资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
1.2种群数量的变化
建构种群增长模型的方法
数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
建立数学模型的步骤：
观察研究对象，提出问题。
提出合理的假设。
根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型。
通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。
数学模型的表现形式
数学方程式：优点是科学、准确。
曲线图：优点是直观。
种群的“J”形增长
含义：在理想条件下种群增长的形式，如果以时间为横坐标， 种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”形。这种类型的种群增长称为“J”形增长。21教育网
“J”形增长的数学模型
模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍。
建立模型：t年后种群数量表达式为Nt=N0λt。
（3）模型中各参数的意义：N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。21cnjy.com
种群的“S”形增长
含义：种群经过一定时间的增长后，数量资源和空间，增长曲线呈降低形。这种类型的种群增长称为“S”形增长。www.21-cn-jy.com
形成原因：在自然界，当一种生物迁入一个条件适宜的新分布地时，初始阶段一般会出现较快增长，但是，资源和空间总是有限的。当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，这就会使种群的出生率降低，死亡率升高。当死亡率升高至与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平。可见，种内竞争对种群数量起调节作用。2·1·c·n·j·y
环境容纳量
（1）概念：一定的环境条件所能维持的种群最大数量，又称K值。
（2）K值不是固定不变的。例如，大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物的减少和活动范围的缩小，其K值就会变小。这是野生大熊猫种群数量锐减的重要原因。因此，建立自然保护区，给大熊猫更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施。【来源：21·世纪·教育·网】
※种群的“J”形和“S”形增长比较
种群的“J”形和“S”形增长的特点：
项目 “J”形增长 “S”形增长
前提条件 理想状态：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种 现实状态：食物和空间有限、气候多变、存在敌害
种群数量增长模型
有无K值 无K值 有K值
联系
2. “S”形曲线中K值与K/2值的分析
种群数量的波动
在自然界，有的种群能够在一段时期内维持数量的相对稳定。
对于多数生物种群来说，种群数量总是在波动中。处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。蝗灾、鼠灾、赤潮等，就是种群数量爆发增长的结果。21世纪教育网版权所有
当种群长久处于不利条件下，如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏，种群数量会出现持续性的或急剧的下降。
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
实验原理：酿酒和做面包都需要酵母菌，这些酵母菌可以用液体培养基（培养液）来培养。
数量估算：计算酵母菌种群数量时可用抽样检测的方法：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。21·cn·jy·com
模型构建：以培养液中的酵母菌种群数量为纵坐标，时间为横坐标作曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。21·世纪*教育网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑