资源简介

18 慈母情深 学案
学习目标
1.认读“魄、抑、颓”等10个生字，读准1个多音字“龟”，会写“辞、抑、碌、吊”等12个生字，正确读写“连续、广播、铁路、辞退”等18个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，梳理“我”拥有第一本长篇小说的过程。分析文中描写人物外貌、动作、语言的句子，学习如何运用恰当的描写手法刻画人物形象。
3.分析文中的场景描写和细节描写，了解“我”家境的贫寒、母亲的辛劳，从中体会母亲的慈爱、善良和母爱的深沉、伟大及“我”对母亲的感激与敬重之情。
第一课时
预习检测
1、用“√”选出加点字的正确读音。
脊背（jǐ jí） 忙碌（lù lǜ）
龟裂（guī jūn） 攥着（zuàn zhuàn）
瘦小（sòu　shòu） 弯曲（qū　qǔ）
数落（shù shǔ） 陷入（xiàn qiā）
2、选择正确的读音或字形填空。
(1) zhēng zhèng
挣钱( ) 挣脱( ) 挣扎( ) 挣命( )
(2)澡 操 燥 躁 噪
洗( ) 体( ) 聒( ) 干( ) 烦( )
二、自主学习
1、根据提示，在横线上写出恰当的词语。
①但我想有一本《青年近卫军》，想得整天（心神不定，极度惊慌）___________________
②七八十台缝纫机发出的噪音（耳朵都震得快要聋了，形容声音非常大）。___________________
第二课时
合作探究
自由读课文，小组合作探讨以下问题：
1、第3自然段中的“失魂落魄”一词说明了什么？
2、第19自然段为什么连用三个“我的母亲”？
3、“我”在向母亲要钱买书的过程中，内心的情感发生了怎样复杂的变化？
5．怎样理解“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是母亲”这句话？
展示交流
小组成员进行汇报展示。
五、拓展延伸
母爱如水，你有什么想对母亲说的话，说一说并写下来。

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