资源简介

《幽默智慧的漫画》教案设计
1、 教学背景
漫画是大众特别是青少年喜爱的读物，它以娱乐大众，发人深思的社会功能而受到人们的喜爱，本节课主要是让学生了解漫画的特点、种类、表现手法、社会价值、审美价值并尝试漫画创作。
2、 教材分析：
学生对漫画作品有一定的熟悉度，但是不能与卡通画相比，通过本课学习，学生会了解到漫画艺术的造型特点、表现方法与形式等。漫画形象的内涵以及漫画故事的寓意性等，需要让学生在欣赏与讨论过程中有意识地去感悟与体会。连环漫画故事的创作有一定难度，可以引导学生在生活中发现创作素材，进行甄选创意表现。
二、 教学目标：
1、了解什么是漫画，漫画的种类及表现形式；
2、联系生活，分析作品是如何表现幽默和智慧的；
3、从笑话、故事到对社会生活、人生的关注，发现和寻找漫画素材，并尝试漫画创作；
4、培养从多个角度去认识事物的思维方式，加强对社会的关注，对人生积极的思考。
三、重点、难点：
1、重点：了解漫画的特点、种类及表现形式，品味漫画的乐趣。
2、难点：尝试在现实生活中发现和寻找漫画素材，进行漫画创作。
四、教学方法：
观察分析——交流认识——动手探索——欣赏评价。
五、教学过程设计
教学环节 教师教学 学生活动 设计意图
新课引入 课件展示一段视频，提问：这视频里面出现两种图，画面传达了什么信息？属哪种绘画艺术？ 思考、回答问题。 设疑引入到本节新知识的学习，激发学生的学习兴趣。
交流与分析 通过课件展示漫画的类别，并让学生区分课件中的漫画作品的种类和表现形式。 根据漫画类别来欣赏作品，以及划分出漫画的类别、表现形式和主题。 通过划分，提高学生的参与兴趣，加强学生对漫画知识点的掌握。
欣赏与发现 指导学生欣赏课件的漫画作品。2提问漫画的相关知识点并总结漫画的定义。 欣赏教师展示的漫画资料，阅读课本P27的内容，了解什么是漫画？漫画有什么特点？种类及表现形式？阅读课本P27的内容，了解漫画的定义 培养学生的阅读和自学能力。
讨论与评价 使用课件引导学生选择自己喜欢的漫画进行欣赏。提问：a、这幅画画的是什么？属于哪一类漫画？运用了什么样表现手法？c、表现了一个怎样的社会现象？d、作者想表达一个什么样的主题？小结。 欣赏、交流讨论后回答问题。 通过对作品的赏析，加深对漫画内涵的理解。引发学生对社会生活、人生的关注。
构思与创作 出示作业要求。指导学生创作。 进行漫画创作（个人根据自己的选择完成作业）。 通过创作，提高学生的动手能力，也进一步加深对漫画创作的认识。
展示与评价 展示完成的作品，并引导学生通过自评、互评等方式对作品进行评价。总结。 自由观赏作品后，选择自己喜欢或不喜欢的作品进行评价。 培养学生从多角度去认识事物、分析事物和表达的能力。
课堂小结 引导学生讲本节课的收获，并整理归纳。 谈本节课的学习收获和疑惑。 归纳总结知识。
六、教学反思
本节课设计了较多的有针对性的问题引入、过渡到教学各环节，充分激发学生的求知欲，使他们积极参与投入课堂，充分发挥其课堂主体作用。
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