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6.1价值与价值观 课堂练习
一、单选题（共16题）
1．2021年1月中旬，因疫情防控石家庄封城，没有及时出城的一些放假大学生被迫流浪街头。本着“我为人人，人人为我”的理念，一些志愿者开着车尽自己所能，帮助遇困学生寻找临时庇护场所，提供御寒衣物、食品或将学生接送出城等，在寒冬传递着善意与感动，文明和幸福。志愿者的行动表明（ ）
①人的价值就在于对社会的责任和贡献
②人们的价值观决定着自己的行为选择
③价值观对个人成长和社会发展具有促进作用
④价值观对人们改造世界活动有重要导向作用
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2．人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ）
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．电影《长津湖》的热映，让我们又重新认识了信仰的力量。长津湖之战，双方的力量对比是极其悬殊的。美军在感恩节有热腾腾的火鸡，而志愿军一天只有一个冻得像石头一样的土豆;美军天上有飞机，地上有坦克，穿着防寒衣物，羊毛衣裤，而志愿军为了不让敌人发现行踪，只能昼伏夜行，在零下40℃的冰雪极寒中待命。这场仗难吗 真的难。这场仗能打赢吗 必须赢，没有退路!这就是信仰的力量!信仰，是明确人生的角色、生命的责任，一旦明确就不会逃避和后退。一旦明确，人就会义无反顾，甚至舍生忘死。这说明( )
A．价值观是一种正确的社会意识
B．价值观继承了中华优秀传统文化
C．价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标
D．价值观体现时代精神
4．2021年8月31日，中央电视台国防军事频道《国防故事》栏目，讲述了新时代革命军人高玉华的先进事迹。高玉华是我军战略支援部队某大队一中队四队技师、一级军士长，1990年人伍，从军32年，2次延期服役，坚守5座大山，数十次参与重大施工任务，常年扎根在国防建设的第一线。高玉华先后荣立二等功1次、三等功7次、夺冠15次、获奖42项，2021年人选“最美新时代革命军人”。高玉华的先进事迹启示我们( )
①要在个人与社会统一中实现价值
②要在价值观引领下升华自我价值
③要在奉献社会中诠释责任和担当
④要通过获得更多的荣誉实现价值
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．全国政协副主席郑建邦在2021年度园丁奖助学金颁发仪式上强调：在实现中华民族伟大复兴的新征程上，作为“强国一代”，希望同学们树立正确的理想信念，厚植家国情怀，成为担当民族复兴大任的时代新人。“强国一代”要树立正确理想信念的哲学依据是（ ）
①正确价值观决定人类社会的前途和命运
②“强国一代”的价值观决定于其行为选择
③正确价值观对人们的行为具有指引作用
④先进的社会意识推动社会存在的发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．废纸箱板、羽毛球筒、卫生纸芯、膏药包装袋……这些废品在82岁的陈宝瑾眼中全是宝贝。退休20年，他用这些材料制作了上百件精美的手工模型。其中纸艺浮雕、纸艺微缩家具、纸艺茶具等作品，曾在各类手工艺比赛中获奖。从中我们可以体会出的哲理是（ ）
①价值表示物与人之间的特定关系
②只要客观事物的属性存在就有价值
③价值是指一事物对主体的积极意义
④主客体间的价值关系是自然形成的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义。西红柿又名番茄，最初只是观赏用，后来作为食物，味甘、酸，富含维生素，有清热解毒、健胃消食等医用功能。据此，以下观点正确的是（ ）
①当西红柿没有与人类发生联系时，它无价值
②西红柿的具体价值等同于哲学意义上的价值
③西红柿价值要通过观赏、食用等价值来表现
④对于不吃西红柿的人，西红柿没有任何价值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．毛相林带领村民历时7年在绝壁上凿出了一条“天路”；后又带领村民历时15年探索培育出“三色”经济。2020年被中宣部授予“时代楷模”称号。这说明（ ）
①个人对社会的贡献主要看其精神贡献
②人既是价值的创造者，又是价值的享受者
③满足社会和他人的需要是实现自我满足的前提
④能不能实现人生价值关键在于社会是否认可
A．①③ B．①④
C．②④ D．②③
9．习近平总书记在谈到青年的价值观时说，青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。这表明（ ）
①树立正确的价值观需要自觉站在人民的立场上
②价值观对个人成长会产生深远持久的影响
③价值观是一个民族和国家最持久、最深层的精神力量
④正确的价值观往往和美好的前途联系在一起
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．为了培养学生养成良好的生活习惯和节约意识，用实实在在的行动践行绿色发展理念，某学校发起了“居家防疫，变废为宝”活动，号召学生节约资源，提高环保意识。学生们开动脑筋，动手实践，把家中的纸箱变成了简易的“垃圾箱”“口罩回收箱”；通过恰当的剪裁及装饰，把普通的瓶子变成了美丽的花盆。材料中变废为宝的事实证明了（ ）
①事物价值的变化取决于事物的属性及主体的需要
②事物价值的实现建立在客体与主体关系的基础上
③人们多样的价值选择是创意成功的源泉
④观念创新为事物价值转换与创造提供根本途径
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．“即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。”这道出了人生正确的价值取向。由此可见（ ）
A．人生的价值在于对社会的贡献 B．人是价值的创造者和享受者
C．价值观决定人的价值大小 D．人的价值在于满足自己的需要
12．面对新型冠状病毒肺炎疫情,广大医护人员“请战出征”“不计报酬,无论生死”；广大党员、干部义无反顾、冲锋在前；广大志愿者传递温暖、守望相助……勇敢逆行的他们,谱写了一曲曲感人篇章,一首首赞美诗歌。这些最美“逆行者”给我们的人生启示有（ ）
①在与人民共命运中证明人生价值
②在价值观引领下升华自我价值
③在奉献社会中诠释责任和担当
④人生的真正价值在于得到社会的认可
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．经济发展起来后，社会领域的利益纠葛、无序竞争、行为失范等问题日益凸显；物质生活逐渐丰盈，人们的权利意识也不断增强，对公平正义也有了新的诉求。从社会主义核心价值观角度看，这就要求（ ）
A．国家层面——倡导富强、民主、文明、和谐的价值目标
B．社会层面——倡导自由、平等、公正、法治的价值取向
C．个人层面——倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值准则
D．社会层面——倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值准则
14．习近平一再强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是（ ）
①价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标
②价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值
③社会核心价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运
④对民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．“人不信于一时，则不信于一世”。诚信并不遥远，诚信就在身边，实践每一句诺言，不迟到，不说空话，不作弊，让诚信融入我们的学习，让诚信渗入我们的生活。培育和践行诚信意识的哲学依据是（ ）
①诚信是人生价值的主要内容
②正确的价值观规定个人沿正确人生道路前进
③价值观影响人们的行为选择和生活方式
④诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．穿迷彩服、头戴草帽、脚踩胶鞋……2021年8月上旬，朱有勇来到云南澜沧拉祜族自治县的林下三七种植基地，指导群众管理三七。在他的带动下，三七已成为当地群众增收的重要产业。朱有勇把论文写在大地上的举动表明（ ）
①价值观对人的发展具有积极的促进作用
②人的真正价值在于对社会的责任和贡献
③人既是价值的创造者，又是价值的享受者
④价值观是人生的向导，应自觉树立正确的价值观
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、材料分析题（共5题）
17．青年有担当，国家有力量，民族有希望。
在抗击新冠肺炎疫情斗争中，“90后”“00后”的青年一代奋战在医疗救治、社区防控、志愿服务的一线；面对滔滔洪水，广大青年冲上堤坝，舍生忘死，筑牢人民群众的生命线；在决战决胜脱贫攻坚的主战场，年轻的“第一书记”为乡亲们的好日子奔波忙碌、倾情奉献；“嫦娥五号”探月成功返回，日夜攻关的青年科技工作者辛勤工作……极不平凡的2020年，无数青年人紧随祖国前进的脚步，经风雨、壮筋骨、长本领，用无私无畏、昂扬向上的行动彰显了爱国情、强国志、报国行。
蔓蔓日茂，芝成灵华。当代青年只有厚植爱国主义情怀，让爱国主义成为最靓丽的青春底色，才能与时代共呼吸、与祖国共命运，书写别样精彩的人生，实现青春梦与中国梦同频共振。
结合材料，运用价值观的知识，阐释当代青年为什么要让爱国主义成为最靓丽的青春底色。
18．阅读材料，回答问题。
北京冬奥会上，中国奥运健儿们为梦想挥洒汗水，一次次创造历史，激励着、感动着无数人。
参加冬奥会、取得好成绩，是苏翊鸣从小到大的梦想。北京冬奥会申奥成功，让苏翊鸣下定决心成为一名职业滑雪运动员。日复一日的训练，一次又一次的摔倒，旧伤好了又受新伤....为了挑战一个高难度动作，他需要反复练习6个小时。仅“空中旋转1980”这个动作，苏翊鸣就在气垫上练习过成百上千次。繁重的训练，让他在一周之内滑坏了4块雪板。苏翊鸣一步一步地用努力和坚持登上北京冬奥会的最高领奖台。
温哥华、索契、平昌，再到北京，四届冬奥会，徐梦桃的奥运冠军之路布满了荆棘。经历重伤、手术，尽管总是与金牌失之交臂，但徐梦桃并未被击倒，也从未放弃心中的梦想。这20年里她只做了一件事，就是“拼尽全力”。无数次摔倒，再起身尝试，四战冬奥会，梦想终成真，徐梦桃用不懈奋斗见证了“那个更强大的自己”。
有人评价，奥运冠军武大靖为滑冰付出的努力，比其拥有的天赋更耀眼。10岁开始练习，2010年入选国家队，虽然只能担任国家队女队陪练，但武大靖没有放弃自己，在陪练的日子中蓄积力量，在日复一日的训练中开辟道路，终于圆梦北京冬奥会。
结合材料，运用价值观的知识，分析理想信念在奥运健儿的人生追求中所发挥的作用。
19．议学材料：继“清朗行动”之后，8月25日，中央网信办又推出取消明星艺人榜单、严管明星经纪公司、清理违规群组等治理措施，以正本清源，刹住不良之风。
一些艺人的失德违法行为和“饭圈”这一不良粉丝文化已到了非整治不可的严重地步。追本溯源，治理偶像失格和“饭圈”乱象，应当提高该行业的准入门槛、失德违法的成本代价，加大监管力度。新时代，必须倡导和鼓励艺人有“流量担当”，弘扬社会主义核心价值观，积极传递正能量，让艺人的德行与其所拥有的流量真正匹配。
“饭圈”之乱，根源何在？根子还在流量至上、利益至上的错误导向之下，资本力量和一些机构推波助澜、兴风作浪。从“以爱之名”制造话题、炒作热度，到雇佣网络水军“养号”控评，从集资应援搞“扭蛋”“抽卡”，到以“限时比拼”诱导青少年“借贷追星”，喧嚣的“饭圈”背后是一条不择手段打造“顶流”、利用流量大肆敛财的灰色产业链。在利益逻辑操纵之下，一些德不配位、素质堪忧的艺人被过度包装，从“凡”变“神”再打造“圈”，把粉丝文化变成了大肆攫取利益的工具。
作为公众人物，演艺明星更要遵纪守法、严以自律，真正配得上“粉丝”的喜爱。近年来，从袁隆平到钟南山，从张定宇到张桂梅，正能量楷模成为越来越多人的“爱豆”，折射出我们社会的主流价值所在。让病态“饭圈”彻底“凉凉”，让正能量主流成为“顶流”，才能培养出健康向上、堪当大任的“希望之星”，为全社会追梦圆梦不断注入推动力。
议学问题：
结合上述材料，说说培育和践行社会主义核心价值观对整顿“饭圈”乱象的作用。
20．阅读材料，回答问题。
2021年5月中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》，要求在全社会开展读书学史活动、致敬革命先烈活动、学习先进模范活动和组织群众性文化活动等宣传教育活动。要引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等基本道理，坚定不移听党话、跟党走，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实实践者，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。要引导各族群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。
学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。结合材料，运用价值观的知识，分析在全社会开展“四史”教育的作用。
21．有一种伟大叫平凡。艾冬，北京市公安局法制总队的一位普通民警，他没有轰轰烈烈的事迹，但他却总说看到老百姓的笑容，真的太有成就感了。艾冬来自一个英雄的家庭，他的舅舅是在解放战争中英勇牺牲的战斗英雄董存瑞。受父母和家庭影响，老一辈的优秀传统和红色基因从小就在艾冬身上生根发芽。“关键时刻要冲得上去”这句话也成了融于他血脉的担当。为能方便快速回到单位处理群众诉求，艾冬在单位附近租房子住；为保证派单分类明、转派准，回复符合法律和政策规定，他努力钻研各警种业务，利用各种机会向同事们请教。他还利用业余时间完成了法学专业在职研究生学习。自新冠肺炎疫情防控阻击战打响以来，艾冬作为负责人，带领大家每日梳理涉及疫情的电话派单，逐件盯办办理结果。他一直在岗位高强度连轴转。同事们曾劝他注意休息，他说：“疫情防控形势这么严峻，大伙都很辛苦，我是老党员，又是负责人，我不上谁上！”
2020年2月22日，奋战在战疫一线的艾冬，因劳累过度突发脑溢血永远闭上了眼睛，年仅45岁。3月15日， 公安部追授艾冬二级英模称号。
运用价值观及其导向作用的知识，说明艾冬是如何体现共产党员全心全意为人民服务情怀的。
答案
1．C
【详解】①④：题干中志愿者本着“我为人人，人人为我”的理念，用自己的实际行动帮助传递善意与感动，说明价值观对人们改造世界活动有重要导向作用，人的价值就在于对社会的责任和贡献，①④符合题意。
②：人们的价值观影响着自己的行为选择，②项表述错。
③：正确的价值观对个人成长和社会发展具有促进作用，③项说法错。
故本题选C。
2．C
【详解】①：价值观作为一种社会意识，是一定社会存在的反映，价值观的形成离不开历史条件，一定的社会存在决定一定的社会意识，决定价值观念的形成，故①错误。
②③：“有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”说明价值观对社会和人生有重要的驱动和制约作用，价值观作为一种社会意识具有相对独立性，故②③正确。
④：社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的动力，故④错误。
故本题选C。
3．C
【详解】A：价值观是一种社会意识，有正确和错误之分，A错误。
BD：社会主义核心价值观继承了中华优秀传统文化，体现时代精神，BD错误。
C：信仰，是明确人生的角色、生命的责任，一旦明确就不会逃避和后退。一旦明确，人就会义无反顾，甚至舍生忘死。这说明价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标，C符合题意。
故本题选C。
4．A
【详解】①③：高玉华1990年人伍，从军32年，2次延期服役，坚守5座大山，数十次参与重大施工任务，常年扎根在国防建设的第一线，这启示我们要在奉献社会中诠释责任和担当，要在个人与社会统一中实现价值，①③正确。
②：要在正确价值观引领下升华自我价值，②错误。
④：人的真正价值在于对社会的责任和贡献，而不是要通过获得更多的荣誉实现价值，④错误。
故本题选A。
5．D
【详解】①：理想信念作为一种价值观，不能起决定性作用，故①排除。
②：价值观会影响人们的行为选择，故②错误。
③④：在实现中华民族伟大复兴的新征程上，作为“强国一代”，希望同学们树立正确的理想信念，厚植家国情怀，成为担当民族复兴大任的时代新人，体现了正确价值观对人们的行为具有指引作用，先进的社会意识推动社会存在的发展，故③④符合题意。
本题③④正确，故选D。
6．B
【详解】①③：陈宝瑾用这些材料制作了上百件精美的手工模型。这说明价值表示物与人之间的特定关系，价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性，①③符合题意。
②：客观事物的属性满足主体需要才有价值，②错误。
④：用这些材料制作了上百件精美的手工模型说明主客体间的价值关系并非自然形成的，④错误。
故本题选B。
7．B
【详解】①③：哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义，当西红柿没有与人类发生联系时，它无价值，同时西红柿价值要通过观赏、食用等价值来表现，①③符合题意。
②：西红柿的具体价值与哲学意义上的价值不同，②说法错误。
④：哲学意义上的价值是指客观对主体的积极意义，不吃西红柿不代表西红柿没有任何价值，④说法错误。
故本题选B。
8．D
【详解】①：个人对社会的贡献既要看其精神贡献，也要看其物质贡献，故①不选。
②③：毛相林带领村民凿出 “天路”，培育出“三色”经济，被授予“时代楷模”称号。这说明人既是价值的创造者，又是价值的享受者，满足社会和他人的需要是实现自我满足的前提，故②③入选。
④：能不能实现人生价值关键在于是否为他人和社会作出贡献，故④不选。
故本题选D。
9．C
【详解】①：材料没有涉及树立正确的价值观需要自觉站在人民的立场上，①不符合题意。
②④：青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，这体现了价值观对个人成长会产生深远持久的影响，正确的价值观往往和美好的前途联系在一起，②④正确。
③：对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观，③错误。
故本题选C。
10．A
【详解】①②：学生们通过动手实践，把家中的废品变废为宝，节约了资源，提高了学生的环保意识，实现了再利用，这表明价值是指客体对主体的积极意义，事事物价值的实现建立在客体与主体关系的基础上，①②符合题意。
③：创意成功的源泉是实践，③说法错误。
④：观念创新有利于事物价值的转换与创造，但事物价值的转换与创造必须依靠实践的力量才能实现，实践是将观念存在变成现实存在的根本途径，④说法错误。
故本题选A。
11．A
【详解】A：题干强调“即使我们只是一滴水， 也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；即使我们只是一棵小草, 也要给大地带来以点绿色。这说明人生的真正价值在于对社会的贡献，A符合题意。
B：材料没体现人是价值的享受者，排除B。
C：价值观影响人的价值，但不起决定作用，C错误。
D：人生价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）；社会对个人的承认与满足（自我价值），而人生的真正价值在于对社会的贡献，故D错误。
故本题答案选A。
12．A
【详解】①③：材料说明这些最美“逆行者”在与人民共命运中证明人生价值，在奉献社会中诠释责任和担当，①③正确。
②：在正确价值观引领下升华社会价值，②说法错误。
④：材料强调的是人生的真正价值在于奉献，而非得到社会的认可，④不符合题意。
故本题选A。
13．B
【详解】AC：材料未涉及国家层面和个人层面，故AC不选。
B：社会领域的利益纠葛、无序竞争、行为失范等问题日益凸显；物质生活逐渐丰盈，人们的权利意识也不断增强，对公平正义也有了新的诉求。从社会主义核心价值观角度看，这就要求社会层面倡导自由、平等、公正、法治的价值取向，故B入选。
D：爱国、敬业、诚信、友善属于个人层面的价值目标，故D不选。
故本题选B。
14．B
【详解】①④：重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标，对民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观，①④正确。
②：价值观作为对事物价值的总的看法，影响人们对事物的性质和价值的评价，而不是决定事物的性质和价值，②错误。
③：社会核心价值观作为一种理想追求，影响人类社会的前途和命运，而不是决定人类社会的前途和命运，③错误。
故本题选B。
15．D
【详解】①：人的价值有两个方面，一是个人对社会的责任和贡献（即人的价值在于为社会创造价值，即社会价值），一是社会对个人的尊重和满足（即自我价值），①错误。
②：价值观影响人生道路的选择，而不是规定人生道路，②错误。
③④：让诚信融入我们的学习，让诚信渗入我们的生活，培育和践行诚信意识，因为价值观影响人们的行为选择和生活方式，诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则，③④正确。
故本题选D。
16．C
【详解】②④：朱有勇在正确价值观的影响下，来到云南澜沧拉祜族自治县的林下三七种植基地，指导群众管理三七，体现了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，②④符合题意。
①：价值观对人的发展具有导向作用，正确的价值观起积极的促进作用，错误的价值观起阻碍作用，①错误。
③：材料未直接涉及朱有勇是价值的享受者，③与题意不符。
故本题选C。
17．价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。当代青年只有立足社会实践和国家需要，厚植爱国主义情怀，坚定理想信念，才能用实际行动彰显爱国情、强国志、报国行，书写别样精彩的人生，实现青春梦与中国梦同频共振。
【解析】本题要求结合材料，运用价值观的知识，阐释当代青年为什么要让爱国主义成为最靓丽的青春底色。注重考查学生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力，难度一般。
【详解】本题的知识限定是价值观的知识，属于原因类试题，需要结合材料进行分析。
原理部分：价值观是人生的重要导向，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。
结合材料“蔓蔓日茂，芝成灵华。当代青年只有厚植爱国主义情怀，让爱国主义成为最靓丽的青春底色，才能与时代共呼吸、与祖国共命运，书写别样精彩的人生，实现青春梦与中国梦同频共振。”，分析部分：当代青年只有立足社会实践和国家需要，厚植爱国主义情怀，坚定理想信念，才能用实际行动彰显爱国情、强国志、报国行，书写别样精彩的人生，实现青春梦与中国梦同频共振。
【点睛】非选择题的审题要求：
（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。
（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
18．价值观是人生的重要向导，影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。理想信念作为价值观的集中体现，是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力。奥运健儿在正确的理想信念的指引下，顽强拼搏，为国争光；自强不息，百折不挠；不懈坚持，超越自我。
【分析】背景素材：2022年北京冬奥会
考点考查：价值观、价值的创造与实现的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求运用价值观的导向作用、价值的创造与实现，分析理想信念在奥运健儿的人生追求中所发挥的作用。解答辨析类主观题，侧重于知识要点与材料信息的结合。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：苏翊鸣从小到大的梦想，徐梦桃、武大靖的梦想，强调的是梦想，可联系价值观的导向作用，可从价值观对改造世界、对人生道路选择的影响的角度分析。
关键词②：苏翊鸣战胜伤痛的坚持、徐梦桃奥运冠军之路布满荆棘、武大靖为滑冰付出的努力，强调的是为梦想的坚持努力付出。可联系价值观的导向作用、价值的创造与实现，可从价值观影响人生道路的选择、影响人们改造客观世界、价值的创造与实现的主观条件的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息、时政信息的结合。
19．①价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，价值观是人生的向导，承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会判断是非曲直的标准，价值观有正确和错误之分，正确的价值观会引导人们走向美好的人生道路，错误的价值观则起着消极作用。
②社会主义核心价值观在国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐；在社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治；在个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。是当代中国精神的集中体现凝聚着全体人民共同的价值追求，
③培育和践行社会主义核心价值观，有利于发挥中国特色社会主义文化对国家和社会进步的推动作用，用社会主义核心价值观引领社会思潮，凝聚社会共识，有利于增强国家文化软实力；弘扬和培育社会主义核心价值观，有利于加强社会精神文明建设，提高公民的思想道德素质，释放“饭圈”正能量。
【分析】背景素材：整治“饭圈”乱象
考点考查：培育和践行社会主义核心价值观的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求考生结合“文化创新的途径”的知识，分析诸暨千年古镇焕发迷人风采的原因。本题属于原因类主观题，知识限定为“文化创新的途径”的知识，属于微观考查，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：“新时代，必须倡导和鼓励艺人有“流量担当”，弘扬社会主义核心价值观，积极传递正能量，让艺人的德行与其所拥有的流量真正匹配”——可从价值观导向作用的表现和双重性；社会主义核心价值的基本内容和作用等角度分析；说明培育和践行社会主义核心价值观，有利于发挥中国特色社会主义文化的作用，增强国家文化软实力；有利于加强社会精神文明建设，提高公民的思想道德素质，释放“饭圈”正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，价值观是人生的向导，承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会判断是非曲直的标准。价值观导向作用具有双重性
得分点②：社会主义核心价值观在国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐；在社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治；在个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。是当代中国精神的集中体现凝聚着全体人民共同的价值追求。
得分点③：培育和践行社会主义核心价值观，有利于发挥中国特色社会主义文化的作用，增强国家文化软实力；有利于加强社会精神文明建设，提高公民的思想道德素质，释放“饭圈”正能量。
【点睛】非选择题的审题要求：
（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。
（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
20．价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导。在全社会开展“四史”教育，可以帮助人民群众树立正确的国家观、历史观、民族观，加深人民群众对党的历史和理论的理解和把握，增进人民群众的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，进而坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。可以引导青少年知史爱党、知史爱国，厚植爱党爱国爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。
【分析】本题以中共中央要求在全社会开展读书学史活动、致敬革命先烈活动、学习先进模范活动和组织群众性文化活动等宣传教育活动为背景材料，考查价值观相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，可结合材料运用相关知识分析说明。
【详解】本题要求结合材料，运用价值观的知识，分析在全社会开展“四史”教育的作用。
可结合材料中“要引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么‘能’、马克思主义为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’等基本道理，坚定不移听党话、跟党走，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实实践者，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。”从价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导等角度，说明在全社会开展“四史”教育有利于引导青少年坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业；可结合材料中“要引导各族群众树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。”说明在全社会开展“四史”教育，可以帮助人民群众树立正确的国家观、历史观、民族观，加深人民群众对党的历史和理论的理解和把握，增进人民群众的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同；可结合材料中“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。” 说明在全社会开展“四史”教育，可以引导青少年知史爱党、知史爱国，厚植爱党爱国爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。
【点睛】价值观的导向作用：
原理内容：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重大的驱动、制约和导向作用。表现在：
（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；
一是价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。二是价值观影响着人们改造世界的活动。价值观选择正确，我们就会在改造世界的活动中取得成功；选择错误，我们就会在改造世界中遭到失败。
（2）价值观是人生的重要向导。
方法论：树立正确的价值观，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。
21．①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，会影响人们对事物的认识和评价，影响人们改造世界的活动和人们的行为选择。艾冬坚持“关键时刻冲得上去”“我是老党员，又是负责人，我不上谁上”，始终坚持为人民服务的信念，坚守在抗击疫情一线。
②价值观是人生的重要导向。为了更好地做好本职工作，艾冬在单位附近租房子，钻研业务、在职学习。在疫情防控阻击战中，他在岗位高强度连轴转，无私奉献，为社会为人民作出了重要贡献。
③我国现阶段，培育和践行社会主义核心价值观，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。艾冬在平凡的岗位上，用实际行动践行了社会主义核心价值观，正确处理了个人利益和集体利益的关系，做到了全心全意为人民服务。
【分析】本题以北京市公安局法制总队的一位普通民警艾冬的事迹为背景材料，考查价值观及其导向作用，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，可结合材料运用相关知识分析说明。
【详解】本题要求运用价值观及其导向作用的知识，说明艾冬是如何体现共产党员全心全意为人民服务情怀的。
可结合材料中“艾冬坚持‘关键时刻冲得上去’‘我是老党员，又是负责人，我不上谁上’，始终坚持为人民服务的信念，坚守在抗击疫情一线。”从价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用角度，说明艾冬在正确价值观指导下，全身心投入抗疫一线，做出正确的价值选择；可结合材料中“艾冬在单位附近租房子，钻研业务、在职学习。在疫情防控阻击战中，他在岗位高强度连轴转，无私奉献，为社会为人民作出了重要贡献。”从价值观是人生的重要导向角度，说明艾冬的做法体现了共产党员全心全意为人民服务的情怀；可结合材料中“艾冬在平凡的岗位上，正确处理了个人利益和集体利益的关系，做到了全心全意为人民服务。”从培育和践行社会主义核心价值观角度，说明艾冬用实际行动践行了社会主义核心价值观。
【点睛】价值观的导向作用：
原理内容：价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重大的驱动、制约和导向作用。表现在：
（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；
一是价值观影响人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。二是价值观影响着人们改造世界的活动。价值观选择正确，我们就会在改造世界的活动中取得成功；选择错误，我们就会在改造世界中遭到失败。
（2）价值观是人生的重要向导。
方法论：树立正确的价值观，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。

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