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《服务社会》教学设计
课题 服务社会 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《服务社会》分为“奉献助我成长”和“奉献社会我践行”两目内容。第一目“奉献助我成长”主要阐述了服务和奉献社会对个人成长的意义，明白认识的真正价值在于对社会的贡献，引导学生树立服务和奉献精神；第二目“奉献社会我践行”主要阐述了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。引导学生要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
学习目标 核心素养目标：政治认同：弘扬感恩他人、奉献社会的美德，自觉践行社会主义核心价值观。道德修养：体味奉献的意义，培养奉献精神。法治观念：增强劳动观念，爱岗敬业。责任意识：在日常生活中养成亲社会行为，积极参与公益活动，用实际行动服务和奉献社会。
重点 服务社会的意义；怎样服务和奉献社会。
难点 怎样服务和奉献社会。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频《逆行而上》，广大医务人员、人民子弟兵身上体现出的哪些精神值得我们学习？明确： 服务他人、奉献社会、勇于担当的精神值得我们学习。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们应该要学会感恩他人、奉献社会。今天我们要探讨的课题就是——《服务社会》。 观看视频短片，思考问题。 运用视频中义务工作者、人民子弟兵的事迹和身上体现的精神感染学生，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一 奉献助我成长服务社会的意义。探究点二 奉献社会我践行1.怎样服务和奉献社会？2.中国共产主义青年团的性质、作用、使命。环节二：新课学习探究点一 奉献助我成长活动 交流分享 观看视频《义务交通指挥员》，思考：“交警奶奶”七年坚守在义务交通指挥员的岗位上，她得到了什么？她的故事启示我们服务社会的意义是什么？学生回答，教师点拨归纳：获得了快乐，得到了社会的尊重和认可，实现了自己的人生价值。启示：服务社会体现人生价值。 只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。 一位2022冬奥会志愿者在回忆自己的志愿活动经历时，谈到:这次主持冬奥会颁奖礼仪选拔的活动是我第一次进行主持，虽然刚开始时有些紧张，但进入状态后，便能自如的把控主持进度。看到女院学子的风采，感受到了女性力量的魅力。这次活动我收获良多，得到了很多历练。今后我会更加积极主动参加志愿活动，提升自己的能力，收获成长，看到更多面的自己。 冬奥志愿者的谈话启示我们，服务社会对个人成长有什么重要意义？学生回答问题，教师点拨归纳：服务社会能够促进我们全面发展。视野不断拓展，知识不断丰富、观察、分析、解决问题的能力，以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。知识点归纳：服务社会的意义：（1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富、观察、分析、解决问题的能力，以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。探究点二 奉献社会我践行活动一 思考归纳 观看视频《青春与担当》，结合教材归纳问题：◆服务和奉献社会需要谁来担当责任？◆你是共青团员吗？你知道中国共产主义青年团的性质、作用、使命吗？学生回答，教师点拨归纳：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。中国共产主义青年团”：性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。作用；中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一百年”奋斗目标建功立业。活动二 交流分享你参加过上述图片中类似的活动吗？图片材料启示我们该如何服务和奉献社会？学生回答，教师点拨归纳：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。活动三 故事感悟 观看视频《大国工匠》，李凯军身上体现了什么精神？启示我们该如何服务和奉献社会？学生回答，教师点拨归纳：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。知识点归纳；怎样服务和奉献社会？（1）服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。（2）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。（3）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。环节三：课堂小结师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。根据材料，交流并回答问题。观看视频，结合教材归纳问题。观察图片材料，思考回答问题。观看视频，思考问题。。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。设计意图：运用视频及文字故事创设情境，引导学生结合材料交流并分享问题，明确服务和奉献社会对个人成长的意义。设计意图：介绍共青团历史及习近平书记讲话视频，明确青年学生的担当和责任，对中国共产主义青年团组织有深入的认识，并引导学生在学习生活中追求上进，力争加入光荣的中国共青团组织。运用材料创设情境，结合自身实际谈谈服务和奉献社会的具体形式及活动。设计意图：运用中人物体现出的爱岗敬业、精益求精等精神启发学生服务和奉献社会需要增强劳动观念、培养敬业精神。设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习 1.杭州81岁的金淑华退休后，坚持每周三天到老年活动室为老人理发，三十年来，每人每次2元的价格从未涨价。金老此举的主要原因是（ A )A．服务社会能体现人生价值B．服务社会需要培养敬业精神C．人们在交往中形成各种关系D．服务社会能获得巨额财富2.在党的二十大报告中，总书记说，“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明"，这次的表述精炼，主旨清晰。这样的阐述让广大青年信心满满、干劲倍增。”为此，我们应该（ A )①在共建中尽责，在担当中成长②规划青春路径，创造美好未来③传承红色基因，服务奉献社会④踏着青春节拍，无拘无束成长①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④3.2022年8月，重庆遭遇持续高温天气，部分区域发生山火。山火因其突发性强、破坏性大、危险性高，是全球发生最频繁、处置最困难、危害最严重的自然灾害之一。由于当地地势陡峭，依靠人力很难将救援物资运上山，据《新华每日电讯》报道称，多名小伙强摩托车赶来帮忙，参与物资运送的小伙子中，有不少是周边群众，也有专程赶来的专业车手。重庆山火下的摩托志愿者:脚踩余烬心会怕，退无可退背后是家。这些志愿者的做法体现了( A )①勇于承担责任、奉献社会②追求个人名利和物质回报③高度的社会责任感和正能量④自觉履行法律规定的公民义务A. ①③ B.②③ C. ①④ D. ②④4.材料分析题： 2021年6月29日，习近平总书记为“七一员勋章”获得者颁授勋章。 张桂梅（点亮乡村女孩人生梦想的优秀人民教师)，扎根贫困地区40余年，为彻底解决山区贫困问题，她四处奔波筹集资金，推动创办全国第一所全免费女子高中。建校12年来，已有1804名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业作贡献。 黄文秀(把生命奉献给脱贫攻坚事业谱写了新时代青春之歌），研究生毕业后，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春谱写了新时代的青春之歌。她不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，为脱贫攻坚的伟大事业献出宝贵的生命。⑴结合上述材料，请你概括她们身上有哪些优秀品质值得我们学习 ⑵请谈谈这些模范人物的事迹对你的生活有什么启迪 【答案】⑴爱岗敬业、无私奉献、关爱他人;心怀梦想、不懈努力;积极承担社会责任，服务社会;勇于战胜挫折，磨砺坚强意志;艰苦奋斗、自强不息等。⑵我们要学习模范人物身上为祖国默默奉献的精神，从现在开始努力学习文化知识，坚定自身信仰，培育社会责任感，培养自身综合技能，遵纪守法．做一个新时代的好青年。 思考、完成练习，分享答案。 设计意图：围绕服务社会的意义、怎样服务和奉献社会重点、难点内容了解学生本节课的学习效果。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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