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九年级上册 第二课 古代两河流域
导学案
一、学习目标：
1.了解两河流域文明的出现，知道楔形文字的创制。
2.把握古巴比伦王国建立与强大的过程，知道《汉谟拉比法典》制定的目的、地位、意义。
3.分析《汉谟拉比法典》，认识它是奴隶主奴役和统治人民的工具。
二、学习重难点
重点：楔形文字和《汉谟拉比法典》
难点：理解汉谟拉比法典的意义
三、自主学习：
一、古代两河流域文明
1.“两河”，是指西亚的 河和 。两河流域，又称“ ”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都_____________ 为中心的狭长地带。
2.文明起源：约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以 的小国，小国之间混战不止。
3.文明发展：大约在公元前24世纪，两河流域实现了 。
4.文明成就：两河流域的 人，发明了“ ”，还制定了 和发明了 。
二、古巴比伦王国
4.统一过程：古巴比伦王国原是 中游的一个小国。公元前18世纪，第六代国王 对外采取 的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的 国家。
5.统治：汉谟拉比实行 ，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国 的时期。
6.灭亡：公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡。后经历了亚述帝国和新巴比伦王国，公元前539年，被波斯消灭，两河流域文明终结。
三、《汉谟拉比法典》
1、地位：它是迄今已知世界上第一部 的成文法典。
2、内容：法典刻在一块黑色的石柱上，正文公有282条，内容十分广泛 ：
（1）古巴比伦分为 的自由民、 的自由民和 三个严格的社会等级。
（2） 在古巴比伦相当发达。 是古巴比伦的一大特征， 对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有 ，在欠债时甚至可以将妻子儿女送去抵债。
（3）法典中有许多关于 、雇佣、交换、 等方面的规定，说明 在古巴比伦比较活跃。
3.影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
四、问题导学
1.楔形文字它是什么人发明的？这种文字被哪里的古代民族所使用？
《汉谟拉比法典》是谁制定的？它的目的是什么？
谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法。
课堂总结
六、课堂检测
1．第282条，倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。该条款出自（　　）
A.古代埃及
B.古巴比伦王国
C.古代印度
D.雅典城邦
2．当你漫步于罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。”请你判断，此文物应产生于何处，该法典用哪种文字记载（　）
A.尼罗河流域，象形文字
B.印度河流域，甲骨文
C.两河流域，拉丁字母文字
D.两河流域，楔形文字
3.《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育着的文明古国是（ ）
A.古代埃及 B.古巴比伦
C.古代印度 D.古代中国
4．两河流域的两河是指（　　）
①尼罗河 ②幼发拉底河 ③底格里斯河 ④恒河 ⑤印度河。
A.②③ B.④⑤
C.①⑤ D.①④
5．我想研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，请你告诉我应选哪个作为素材（ ）
A.金字塔 B.汉谟拉比法典
C.种姓制度 D.《论语》
6．有学者指出：“(20世纪)60年代的发展突飞猛进，可以说超越了人类社会过去几个世纪、甚至几千年的总和。”其中，推动该时期欧洲经济发展的主要因素是(　　)
A．北约组织建立 B．欧洲一体化进程加速
C．国家大力干预经济 D．冷战的结束
7．统一两河流域，建立起奴隶制中央集权国家的国王是（ ）
A.亚历山大 B.汉谟拉比
C.阿育王 D.胡夫
参考答案
1.B 2.D 3.A 4.B 5.A 6.B 7.B

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