资源简介

疯狂快餐车项目第二讲：游戏障碍
一、 课程目标
1、掌握角色绘制工具的基本使用；
2、学习字符和字符串的概念，可以判断字符串的长度和字符的位置；
3、了解什么是向下取整。
二、 课堂组织形式
1、开放式问题讨论
2、引导式思维发散
3、问答式课堂互动
4、针对问题探究实践
5、学生动手制作项目
6、课堂内容梳理巩固
三、课堂准备
编号 名称 内容 来源 备注
【 1】 PPT 课件 课堂全流程演示文稿 火星科学盒官网
【2】 课程资料 PPT 课件、讲义、视频 火星科学盒官网
【 3】 教师参考程序 项目完整程序 网盘链接下载
【4】 学生上课使用资料 笔记本电脑或者台式电脑 老师自备 电脑系统需求： win 10+，或 macOS 10.13+
micro:bit 板 火星人商城采购
编程所需素材 网盘链接下载
课堂报告 网盘链接下载
【 5】 编程软件下载 scratch3.0 scratch 官网 课前下载安装
【6】 micro:bit 连接 Scratch Link scratch 官网 课前下载安装
Scratch micro:bit HEX scratch 官网
四、主要脚本程序
编号 详细内容 功能描述
【 1】 “（） 的 （造型编号）” 存储并获取角色当前的造型编号
【2】 “<>不成立” 将事件变为相反的意义，当积木中填入的条件 不成立时结果为真。
【 3】 “向下取整（）” 填入的数字非整数时，取小于这个数字的最大 的整数
【4】 “（） 的字符数” 获取指定字符串的长度，即该字符串中包含的 字符数
【 5】 “（） 的第（）个字符” 获取指定字符串中指定位置的字符 （前一个输入项中填入的是字符串，后一个输 入项中填入正整数）
五、上课流程
本节课包括 5 步具体流程：
（1）第 1 步为角色绘制工具讲解。老师带领学生学士造型界面中工具的基本用法， 学会使用工具绘制简单图案。时长控制在 20 分 钟内。
（2）第 2、3 步为程序编写。首先绘制出障碍块角色，实现障碍块角色跟随公路以任意造型向左移动，之后添加失败条件，实现 Food Truck 没有以规定速度通过障碍块时游戏失败；之后实现得分功能，使用文字工具绘制成绩角色，通过判断变量“得分”得字符 数和字符所在位置，实现使用数字角色表示游戏得分的功能。时长控制在 60 分钟内
（3）第 4 步为拓展思考。 思考如果得分的数字位数有可能是 4 位，如何实现使用数字角色展示得分。时长控制在 5 分钟内。
（4）第 5 步为课堂总结， 知识图谱的形式总结课程内容，并用练习题巩固重点知识点 。时长控制在 5 分钟内。
上课步骤 主要内容 备注
【第 1 步】绘制工具讲 解 【对应 PPT】“角色绘制 工具” 【时长】 20min 【引入】 上节课已经完成了基础的快餐车变速行驶功能， 接下来为游戏添加挑战机制， 也就是障 碍块角色， 还要添加得分。本节课新添加的角色都需要同学们自己绘制完成， 下面我们 就来了解一下绘制工具的基本使用。 【讲解】 1. 介绍造型界面的基本布局； 2. 边操作边讲解旋转工具、变形工具、填充工具、画笔工具及形状工具的基本使用方 法。
【第 2 步】 添加游戏障 碍 【对应 PPT】“障碍块限 速” 【时长】 20min 【衔接】 绘制角色使用的基本工具和操作已经了解了， 接下来打开上节课完成的作品， 正式进入 程序编写。 【制作】 1. 学生上传完成上节课的作品之后，使用矩形工具和文字工具绘制“障碍块”角色， 这个角色一个有 5 个造型。 2. 编写程序，设置“障碍块”的初始状态（程序样例见“第六部分 - 程序 1-1”）； 3. 让“障碍块”跟随“公路”一起移动，到达左边缘后回到初始位置，换成任一造型 后继续向左移动（程序样例见“第六部分 - 程序 1-2”）； 【讲解】 讲解游戏失败的条件：“Food Truck”碰到“障碍块”时速度与显示的数字不一致则游戏 失败 【制作】 1. 拼接脚本，添加游戏失败条件（程序样例见“第六部分 - 程序 1-3”）； 2. 编写脚本，实现游戏失败结束的效果（程序样例见“第六部分 - 程序 1-4”） 【总结】 总结任务一中实现的角色功能及使用的主要脚本。
【第 3 步】 显示游戏得 分 【对应 PPT】“显示游戏 得分” 【时长】 40min 【讲解】 1. 分析本游戏中得分显示的形式以及要使用的角色； 2. 分析为何使用三个数字角色还不是使用一个含有三位数字的角色。 【制作】 1. 使用造型界面的文本工具绘制“成绩”角色和三个数字角色：“百位”、“十位”、“个 位”，每个数字角色的造型都是 0~9。角色绘制完成后调整角色在舞台区的位置； 2. 分析角色的显示隐藏状态，拼接脚本你设置角色的显示隐藏状态和位置（程序样例 见“第六部分 - 程序 2-1”）； 【讲解】 1. 讲解得分的判定方式——得分就是坚持行驶的时间，坚持 1 秒得 1 分； 2. 讲解什么是向下取整，分析如何将“计时器”转换为得分； 【制作】 编写程序，添加变量“得分”，并设置“得分”的值；（程序样例见“第六部分 - 程序 2-2”） 【讲解】 1. 讲解字符和字符串的概念，讲解什么是字符串的长度，如何确定字符在字符串中的 位置；
2. 带领学生分析不同字符长度的得分，如： 8 ，27 和 149… ，数字角色在舞台上如何显 示以及 “得分”字符数不同时，“百位”、“十位”、“个位”角色的造型分别如何确定。 【制作】 1. 编写脚本，实现“百位”、“十位”和“个位”角色的造型切换（程序样例见“第六 部分 - 程序 2-3”）（程序样例见“第六部分 - 程序 2-4”）（程序样例见“第六部分 - 程序 2-5”） 2. 运行并观察程序出现的问题； 3. 添加延时[等待（秒） ]积木， 解决游戏失败时显示为 000 的问题（程序样例见“第六 部分 - 程序 2-6”） 【总结】 总结任务二中实现的角色功能及使用的主要脚本。
【第 4 步】 拓展思考 【对应 PPT】“思考与拓 展” 【时长】 5min 【讲解】 如果得分有可能为 4 位数，如何确定千位、百位、十位和个位这四个角色的造型呢？ 此部分为课堂挑 战，根据课堂实 际情况完成
【第 5 步】知识巩固 【对应 PPT】“总结与巩 老师根据ppt 中的知识图谱回顾本节课的主要内容，带领学生完成知识总结
固” 【时长】 5min 问： 运行下图中的脚本后， 变量“字母”的 值为？（ ） 答： b 讲解： ①变量“字符”的值是“happy birthday”； ②重复执行 7 次变量增加积木之后，变量 “个数”的值为 7； ③“happy birthday”的第 7 个字符是“b”， 注意两个单词之间的空格也算是一个字 符。
六、主要程序说明
任务一：添加障碍块，限制快餐车速度
程序样例编号 程序样例与说明 对应的角色
1-1 【程序 1-1 描述】点击绿旗运行程序后，角色在舞台上显示，换 成 1~5 的任意一个造型，并移到（ 200 ，-140）的初始位置。 【障碍块】
1-2 【程序 1-2 描述】运点击绿旗运行程序后，角色在舞台上显示， 换成 1~5 的任意一个造型，并移到（ 200 ，-140）的初始位置，之
后角色以和“公路”角色一样的速度一直向左移动，到达舞台区 左边缘后，回到初始位置并切换随机造型。
1-3 【程序 1-3 描述】当角色碰到“障碍块”角色时，如果移动的速 度和“障碍块”角色的造型编号不相同，那么就表示游戏失败， 广播“失败”的消息。 【 Food Truck】
1-4 【程序 1-4 描述】接收到失败广播后，角色的其他脚本停止运 行。 【公路】
【公路 2】
【 Food Truck】
【程序 1-5 描述】接收到失败广播后，角色的其他脚本停止运 行，并且隐藏。 【障碍块】
任务二：显示游戏得分
程序样例编号 程序样例与说明 对应的角色
2-1 【程序 2- 1 描述】运行作品后，角色隐藏，当接收到失败广播 后，角色移到指定位置并显示。 【成绩】
【百位】
【十位】
【个位】
2-2 【程序 2-2 描述】点击绿旗后，角色隐藏，计时器清空为 0，变 量“得分”的值初始化为 0；接收到失败的广播消息后，“得分” 的值为计时器小数点的整数，角色移到（40,120）并显示 【成绩】
2-3 【程序 2-3 描述】接收到失败广播后，角色在（ 140,120）的位置 显示，当“得分”的字符数是 3 的时候，角色的造型是“得分” 的第一个字符，否则的话，就显示 0。 【百位】
2-4 【程序 2-4 描述】 接收到失败广播后，角色在（ 170,120）的位置 上显示，当“得分”的字符数为 1 时，角色的造型是 0，“得分” 的字符数为 2 时，角色的造型是“得分”的第 1 个字符，角色的 造型是 3 时，角色的造型是“得分”的第 2 个字符。 【十位】
2-5 【程序 2-5 描述】 接收到广播消息后，角色在（ 200,120）的位置 显示，角色的造型是“得分”的最后一个字符的数字 【个位】
2-6 【程序 2-6 描述】接收到失败广播后，再等待 0.1 秒之后角色显 【百位】
示
【程序 2-6 描述】接收到失败广播后，再等待 0.1 秒之后角色显 示 【十位】
【程序 2-6 描述】接收到失败广播后，再等待 0.1 秒之后角色显 示 【个位】(共65张PPT)
疯狂快餐车游戏障碍
角色绘制工具
思考与拓展
障碍块限速
显示游戏得分
总结与巩固
角色绘制工具
1
绘制工具
绘制工具的基本介绍
绘制面板
编辑图形属性
工具栏
画布
选择工具
选择工具
选择工具：选择画布中的一个或多个图形
调整图层间的顺序
修改图形填充的颜色，轮廓的颜色和轮廓的粗细
水平翻转或垂直翻转选中的图形。
变形工具
变形工具
变形工具：选择图形的一个点使图形变形
曲线和折线互相转换。
曲线
折线
单击鼠标添加新点；拖动点可以变形。
画笔与橡皮擦
画笔工具
画笔颜色
画笔粗细
橡皮工具
橡皮粗细
填充和文字
填充工具
填充颜色
文本工具
文字颜色
文字字体
形状工具
直线工具
圆形工具
矩形工具
填充颜色
轮廓颜色
轮廓粗细
障碍块限速
2
任务一
任务一：添加障碍块，限制快餐车速度
角色绘制
① 打开上节课作品
② 绘制新角色
③绘制一个正方形
Tip：拖动鼠标的同时按住Shift键，可以画出正方形
⑤ 旋转数字
④ 添加数字“1”
角色绘制
与马路同宽
复制后修改数字和造型名
修改造型大小
修改角色名称
障碍块初始状态
● 试一试：用脚本设置障碍块的初始状态
1.显示在舞台上
2.显示1~5造型的任意一个
3.位置靠近马路右端
障碍块初始状态
Step1：障碍块的初始状态
障碍块移动
向左移动
到达边缘
重新出现
障碍块移动
1.障碍块移动的速度
2.障碍块到达左边缘
3.障碍块重新出现
障碍块移动
Step2：障碍块移动
通过障碍块
1、快餐车成功通过障碍块
2、快餐车没有通过障碍块
快餐车碰到障碍块时
游戏失败
● 在Food Truck角色上拼接脚本，实现游戏失败效果
Step3：游戏失败
游戏失败
为什么发送广播呢？
广播失败
失败
停止移动
停止移动
停止运行
停止移动
隐藏
游戏失败
● 为所有角色拼接脚本，实现游戏失败效果
游戏失败
Step4：游戏失败
任务一总结
实现功能：快餐车行驶前方会通过障碍块，快餐车必须用障碍块显示的速度通过，否则 游戏失败
主要脚本：
显示游戏得分
3
任务二
任务二：使用数字角色显示游戏得分
添加角色
绘制四个新角色
添加角色
为什么不直接使用一个三位的数字角色呢
1000个造型
绘制角色
① 制作文字角色
文字工具
修改颜色
修改字体
调整大小
② 修改名称，移动位置
绘制角色
① 绘制数字1造型
② 修改造型名为“1”并复制
③ 修改复制后的造型
复制角色
① 修改角色名
② 复制角色
③ 修改角色名
④ 调整角色位置
百十个
显示状态
新添加的角色什么时候显示，什么时候隐藏
显示：游戏失败后
隐藏：游戏开始时
● 拼接脚本设置角色的显示状态，并设定角色显示的位置
显示状态
Step1：得分角色的显示状态
根据实际情况填入数字
得分显示
如何根据最终得分确定数字角色显示的造型呢
得分机制
游戏得分：坚持的时间。每行驶1秒，得分加1，显示的数字即为行驶的秒数。
1、可以记录时间的数据：计时器
2、如何将计时器的数字转化为得分？
17.654秒
17分
得分机制
3、如何将17.654转化为17？
① 取整 ② 17<17.654
向下取整
4、什么是向下取整？
当前数字非整数时，取小于这个数字的最大整数。
例：3.82 → 3
134.9 → 134
0.3 → 0
①
②
③
设置“得分”
Step2：变量“得分”的值
● 拼接脚本实现游戏失败时正确显示变量“得分”的值。
显示得分
5、如何利用变量“得分”确定百位、十位、个位角色显示的造型？
字符和字符串
5、如何利用变量“得分”确定百位、十位、个位角色显示的造型？
字符和字符串
字符：每一个文字，数字，符号甚至是空格都是一个字符。例如，“a”、“3”、“你”、“，”都是字符。
字符串：一个个的字符就可以组成字符串。例如：“abcde”，“132zx”
字符串都是有长度的，它的长度就是包含的字符的数目。例如“abcde”的长度为5，也就是字符数为5，“33 a”的字符数为4，其中包含一个空格。
字符在字符串中也有各自的位置，位置是从左到右排列的。例如在“abcde”中，“a”是第1个字符，“b”是第2个字符，“c”是第三个字符……
字符和字符串
①　得分=8时，得分的字符数为（　　）；得分=27时，字符数为（　　）；得分=149时，字符数为（　　）。
② 在“27”中，“2”是第（　　）个字符，在“149”中“9”是第（　　）个字符。
1
2
3
1
9
变量“得分”的字符数有三种情况：字符数=1，字符数=2和字符数=3
显示得分
6、如何根据变量“得分”的字符和字符数确定百位、十位、个位角色的造型呢？
①
1
2
3
得分的第1个字符
例：231 → 2
745 → 7
显示得分
6、如何根据变量“得分”的字符和字符数确定百位、十位、个位角色的造型呢？
①
如果
3
成立（那么）
不成立（否则）
Step3：角色“百位”的造型
显示得分
显示得分
6、如何根据变量“得分”的字符和字符数确定百位、十位、个位角色的造型呢？
②
1
2
3
得分的第2个字符
例：231 → 3
745 → 4
得分的第1个字符
例：51 → 5
32 → 3
Step4：角色“十位”的造型
显示得分
● 拼接脚本实现角色“十位”在失败时正确显示。
显示得分
6、如何根据变量“得分”的字符和字符数确定百位、十位、个位角色的造型呢？
③
1
2
3
得分的第3个字符
例：231 → 1
745 → 5
得分的第2个字符
例：51 → 1
32 → 2
得分的第1个字符
例：5 → 5
9 → 9
Step5：角色“个位”的造型
显示得分
● 拼接脚本实现角色“个位”在失败时正确显示。
测试程序
运行并测试程序是否存在问题
解决问题
为什么最后显示的成绩是000呢
并行执行
造型切换完成时， 还未执行
解决问题
Step6：解决成绩为“000”的问题
任务二总结
实现功能：使用数字角色显示游戏得分
主要脚本：
思考与拓展
4
问题思考
如果得分有可能为4位数，如何确定千位、百位、十位和个位的造型呢？
“千位”造型
变量“得分”的字符数 变量“得分”的值 舞台区显示得分
1 8 0008
2 27 0027
3 149 0149
4 3281 3281
“千位”造型
如果
4
成立（那么）
不成立（否则）
变量“得分”的字符数 变量“得分”的值 舞台区显示得分
1 8 0008
2 27 0027
3 149 0149
4 3281 3281
造型都是0
“百位”造型
如果
4
3
成立（那么）
不成立（否则）
如果
成立（那么）
不成立（否则）
变量“得分”的字符数 变量“得分”的值 舞台区显示得分
1 8 0008
2 27 0027
3 149 0149
4 3281 3281
造型都是0
“十位”造型
如果
1
成立（那么）
不成立（否则）
变量“得分”的字符数 变量“得分”的值 舞台区显示得分
1 8 0008
2 27 0027
3 149 0149
4 3281 3281
第1个字符
第2个字符
第3个字符
“个位”造型
除位置坐标外，“个位”角色的程序脚本不变
变量“得分”的字符数 变量“得分”的值 舞台区显示得分
1 8 0008
2 27 0027
3 149 0149
4 3281 3281
总结与巩固
5
运行下图中的脚本后，变量“字母”的值为（　　）。
知识点巩固
ｂ

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