播放视频）视频中的毛虫有什么梦想？它实现梦想了吗？（学生回答） 【衔接话术】毛虫的梦想是飞得比蜻蜓快，它本来是不会飞的，但是我们都知道，毛虫有一个非常厉害的特点，就是它能变成蝴蝶，在它变成蝴蝶之后，就可以飞起来了。同学们对毛虫和蝴蝶还有其他的了解吗？（学生自由回答） 【衔接话术】同学们知道蝴蝶的食物是什么吗？（学生回答）蝴蝶的食物是花蜜，它的嘴就像一根细长的吸管，所以蝴蝶只能吃液体的食物，吃不了固体的。 【衔接话术】现在我们遇到了一个问题，毛毛虫已经变成了蛹，再过不久它就会化成蝴蝶飞出来了，但是，花园里一朵花也没有，蝴蝶也就没有食物了。为了拯救小蝴蝶，我们要在它破茧而出之前，使用我们刚刚上一节课学习过的画笔工具，让花园开满花。
【第2步】绘制彩色花朵 【对应PPT】“绘制彩色花朵”部分 【时长】40min 【衔接话术】怎么用画笔模块的积木画出一朵花呢，同学们有没有什么好的方法？（学生自由回答）像上节课边控制移动边绘制痕迹的方法太麻烦了，老师这里有一种特别神奇的方法，就是点“笔”生花，只要我按下鼠标，就可以在鼠标指针的位置画出一朵花。（老师可以打开完整版程序进行演示） 【衔接话术】在绘制比较复杂的花朵之前，同学们先思考一下，如何实现点击小绿旗后自动绘制一条线的效果。（学生思考）使用落笔积木后让角色向前移动就可以画出一条线。 【衔接话术】现在角色已经可以绘制一条直线了，那如何绘制一条带有角的折线呢？同学们尝试实现绘制出图中的折线。（学生尝试拼接） 【讲解】绘制一条折线时，角色的方向会在中间发生改变，也就是角色会转弯。所以在角色移动过程中右转就可以了。 【衔接话术】同学们已经学会了如何自动绘制直线和折线，那下面是不是就可以绘制花朵了呢？先不要着急，在刚刚绘制直线和折线之前我们先分析了线的路径，那在绘制花朵之前，我们同样要分析一下花朵的绘制路径。同学们能想一下，花朵是由什么组成的吗？（学生回答）是由花瓣组成的，一片片的花瓣合起来就可以画成花的形状。 【衔接话术】刚刚我们看到的花瓣的形状都比较复杂，那用简单图形可以绘制成一朵花吗？当然是可以的，向图中就是用简单的正方形、三角形和五边形画成的花。 【衔接话术】所以说绘制多个不同方向的正方形就可以画出一朵花了。这里有一条正方形的路，同学们能说一下如何让小猫沿着绿色的道路走一圈吗？（学生回答） 【讲解】需要经过四次移动，右转的过程才可以绕绿色的道路走一圈。并且每次移动的距离和旋转的角度都是一样的。 【衔接话术】刚刚我们知道了，想走一个正方形时需要右转，那每次右转的角度应该是多少呢。如果小猫每次像图中一样右转，可以画出一个正方形吗？（依次提问两个角度并让学生回答） 【讲解】小猫用图中这两种角度来右转都是画不出正方形的。 【讲解】绘制正方形时右转的角度是90度。在使用“右转（）度”积木时，里面填入的数字是90。 【衔接话术】同学们自己尝试使用落笔积木，帮助小猫绘制出一个正方形。（等待学生拼接）有没有同学和老师拼接的脚本是一样的，老师拼接了这一组脚本后，可以画出一个正方形，但是积木脚本太长了，有什么简化的方法吗？（学生回答） 【衔接话术】使用“重复执行（）次”可以简化脚本，因为在刚刚的程序中重复使用了四组“移动（）步”和“右转（）度”积木。（等待学生修改脚本）（程序样例见“第五部分 – 程序 1-1”） 【衔接话术】刚刚我们使用的是“右转（90）度”积木让角色绘制出了一个正方形，那把“右转（90）度”换成“左转（90）度”可以吗？（学生回答）当然是可以的，虽然旋转的方向是不一样的，但是还是能绘制出正方形的。 【衔接话术】我们已经学会了画正方形，这里给出了正三角形和正五边形对应的边数和右转的角度，同学们能自己尝试画出正三角形和正五边形吗？（学生拼接脚本） 【衔接话术】在绘制正三角形时，只需要把重复执行的次数改为3次，右转的度数改为120就可以了，同理，绘制正五边形时，重复次数要改为5次，右转的度数为72度。所以重复执行的次数和什么有关呢？（学生回答）重复执行的次数就是图形边的数目。 【衔接话术】我们已经绘制完成了可以组成一朵花的“花瓣”，那花瓣怎么变成花呢？同学们来说一下图中的三角形是怎么变成花的？（学生思考并回答） 【讲解】在绘制完成一个正方形或三角形后，让角色旋转，再接着绘制就可以了。同学们尝试绘制多个正方形组成一朵花。 【衔接话术】在绘制完一个正方形后添加右转或左转积木改变“花瓣”的方向，之后，在外面添加“重复执行（）次”，想要绘制几片花瓣就把重复执行的次数改为多少。（程序样例见“第五部分 – 程序 1-2”） 【衔接话术】现在花朵的颜色太单调了，有没有什么办法能够把花朵的颜色变成彩色的，让每片花瓣的颜色都不一样呢？（学生回答） 【衔接话术】在上节课中我们学习过设置画笔颜色的积木：“将笔的颜色设为（）”，这个积木可以让笔的颜色在绘画过程中改变吗？（学生回答） 【讲解】是不可以的，颜色设定完成之后，就是单一并且固定的了。可是使用“将笔的（颜色）增加（）”积木让画笔在绘画过程中改变颜色。 【衔接话术】代表颜色的数值增加时，颜色是如何改变的呢，这里就要了解一下颜色和数字的对应关系了。在使用“将笔的颜色设为（）”积木调整颜色时可以看到颜色后面有对应的数字，最小时为0，最大为100。数字从0到100之间增加或减少时，颜色也在发生改变。但是数字固定时，实际画出来的颜色也不是固定的，它和饱和度和亮度也有关系。（老师边拖动滑杆演示边讲解） 【提问】颜色设定为白色时，改变颜色的数值有作用吗？（学生回答） 【讲解】没有作用，无论如何调整颜色的数值，始终都是白色的。 【提问】颜色设定为黑色时，改变颜色的数值有作用吗？（学生回答） 【讲解】没有作用，无论如何调整颜色的数值，始终都是黑色的。 【讲解】颜色的数字变化范围是0~100，超过这个数字时会进行循环。颜色设定为白色和黑色时，无论数字如何增加，颜色都不会再变化。 【衔接话术】使用“将笔的（颜色）增加（）”积木可以让笔的颜色在会追过程中发生改变，同学们可以尝试添加这个积木，画出图中的彩色花朵吗？（等待学生完成） 【讲解】应该把这个积木放在第一个“重复执行（）次”中，这样，每个花瓣的颜色就是不一样的。（程序样例见“第五部分 – 程序 1-3”） 【衔接话术】现在舞台上已经被画笔画的乱糟糟的了，还记得用什么积木可以清空舞台的画笔痕迹吗？（学生回答）尝试拼接脚本，实现点击绿旗后，舞台被清空的效果。（等待学生拼接） （程序样例见“第五部分 – 程序 1-4”） 1．在学习如何绘制正方形时如果学生不太理解，可以带领学生实地走一下。
【第3步】小挑战 【对应PPT】“1-小挑战”部分 【时长】5min 【衔接话术】同学们可以尝试绘制出像下图一样的多层花朵吗？ 【讲解】右转某个度数之后重复上面的绘制过程，修改移动步数就可以了。（程序样例见“第五部分 – 程序 1-小挑战”）
【第4步】鼠标点击生花 【对应PPT】“鼠标点击生花”部分 【时长】25min 【衔接话术】在点击绿旗后，才会绘制一个花朵，能不能实现每在舞台区点击一次鼠标就绘制一朵花呢？ 【衔接话术】在事件模块中没有“当按下鼠标”，有没有其他可以替代的事件模块呢？（学生思考并回答）既然是在舞台上点击的鼠标，可以在背景上用“当舞台被点击”来实现，但是现在又有一个问题产生，舞台被点击是背景侦测到的，如何让角色知道呢？（学生回答）舞台被点击之后应该发送一个广播消息，角色在接收到消息之后就可以开始绘画了。 【衔接话术】同学们能自己拼接脚本实现点击一次舞台后，绘制一朵花的效果吗？（等待学生完成）（程序样例见“第五部分 – 程序 2-1”） 【衔接话术】我们点击舞台来看一下刚刚拼接完成的脚本会有什么效果，同学们有发现什么问题吗？（学生回答）无论我们点击舞台的什么位置，花朵都是绘制在同一个位置上。这是因为角色每次绘制的起点都是相同的。如何改变花朵的位置，让每个花朵的位置都不一样？（学生回答） 【讲解】在落笔之前修改角色的位置就可以让每朵花的位置都不一样。那如何让角色移到鼠标所在的位置呢。首先“移到x（）y（）”积木可以移动角色的位置，如果想移到鼠标的位置，就可以让角色的x，y坐标和鼠标的x，y坐标相同。“鼠标的x坐标”和“鼠标的y坐标”就是能够侦测当前鼠标坐标位置的积木。 【衔接话术】同学们自己拼接脚本，实现点击一次舞台之后，在鼠标的位置绘制一朵花的效果。（程序样例见“第五部分 – 程序 2-2”） 【衔接话术】点击舞台运行程序后，发现了什么问题？在花与花之间有一条线，为什么会有这条线的存在？（学生回答）怎么才能在绘制花朵时不绘制这条线呢？（学生回答）只需要让角色在绘制完一朵花之后，把笔抬起来就可以了。 【衔接话术】直接把“抬笔”积木放在脚本最下方就可以了。（程序样例见“第五部分 – 程序 2-3”） 【衔接话术】同学们已经学会绘制花朵了，现在添加花园背景，为蝴蝶布置花园吧。
【第5步】课堂总结 【对应PPT】“课堂总结”部分 【时长】5min 【链接话术】本节课的内容到这里就要完成了，下面我们来简单复习一下所学的内容，考一考自己的记忆力。 【知识点巩固】 老师以提问的方式进行复习。
1.各个脚本的作用分别是什么？ 2.各个脚本在本节课中实现的功能效果。
【我问你答】
下面哪组脚本可以画出图中的图形（ ） 【答案】B 【解析】图中的图形是4个三角形组成的，所以最外面的重复执行应该是4次，里面的重复执行应该是三角形边数3。
A． B． C．
【第6步】巩固拓展 【对应PPT】“巩固拓展”部分 【时长】课后作业 【衔接话术】在神奇画笔的这三节课中，我们学习了画笔工具的使用方法，并在这节课中学习了如何用鼠标在scratch中绘画，同学们可以回家后把这些方法教给爸爸妈妈，和他们一起绘制一张全家福。
五、主要程序说明
程序样例编号 程序样例与说明 对应的角色
1-1 【程序1-1描述】作品运行后，落笔，绘制一个正方形 【角色1】
1-2 【程序1-2描述】作品运行后，落笔，绘制5个不同方向的正方形，组成一朵花。
1-3 【程序1-3描述】作品运行后，作品运行后，落笔，绘制5个不同方向并且颜色不同的正方形，组成一朵花。
1-4 （“绘制彩色花朵”的最终版参考程序） 【程序1-4描述】作品运行后，清空舞台，落笔，绘制5个不同方向并且颜色不同的正方形，组成一朵花。
1-小挑战 （“1-小挑战”的最终版参考程序的一部分） 【程序1-小挑战描述】绘制完成一层花朵之后，右转一定方向，移动步数变大，重复执行绘制花朵的过程。
2-1 【程序2-1描述】舞台被点击后广播消息1 【背景】
【程序2-1描述】角色接收到消息1后，落笔，绘制5个颜色和方向不同的正方形组成花朵。 【角色1】
2-2 【程序2-2描述】角色接收到消息1后，移到鼠标的位置，落笔，绘制5个颜色和方向不同的正方形组成花朵。
2-3 （“鼠标点击生花”最终版参考程序的一部分） 【程序2-3描述】角色接收到消息1后，移到鼠标的位置，落笔，绘制5个颜色和方向不同的正方形组成花朵。绘制完成后抬笔(共49张PPT)
第15课
神奇画笔-妙笔生花
毛虫变蝴蝶
课堂总结
绘制彩色花朵
鼠标点击生花
巩固拓展
毛虫变蝴蝶
1
毛虫变蝴蝶
毛毛虫
毛虫变蝴蝶
毛虫变蝴蝶
毛虫
蛹
蝴蝶
毛虫变蝴蝶
我只吸食花蜜，不吃花粉
任务-绘制花朵
用画笔在花园画满花
绘制彩色花朵
2
绘制彩色花朵
如何使用画笔模块画出一朵花
按键控制角色边移动边绘制
设置路径，自动绘制
想一想
点击绿旗 → 落笔 → 移动
● 试一试：
实现点击绿旗后角色画出一条线的效果。
如何自动绘制一条直线
如何绘制一条折线
移动 → 右转 → 移动
绘制彩色花朵
花是由什么组成的
花瓣的图形太复杂了
绘制彩色花朵
简单图形画成的花
正方形
正三角形
正五边形
绘制彩色花朵
小猫如何沿绿色的道路走一圈
移动→
右转
移动→
右转
右转
←移动
←移动
正方形：
4条边，长度相等；
4个角，大小相同。
右转
绘制彩色花朵
想一想
角色这样右转可以画出正方形吗
角度一
不可以
角度二
不可以
正方形：右转90度
● 试一试：
使用落笔积木帮助角色绘制一个完美的正方形
绘制彩色花朵
可以简化吗
Step1：绘制一个正方形
绘制彩色花朵
左转90度可以吗
可以
绘制彩色花朵
试一试
尝试画出三角形和五边形
名称 正三角形 正五边形
边数 3 5
右转度数 120 72
正三角形
正五边形
绘制彩色花朵
如何把一片花瓣变成一朵花
旋转
● 试一试：
绘制多个正方形组成一朵花
提示：
画一个正方形 → 旋转
重复执行（）次
绘制彩色花朵
Step2：正方形组成花朵
绘制彩色花朵
一个正方形
5片花瓣
角色旋转
绘制彩色花朵
如何把花朵画成彩色的
每画完一朵花瓣就改变一次画笔颜色
绘制彩色花朵
颜色单一固定，不能改变
绘制彩色花朵
颜色数值最小为0
颜色数值最大为100
修改饱和度和亮度时看到的颜色也会变化
绘制彩色花朵
想一想
● 颜色为白色时，颜色对应的数字增加，颜色会变化吗？
不会变化，始终都是白色的
● 试一试
绘制彩色花朵
想一想
● 颜色为黑色时，颜色对应的数字增加，颜色会变化吗？
不会变化，始终都是黑色的
● 试一试
绘制彩色花朵
总结
可以设定画笔颜色，最小值为0，最大值为100.
● 可以改变画笔颜色
● 画笔是白色或黑色时无法改变。
绘制彩色花朵
● 试一试：
画出类似下面的彩色花朵
Step3：绘制彩色花朵
Step4：清空舞台
绘制彩色花朵
● 试一试：
点击绿旗后清空画笔痕迹
１－小挑战
尝试绘制出像下图一样的多层花朵
1－小挑战
鼠标点击生花
３
鼠标点击生花
开始绘制
开始绘制
按下鼠标（点击舞台）
鼠标点击生花
事件
没有“当按下鼠标”
舞台被点击
在舞台区按下鼠标
如何让角色知道舞台被点击
被点击
绘画
广播
鼠标点击生花
● 任务：
当舞台被点击后，
绘制一次花朵。
Step1：点击舞台绘制花朵
鼠标点击生花
同一位置重复绘制
● 运行程序观察效果
如何改变花朵的位置
A. 点击鼠标 → 移动位置 → 落笔 → 绘制花朵
B. 点击鼠标 → 落笔 → 移动位置 → 绘制花朵
鼠标点击生花
Step2：在鼠标位置绘制花朵
● 任务：
以鼠标的位置为起点开始绘画。
→ 移动角色位置
↑
鼠标当前的x坐标
↑
鼠标当前的y坐标
鼠标点击生花
为什么花朵之间有一条线
怎么能不绘制这条线？
因为画笔一直处于落笔状态
抬笔
→
Step3：画笔抬起
鼠标点击生花
鼠标点击生花
添加花园背景
Forest
课堂总结
4
(1)
(2)
修改画笔的颜色，当颜色是白色或黑色时没有效果
设定画笔的颜色，取值范围是0~100
知识点巩固
(3)
知识点巩固
将角色移到鼠标指针的位置
Q. 下面哪组脚本可以画出图中的图形？
我问你答
A.
B.
C.
答案：B
解析：图中的图形是4个三角形组成的，所以最外面的重复执行应该是4次，里面的重复执行应该是三角形边数3。
巩固拓展
5
修改脚本中的数值，尝试绘制出正六边形或正八边形的花朵
巩固拓展

展开更多......

收起↑