资源简介

第 五 课 花卉与纹样
第2课时 二方连续纹样设计
一、认知目标：
了解二方连续纹样的基本知识，掌握其创作规律及基本制作方法，能设计出美观而独特的二方连续纹样。
二、能力发展目标：
能够从临摹中初步尝试将单独纹样设计到二方连续纹样的艺术实践，并尝试运用到实际生活中去。
三、情感培养目标：
培养学生仔细观察、积极思考、发散思维的习惯以及欣赏美、体验美、创造美的能力，体现对自然、对生活的关爱之情。
四、教学重点：掌握二方连续的基本知识及制作方法。
五、教学难点：设计二方连续纹样，并运用到日常生活之中。
六、教学过程：
【旧知回顾】复习导入：课件图片展示 ：
花卉纹样在自然写生的基础上有哪四种变形手法？
（简化、添加、夸张、几何化）
幻灯片3：木棉花的花语：珍惜你身边的人，珍惜你眼前的幸福，不要在失去后才追悔莫及，那时一切为时已晚。
【新知盘点】
幻灯片5、6：艺术源于生活而高于生活。在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化的审美进程。

自主探究：二方连续纹样（课件图片7、8、9展示）
要求学生观赏——思索——分析——归纳：仅凭简化、添加、夸张、几何
化这四种方法就想完整地设计出这样的花卉图案作品，还有点难度，这节课我们继续深入学习——花卉与纹样：二方连续纹样设计 （展示课题）
1、二方连续在生活中的应用（展示二方连续在服装、食品、居住环境中的应用）2、二方连续纹样的概念：
①从单独纹样引出二方连续。（幻灯10、11：展示2组二方连续的图片）
②二方连续有什么特点呢？
总结关键词：反复、连续、循环排列。
③二方连续的概念：指一个单位纹向上下或左右两个方向反复连续循环排列，
产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样。
3、二方连续纹样的排列方式：
①活动：A、让几位学生上台进行单位纹样的二方连续组合排列尝试，；
B、进行简短点评，接着引出散点式、波浪式的概念。
②拓展：斜线式、折线式的基本骨式。
【创新实践与活动】
4、连续纹样的设计过程与绘制方法：
①画两根平行线,并适当定出长度，划分若干等分单位.
②构思设计: A、设计单位纹样 B、设计排列方式即骨式
③根据二方连续纹样的骨架形式复制纹样：
A、单位纹样和骨架形式都确定了，接下来要把它组合成由N个单位纹样组
合起来的二方连续纹样，我们得启动怎样模式才可以更高效更快速地做
出这些一模一样的重复图案呢？ （学生可能会联想到描红书法的经验）
B、师做小结：复印模式、镂刻模式……
C、二方连续的制作方法很多：剪纸法、拓印法、拼贴法……、（喷绘法、抗
水法、刮纸法、折纸法、遮挡法）
简单介绍三种：绘画，剪纸，拓印。
绘画：用一张薄纸或者复印纸，在上面画一个纹样，背面涂上4B以上的铅
笔，用复印的方法，画出一条二方连续花纹。
剪纸：将长条的纸折叠好，在上面画一个纹样，用剪刀剪，每个图形都是一
样的，排列在一起就是一条二方连续。
拓印：用一片树叶或厚点的纸材剪出的一个花纹做底版，在上面涂上水粉色，
要注意颜色中水分要少一点。然后转印到另外的白纸上。
④着色（简单提一下同类色配色、近似色配色、对比色配色、互补色配色）
⑤收拾调整完成
【巩固提升】
5、课堂练习：
选择本地有代表性的花卉——木棉花，运用一定的装饰手法和二方连续
纹样的组织形式，设计一个二方连续的装饰纹样（鼓励运用剪贴、拓印、绘画等多种形式完成作业）。
学生作业的过程中老师要不停的巡视，并多与学生交谈，询问其创作意
图、构思，多启发学生锻炼其对自己设计构思的评述能力。
七、学生作业、教师引导设计：
1、学生自我评价 ：主动展示自己的作品
2、学生互评 ：派代表上台打分
3、教师综合评价：教师点评
让学生对自己感兴趣的作品进行评价, 评价参考为：立意健康、骨式准确、单位纹一致、构图饱满、色彩鲜明、制作精细。
八、布置作业：
继续完成二方连续纹样设计，并运用所学色彩知识搭配颜色。整体效果要求：具有二方连续纹样的特征，同时有个性而富于形式美感。

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