资源简介

四年级劳动教学计划、教学设计及教学总结
教学计划
一、基本情况概述：
本学期我担任四年级的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非
常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的
求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门
功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有
趣的知识。
二、指导思想：
以陪审样学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识
和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析
本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入 16 篇课文，从劳动
的性质划分有厨房的膳食方面，有生活自理方面的，有电脑方面的，有简单的生
产劳动的。
四、定位与反思
在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课
的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你象我这样做”的
教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与
并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。
整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生
主体意识和创新意识的发展。
五、教学中应注意的问题：
1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，
做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好
劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教
育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有
这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实
践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向
1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮
助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生
的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生
的综合能力。
教学设计
布置教室
一、教学目标
1．初步学会自己动手布置教室的本领。
2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。
二、重点难点
1．重点：布置节日或游园活动的教室。
2．难点：用彩色纸链布置教室。
三、教学过程
（1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，
前两天老师已布置同
学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各
小组谈自己的设想。
（2）让四个小组谈他们各自的设想
（3）教学第二自然段
（4）布置教室要做好分工。
（5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。
（6）布置好教室后要进行卫生大扫除。
（7）布置教室的彩条
（8）教师讲解
（9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演
习，今后应学习其他
班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！
扦插三角梅
一、教学目标
1．通过教学使学生了解扦插的有关知识，学会扦插三角梅的基本
步骤和管理方法。
2．培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。
二、重点难点
1．重点：插条的剪取和扦插的方法。
2．难点：选取插条。
三、教学过程
（1）观察三角梅。
（2）怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然
后教师示范如何选取
枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取
枝条。
（3）学生练习剪取枝条，教师巡视指导。及时纠正发现的情况。
（4）指导看图，按步骤扦插三角梅。（每个花盆扦插两枝）
（5）教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法，保证第
二年就会开花。
（6）布置实践创新的几条作业。
①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长
情况，比如什么时候长
芽、生出叶子、长成小枝条等
②给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级里交
流，让大家的创新有所
启示。
③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受，
编中国结
一、教学目标
1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方
法。培养看图操作的
能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
二、重点难点
1．重点：编中国结的基本方法
2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向
三、教学过程
（1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学
生的兴趣。
（2）介绍中国结。
（3）编双线结的方法。
（4）编攀缘结的基本方法。
（5）编吉祥结的方法。
（6）编双头纽扣结的方法。
（7）教师小结。教师评点在巡视指导中发现的情况，鼓励表扬学
生的动手实践能力，
提出注意事项。①可以同桌或自由组合每 2 人一组，互相帮助完成。
②先把编好的中国
结放进煮稀饭的米浆水中浸一下，然后取出，干后就很结实不易变形
了。③编中国结是
实践性强的手工劳动，要求同学们在课余时间，进一步反复练习，同
时向有经验的人请
教，就能编出许多新花样的中国结来。
晒被褥
一、教学目标
1．使学生了解经常翻晒被褥的好处，掌握翻晒被褥的知识，学会
晒被褥的方法。
2．培养学生从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
二、重点难点
1．掌握被褥的翻晒、收晾的基本方法是本课的教学重点。
2．正确弹打被褥使之去掉尘土是教学的难点。
三、课前准备
毛毯、枕头、细圆竹片。
四、教学过程
（1）引人新课，冬天，哪些卧具要经常晒？你们知道怎样晒被
褥吗？（交流讨论）
（2）晒被褥的好处。先让学生说出已有的这方面的知识。然后
教师帮助小结
（3）怎样晒被褥。从时间、地点、方法分三个层次来指导学生。
①时间上最好在上午 9点至下午 4点阳光强烈时晒。
②地点应选择阳台、房前的空地或操场上。先扫干净场地，
再把竹竿、绳子架牢、
绑紧，最后把被褥披挂上去。小件的物品如枕头等可放在干净的木板
上。
③掌握晒的方法，先将被里和褥面朝太阳晒透，然后翻过来
晒。
（4）怎样晾被褥。晒过的被褥一定要晾半小时，目的是让热气散
发，否则会伤害身体。
晾时可在阴凉通风处晾。
（5）总结全课，布置课后实践。
加固课桌椅
一、教学目标
1．指导学生学会用加楔子、加斜撑和加角铁的办法加固课桌椅。
2．培养综合应用创新思维和爱护公共财物的优良品质。
二、重点难点
1．重点：掌握加固课桌椅的三种方法。
2．难点：加楔子加固课桌椅的三个步骤以及判断在哪里加斜撑、
加角铁，使其牢固美观。
三、教学过程
（1）引入新课 教师说明课桌椅出现摇摆的现象以及原因（是样
头松动）。（指导学生
观察）然后请同学们说一说用什么办法使它不摇摆？引出课题。
（2）教师介绍传统而又简单的加固课桌椅的方法，并作示范。
①加楔子
②加斜撑
③加角铁
（3）组织学生进行加固课桌椅的活动。
①检查课桌椅、找出必须加固的课桌椅。
②观察讨论每一张须加固的桌椅，确定加固的方法。
③分工对松动、摇摆的课桌椅进行加固。
（4）教师进行总结
（5）布置实践作业
利用课余、节假日为学校尤其是低年级班级加固课桌椅。
认识常见的木工工具
一、教学目标
1．认识常见的木工工具，知道它们的用途，初步学会使用架锯和
凿子。
2．使用木工工具进行力所能及的劳动实践，培养自己动手的劳动
习惯和为人民服务的
思想。
二、重点难点
1．重点：认识常见的木工工具及操作方法。
2．难点：架锯、凿子的实际操作，如何落锯拉锯打眼的正确方法。
三、教学建议
1．课前准备 准备木工常用工具锯、斧、刨、凿、锤、曲尺以及
木块、工作凳、木板等。
2．教法提示 本课可采用教师先讲解、演示，然后学生分组实践
的方法进行教学。
四、教学过程
（1）先讲述认识常见木工工具的意义。在日常的生产、生活中，
有时要使用木工工具，
认识和学会使用木工工具，是日常生活的需要，也能培养和提高我们
的生活和生存能力。
（2）认识木工工具的名称、结构、用途。教师逐一出示实物，讲
解并示范动作，让学
生有所认识。特别提示木工工具大都刀刃锋利，使用时要小心，注意
安全。
（3）分组实践练习。按照锯、斧、凿三类分组，教师巡回指导。
（4）小结课文及实际操作中存在的问题，说明熟能生巧的道理。
认识和使用扳手
一、教学目标
1．通过教学使学生认识各种各样的扳手，学会用扳手旋紧或松开
螺母和螺栓。
2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。
二、重点难点
1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。
2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。
三、教学过程
（1）教师讲解扳手的作用。
（2）教师介绍扳手的种类。
（3）教师讲解扳手的使用方法。
①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调
整活扳手的宽度。
②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针
方向旋。
（4）学生实践。
要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母
松开。
（5）教师讲解注意事项。
①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。
②对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种
方法：a．滴上柴油，待一会再旋；b.先顺时针方向旋动，再改逆时
针方向旋松。
（6）课后实践。
学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。
观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。
节约用水
一 、教学目的要求
1 对学生进行爱护水资源和节约用水的环境保护思想意识教育。
2、能自觉运用 些节水的办法．养成节约用本的好习惯。
二、 教法提示：
本课可采用谈话、组织学生讨论、课后实践的办法进行教学。
三、教学过程：
（1）课一开始，教师和学生将搜集到的有关“水的数字”在班上
说说，让学生展开讨
论，意识到：水并不是一种取之不尽的资源，人类正面临着淡水短缺
的危机，节约用水
十分重要。通过讨论，对学生进行环境保护教育，提高节约用水的自
觉性。
（2）让学生自学课文，让学生自己说说要养成哪些节水的好习惯？
什么叫循环用水？
课文中告诉我们水的二次利用为什么是可行的？在这个问题上，教师
要重点进行讲解．
让学生掌握水的二次利用的基本原则，注意不能造成新的污染。
（3）鼓励学生开动脑筋，提出一些节约用水的好办法。可组织学生
分组展开讨论，
然后以小组为单位，提出一些“节水金点子”或是“节水小倡议”等。
对学生提出的办
法，教师应予以肯定支持，并建议学生回去宣传、实践。
礼品装饰
一、教学目的要求：
1、通过教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用
彩色包装纸进行装
饰，对物品进行美化包装。
2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。
二、重点、难点：
1、重点：学习按物品尺寸制作礼品包装盒。
2、难点：纸盒的作图设计。
三、课前准备
一张 20cm×30cm 规格的厚纸、相同规格的印花包装纸，双面胶带，
约 50cm 长的彩带
一条，小剪刀等。
四、教学过程：
1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示，让学生感到礼品包装
的作用，让物品显
得美观、雅致、高档，激发学生对礼品装饰的兴趣。
2、学生自学课文，理解掌握礼品包装的主要程序：
①量出物品的长、宽、高；
②在厚纸上画出纸盒的设计图（纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、
高增加 0.5cm 左
右）；
③按图裁剪粘贴成纸盒。
3、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形，
多边形礼品盒的
设计图和装饰方案
4、装饰。选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的想法有创新
的进行包装
认识和使用液化器炉具
一、教学目的要求：
1、掌握液化炉具的使用方法。
2、学会家务劳动的本领，能做父母家务劳动的小帮手。
二、重点、难点：
1、重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。
2、难点：开启、关闭液化气炉的操作程序
三、课前准备：
1、 课前布置学生观察自己家或别人家的液化气炉的构造，了解一些
基本的使用方法；
2、液化气炉钢瓶、炉具两幅挂图（或自制幻灯片、多媒体课件），
液化气炉实物一
套，以便课堂示范操作和学生动手实践。
四、教学过程：
1、让家里有液化气炉具的学生简单介绍液化器炉具的优点，使用方
法；
2、针对学生在讲述中的遗漏，提出液化气炉具安全使用的重要性，
对学生进行安全教
育；
3、教师结合挂图，实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途
和使用液化气炉具
的方法，强调液化气是易燃易爆气体，在使用时必须严格遵守课文中
"特别提示"中五
点；
4、 总结谈话
5、回答"思考、实践"中的 1、2 两个问题，然后教师示范液化气炉的
使用方法，并指定
几个学生学习操作，其余同学在旁边观察，教师对学生操作中出现的
问题给予指正。
6、布置作业：
在家人指导下进行操作练习
面条的烹调
一、教学目的要求
让学生掌握"拌面"、"煮面"的烹调方法，养成良好的劳动习惯，能做
家务小帮手。
二、重点难点
1、重点：学会"拌面"、"煮面"的烹饪方法。
2、难点：烹饪是调味品投放适量。
三、课前准备
适量的面条、配料、食油及炉具，锅、捞瓢、筷子、盘、碗、刀、锅
铲、
水等。
四、教学过程
1、谈话，引出课题：
同学们喜欢吃面条吗？谁会煮面条？怎样煮？学生自由发言
2、自学讨论，自学课文中的图示和文字，并展开讨论：怎样煮？
3、教师请几个学生帮忙煮面，重点让学生知道：做拌面和煮面时，
盐、酱油等调料不
能放太多，可先少放一点，拌匀后品尝一下，如太淡就再添一些，到
合口为止。
4、小结
5、布置学生回去实践，并在配料方面要有所创新，实践。
小学劳动技术
课时授课教案
有趣的七巧板 第 1 单元第 1 课
课 题
第 1 节
通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进
一步熟悉学过的平面图形。
教学目标 通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
在学习活动中积累兴趣，培养与同学的交往，合作意
识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学重点难
难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新
点
意识。
教具：多媒体课件、投影仪、七巧板。
课前准备
学具：七巧板、彩笔、剪刀。
教 学 过 程 修改记录
一、创设情境，激趣导入
师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？把你喜欢玩的
玩具介绍给大家好吗？今天这节课我们就一起来玩
玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，请小组长
拿出来分给小组同学。（学生拿出袋子里的七巧板）
你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧
板”（板书）。
二、操作感知，初步认识七巧板
1、猜一猜：它为什么叫七巧板？汇报发现，“七巧
板是由 7 块板组成的。”
2、分一分：（板书）动手将七巧板的七块图形进行
分类。（全班互动，按图形形状分类）
你是怎么分的？（请一名学生上台展示分法）
复习学过的图形：三角形、正方形。
认识平行四边形：展示平行四边形，并板书。
师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？
（它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方）
七巧板中有三种图形，三角形最多，有 5 块；正方
形、平行四边形最少，只有 1 块；
3、比一比：（板书）
师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请
你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一
样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三
角形。
师：你们是怎么发现的？（用重叠的方法比较图形
的大小）
3、师：你们知道七巧板的来历吗？
今天老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍
吧！（一学生头戴七巧板头饰表演）
小朋友，你们好，我叫七巧板，别小看我，我已经
有 2000 多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊
思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来
又有人叫我“七星”“易方”等。因为我是由一个
正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫
我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力，
所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，
我已成为中华民族智慧的一个代表啦！
师：听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真
了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？
4、欣赏课件：课件演示如何把正方形剪成 7 块图形，
并注有编号。你看到了什么？
5、道了七巧板的组成，大家就可以自己动手做一个
七巧板。
让学生剪下附页中的七巧板，按照他们自己喜欢的
颜色，把每一块涂上不同的颜色，做成一副彩色的
七巧板。
二、 动手实践，逐步体验
七巧板
七巧板做好了，同学们都想拼一拼了，那我们就动
手吧。（板书：拼一拼）
1、拼图形
利用手中的七巧板拼出我们学过的图形：正方形、
三角形、长方形。
2、欣赏课件：用七巧板拼图案。
3、 发挥想象力，用七巧板拼出一个你喜欢的图案，
小组同学可以互相交流，拼好后，师选几副作品展
示，让学生说说你拼的是什么？
4、 师：你们喜欢听故事吗？听过“守株待兔”的
故事吗？谁会讲这个故事？（请一个学生简单讲述
故事）
课件演示：用七巧板拼农夫、兔子、树。
师讲故事，课件演示画面。
5、小组合作，用七巧板拼故事 。
四、小结：玩到现在，你喜欢七巧板吗？你能用一
个什么词语来形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、
漂亮的……）（板书：有趣）这节课我们利用七巧
板拼出了许多精美的图案，它千变万化为我们展现
了一个奇妙的世界。
板书设计： 作业设计：课后小朋友可以继续
有趣的七巧板 利用七巧板拼各种有趣的图案，
体验七巧板带来的乐趣。
七巧板拼图案 课后反思：
课时授课教案
第 1 单元第 2 课
课 题 动物头饰
第 1 节
通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装
饰，完成作品。
教学目标
培养学生的合作能力。
在学习活动中积累兴趣，培养与同学的交往，合作意
识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
重点：通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加
教学重点难 工、装饰，完成作品。
点 难点：培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的
过程中发展想象力，培养创新意识。
课前准备 报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶
教 学 过 程 修改记录
一、 出示作品，引起学生的兴趣。
1、 小朋友，你们看看，今天老师给你们带来
了什么？
2、 这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？
你们知道这个是怎么来的？
3、 这是我自己做的，好看吗？
4、 你们想不想自己也来做一个？
二、 示范做法
1、 首先，我们用这些报纸把小动物定型。小
兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。
2、 然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我
们用两长条形的报纸粘上。
3、 最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，
直到全部报纸都给盖住了。
4、 我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的
颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、 你们可以自己想象，可以做大象、猴子、
小羊等动物。
三、 学生操作，教师指导
要求：
1、 如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你
旁边的小朋友帮帮忙。
2、 上色时注意颜色的搭配。
3、 注意手上、身上的整洁。
四、 讲评作品
学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
板书设计： 作业设计：
动物头饰 课后反思：
课时授课教案
立体贺卡 第 1 单元第 3 课
课 题
第 1 节
学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习
贺卡制作的方法。
教学目标
通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作能力，
培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点难 重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
点 难点：构图设计和恰当选择材料。
教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图
案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、
课前准备 图钉等。
学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色
笔，剪刀等。
教 学 过 程 修改记录
组织教学导入新课：（约２分钟）
同学们，今天让同学们运用这些已学过的知
识，自己动手制作贺卡。 （板书课题：立体贺卡）
贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送
的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表
达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，
如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自
己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更
感亲切，更有意义。
（板书：爱心与祝愿）
3、贺卡欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解
边板书）
贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊
师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；
有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、
树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂
印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼
贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要
求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的
方法。
4、剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步
骤边讲解、边板书）（约分钟）
（1）构思、设计
我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的
构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，
可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而
异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜
爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理
和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和
喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身
就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我
们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依
层次贴到纸上合适的位置。
（5）书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师
您好、生日快乐等祝愿的字句。
（6）整理画面： 看看什么地方需调整，什
么地方空了需添画。
5、学生课堂作业
作业要求：制作一张贺卡，要求构思巧妙，形式新
颖，工艺精致。
（1）请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。
（2）其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式
的贺卡。
（《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师，
您好！》播放轻音乐。）
教师巡视辅导，交待注意事项：
构图时要注意疏密、虚实关系；配色要鲜艳、
明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不
要把连接处剪断了。
6 课堂小结（约分钟）
（1）与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作
业进行表扬。
（2）学生互相交换贺卡。
（3）总结课堂教学情况。
板书设计： 作业设计：
立体贺卡
课后反思：
课时授课教案
小凉亭 第 单元第 4 课
课 题
第 1 节
了解“凉亭”这种建筑形式是我国古代劳动人民发
明创造的。
教学目标 通过制作小凉亭，使学生初步了解简单的纸工立体制
作过程及其部件的连接方法。
培养学生对劳动学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点难 重点：通过制作小凉亭，使学生初步了解简单的纸工
点 立体制作过程及其部件的连接方法。
难点：培养学生举一反三的能力。
彩色图画纸、剪刀、竖刀、胶水、双面胶带、铅笔、
课前准备
橡皮
教 学 过 程 修改记录
一、提问导入：
同学们，你们在什么地方见过凉亭？
下面这些千姿百态的小亭子，最早是我国古代劳动
人民发明创造出来的。
想一想：为什么小亭子建在山上和水边？
如果我们要用纸做一个小凉亭，需要准备什么工具
和材料？
二学习、制作
根据图样，沿实线剪下，按虚线弯折，分别制作成
凉亭子顶子和主体，然后用硬纸板做成底托，再把
它们粘接起来，这样小凉亭就做好了；
凉亭的顶子在连接时，相邻的两个面要对齐；
凉亭的主体在与底部粘合时要呈正方形。
按折线折叠时，可用尖状物沿折线轻划一下，注意
不要用力过大，防止划断。
如胶水粘贴效果不好，改用双面胶带。
配上几棵小树更漂亮。（“○”表示挖空）
三、作品评一评
你对自己的作品满意吗？
板书设计： 作业设计：
小凉亭 课后反思：
课时授课教案
小 纸 花 第 1 单元第 5 课
课 题
第 1 节
1、通过本课学习，使学生初步了解小纸花的简单制作
过程。
2、学会用不同质地的纸表现不同造型的纸花
教学目标
3、做纸花过程中学会弯曲、卷曲、切、折等多种方法
做纸花。
4、感受真花与纸花不同的美。
教学重点难 重点：学会用 1至 2 种方法做纸花。
点 难点：能用不同质地的纸做出与众不同的纸花。
教师：各色彩色皱纸、彩纸、绿纸条、剪刀、胶水、
课前准备 做好的各色纸花数个、纸花造形图数张。
学生：各种彩色纸、小棒、剪刀、胶水。
教 学 过 程 修改记录
一、激发兴趣，引入课题
请欣赏屏幕上鲜花与落败的花朵。 板书课题：小纸
请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂 花
亮的纸花是老师亲手扎成的，那么同学们想不想自
己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这节劳动课我们就
学习《小纸花》。 注意渗透安全
二、教师示范，正确引领 教育
1启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范。
（1）整理纸。把四张软纸整理，对齐。
（2）折纸。从对折的地方开始，启发学生像折
扇子一样，等宽来回折。还可以从纸的一端开始折
齐，等宽来回折。
（3）捆扎。注意演示直观，教师用一段细铁丝
在纸条中间处捆扎。要尽量捆扎的紧一些，注意安 音乐伴奏，使学
全。 生进入一种氛
（4）剪形。教师用一个纸板演示，把纸的两端 围。
剪成圆弧状或者成尖状。注意安全。
（5）拉开。引导学生要注意小心用力，一层一
层地拉开，不要把纸撕破。
（6）整理成花。引导学生看看自己哪些地方做
得不满意，把它整理整理，一朵漂亮的纸花就扎成
了。 本环节灵活处
2. 学生总结扎纸花的方法——六大步。 理。如果时间不
三、学生操作，教师巡视指导。 够用，可以放在
学生练习，形成技能。 课下完成。
四、小组评优，谈做法。
小组内选出做得好的同学说一下做法。启发学生
说出对临时做的不太好的同学想说的话。
五、鼓励创新。
一朵漂亮的花做成了。你想一想还能再改进一
下让你做的花更漂亮一些吗？
分小组讨论交流，由一人执笔整理，然后全班
交流。
你想把你亲手做的纸花放在什么地方？
教师小结扎纸花的方法程序，鼓励学生用创新的
方法再做一朵更加漂亮的纸花。
板书设计： 作业设计：
小 纸 花
课后反思：
课时授课教案
第 单元第 7 课
课 题 多彩的拉花
第 1 节
初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,
体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境
教学目标 的途径和方法。
能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
培养学生对劳动学习的兴趣和热爱自然的情感。
重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进
教学重点难 行制作活动，提高动手能力。
点 难点：尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做
做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
课前准备
教 学 过 程 修改记录
（一）提问引入，激发兴趣：
1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的
纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？
2、你真聪明！你是怎么做的呢？
3、出示课题：《美丽的拉花》
（二）欣赏：美丽的拉花
1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一
看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什 放课件：美
么？看了以后有什么感受？ 丽的拉花
学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装
服饰的搭配等， 看完了以后感觉非常美，也想到自
己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类
生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱
护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方 课件演示
法。
教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何
折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做
1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花
的制作方法还有哪些？
2、拉花剪断后该怎么办？为什么会断？怎样可
以做的更好？
（四）欣赏艺术作品
教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异
同之处，谁的最好。
（1）给 5秒钟的时间，学生欣赏讨论
（2）引导学生说出自己的创作过程
（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创
作思维
（六）作业要求：
教师：学生分组创做一件拉花作品，并把作品
与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，
作品最漂亮。
（七）学生创作，教师巡视指导。
（八）课后展评
1、各小组选出你最喜欢的作品
2、师生互评
教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们
爱护环境，爱护我们的朋友。
板书设计： 作业设计：
课后反思：
课时授课教案
第 单元第 8 课
课 题 小毽子
第 1 节
利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子。
通过手、脑并用的制作过程促进学生思维能力的发展，
教学目标
使学生从中感受到自己的双手制作玩具的快乐
激发学生的制作兴趣。
教学重点难 重点：学会做毽子的方法。
点 难点：穿入垫圈打结并拉紧。
课前准备 剪刀、铁垫圈、塑料绳
教 学 过 程 修改记录
一]、激趣导入
1、同学们，你喜欢踢毽子吗？踢毽子有什么好
处？
2．你知道毽子的由来吗？
平时踢的毽子哪来的？
3、今天老师还来一个自己亲手制作毽子，想不
想学？
（板书课题：小毽子）
二，学习制作
1．出示：观察与思考：
（1）制作毽子需要哪些工具和材料？
（2）制作毽子分哪儿步？
2、观看制作毽子的录象。
3、4人小组讨论
4、学生汇报，师演示并板书
（1）拉直对折
（2）穿垫圈打结并拉紧
（3）重复打结
（4）剪齐
（5）梳散
5、学生动手操作，播放音乐。（同桌互相帮助）
师巡视
四、小结，评比。
板书设计： 作业设计：
小毽子 课后反思：
课时授课教案
第 单元第 课
课 题 彩塑小动物
第 节
学习彩塑动物的制作方法。
在尝试中体验自主学习同时感悟到成功带来的喜悦。
教学目标 增强学生自主学习意识，善于和同学交流，逐步养成
与人合作的行为习惯，培养学生的动手能力，陶冶美
的情操。
教学重点难 重点：学会彩塑小动物的制作方法。
点 难点：连接处要光滑、造型要美。
课前准备 彩泥、土、胶泥、泥工板等
教 学 过 程 修改记录
一、 激情导入：
课件展现，同时谈话：看！这些小动物多好看！你
想也做一个么？（板书：彩塑小动物）
你知道应该臬来捏小动物吗？
我们就来尝试一下。
二、 技术探究与操作
你知道制作这样的小动物要用到哪种成型方法吗
成型法制作的程序是这样的
观察书中的流程图：
搓：搓出身体椭圆形；
捏：捏出头的形状；
压：压出眼部的凹部。
动手实践
按书介绍的方法捏一只小熊
你能试着用不同的方法做一小熊吗？师巡视指导。
三展评交流
评价本组的作品
一名优秀的作品参加全班的展示
优秀作者介绍自己的制作过程和经验
四、 拓展延伸
继续练习小动物的捏塑技巧
板书设计： 作业设计：
彩塑小动物 课后反思：
搓：搓出身体椭圆形；
捏：捏出头的形状；
压：压出眼部的凹部。
课时授课教案
第 单元第 课
课 题 彩塑小房子
第 节
欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生
对家乡的热爱之情。
运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房
教学目标
子。
通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作精
神。
重点:学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方
教学重点难 法设计制作小房子。
点 难点:作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、
巧妙。
课前准备 收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，彩泥，剪
刀等。
教 学 过 程 修改记录
l·交流与了解:
课前布置学生调查，观察本地建筑，或带
领学生参观当地有特色的小房子。
师生共同欣赏、交流大家收集的图片资料
以及课本提供的欣赏图片。
欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子
的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙
以及屋顶在风格上要和谐统一。
2·认识和发现:
教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方
法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你
有更好的方法吗
3·感受与体验:
教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小
房子，提问:你更喜欢哪一种材料制作的小房子 为
什么
引导学生根据自己带来的废旧材料进行观
察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问:你认
为这些材料适合做什么样的房子，鼓励学生任媒材
和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。
4·尝试与练习:
学生尝试把自己的材料与其他同学合作完
成小房子。
5·游戏与评价:
以小组合作为单位，举行房地产开发洽谈
会，每个合作小组推荐一名同学做开发商，介绍本
公司的设计方案和造型特色及居住功能，全班同学
当顾客去选购。要阐明购买理由，这样既活跃了课
堂气氛，又将学习评价巧妙地融人游戏之中，大家
通过参观、欣赏、交流，一起体验造型活动的乐趣，
共同分享成功的喜悦。
板书设计： 作业设计：
彩塑小房子 课后反思：
课时授课教案
第 单元第 课
课 题 学剪纸
第 节
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技
教学目标
法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手
能力。
运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过
设计制作来表现。
学习剪纸折、剪等技法方法，了解民间美术的表现
教学重点难
特点。培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
点
创作和正确把握纹样好连接与完整性。
多媒体课间、实物，以及作业用纸，剪刀剪纸活动。
课前准备
分组围坐，便于制作时交流。
教 学 过 程 修改记录
（一）导入（2分钟）
出示课件：欣赏剪纸图片
1、提问：你知道上面这些作品是怎样做成的吗
2、剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）
剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，是劳
动人民智慧的结晶.剪纸的类型，多种多样，今天我
们先学习简单的剪纸,剪花边.
(二) 新课探究
1、探究与表现学习活动
（1） 看视频,知步骤.培养学生的观察力
活动一：学剪花边
材料：剪刀，长方形彩纸
1) 折纸：将长方形纸对折 2—3次
2) 画图
3) 剪纸 用剪刀沿线剪下．右边不要剪开
(2) 师生一起剪纸.
(3) 交流：剪纸时要注意什么？怎样做才能准
确无误地将图案剪下来？
(3) 设计与制作（教师辅导）培养学生的
想象力和创造力.
(三）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图
（四）知识拓展
板书设计： 作业设计：
学剪纸
课后反思：
课时授课教案
第 单元第 课
课 题 扎风筝
第 节
通过教学与实践，使学生学会扎制简单的风筝。
在实践中培养学生观察、分析、动手能力，以及发
现问题和解决问题的能力；养学生勇于探索、敢于创
教学目标
新的精神。
培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优秀品
质。
了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的
教学重点难 风筝。
点 充分发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创
作出造型各异的风筝。
电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架成品
课前准备
风筝。
教 学 过 程 修改记录
一、创设情境
古诗《村居》导出“风筝”，运用录像激趣导
出“扎”。
背诵《村居》说出“纸鸢”的意思，学生观看 培养学生观
录像。 察、分析能力，
教师板题。揭示课题 激发学生的学
二、明确学习任务 习兴趣。
实物展示：展示课前制作的两个风筝
及八角风筝骨架。
请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及
八角风筝的扎制方法。 增强学生勇
引导探究 于探索、敢于创
投影仪：演示八角风筝的扎制过程。 新的意识，提高
学生边听教师讲解，边看教师演示，明确制作 学生实际操作
过程。 能力。
通过演示，使学生知道八角风筝扎制的步骤及
如何保证左右对称，感悟制作技巧。 培养学生审
迁移创新 美、评析能力，
学生基本掌握了扎八角风筝的方法后，迁移发 感受成功的喜
散让他们发挥聪明才智，创造别的式样的风筝。 悦
教师巡视指导，点拨制作技巧，学生以小组为
单位进行创作：扎、糊、绘。
展示评价
学生展示合作的风筝。
学生谈创作意图，最后评出扎的优秀的风筝。
师生共同总结。
板书设计： 作业设计：
扎风筝
课后反思：
课时授课教案
第 单元第 课
课 题 生豆芽
第 节
通过小实验，探究黄豆的发芽条件：具有生长了的
教学目标 种子、适宜的温度、水分和空气；
学会观察、记录的简单方法：抓特征，记录有关数
据，通过数据反映变化。
发芽率的计算。
探究黄豆的发芽条件：具有生长了的种子、适宜的温
教学重点难 度、水分和空气；
点 学会观察、记录的简单方法：抓特征，记录有关数
据，通过数据反映变化。
课前准备 适量黄豆 能漏水的筐 干净的罩布 小盆
教 学 过 程 修改记录
一、 提问,导入新课：
大家喜欢吃豆芽吗 豆芽是怎样生长的 你们想
不想自己学着生豆芽
二、教师将自己提前生的豆芽展示给学生，激发
学生的兴趣。
三、教师指导学生筛选黄豆。
1、教师讲解生豆芽的黄豆要粒大，饱满，不能
要那些干瘪霉烂的黄豆。
2、学生动手精心挑选黄豆。
四、教师讲解生豆芽的方法
1、把捡好的黄豆放到一个小盆里，加上水，泡
上半天时间，2、等黄豆差不多都泡涨了，就用清水
冲洗一下，上面盖上打湿的笼布，遮住光，保持湿
度，
3、一般天气不热的情况下早晚各冲洗黄豆一次，
热时早中晚各冲洗一次即可，差不多 3－4天就可以
吃了。
4、要特别注意，在操作过程中，所有东西都不
能沾上油。
五、学生按教师讲解的要求生豆芽。
六、学生展示自己的劳动成果。
七、检查评比，看谁生的豆芽长得壮长得快。
八、教师小结本次活动。
九、学生谈收获体会。
十、课后延伸：学生用自己生的豆芽做豆芽菜。
板书设计： 作业设计：
生豆芽
课后反思：
课时授课教案
第 单元第 课
课 题 水培蒜苗
第 节
实验的可比性。选择两个同样大的小盘，两盘蒜瓣
教学目标 的大小和数量要尽量一致，使学生知道这样才有可比
性。
实验观察要抓重点。观察记录是，要注意抓住蒜苗
长度、宽度、颜色等特征。
教学重点难 实验的可比性。
点 实验观察要抓重点。
两个同样大的小盘，两盘蒜瓣的大小和数量要尽量一
课前准备
致，水
教 学 过 程 修改记录
想一想
猜谜：兄弟七八个，围着柱子坐。
大家一分手，衣服全扯破。
今天，我们做一个水培蒜苗的实验。
做一做
用牙签将蒜瓣相互连接起来，分别放到两个小盘
里，盘子里注上水。
一个放在阳光充足的地方，另一个盘放在阴暗
处。
一周后，这两盘蒜瓣都长出了蒜苗，它们会有什
么不同呢
说一说
这两盘蒜苗有什么不同？是什么原因造成的？
拓展
把蒜瓣栽在花盆里，长出的蒜苗会怎样呢？
请你认真地进行管理，看它不能长成一头新蒜？
板书设计： 作业设计：
水培蒜苗
课后反思：
课时授课教案
第 单元第 课
课 题 喂养小金鱼
第 节
自己喂养小金鱼，并学会科学的喂养方法进而掌握小
金鱼的生活习性。
教学目标 学习鉴别金鱼的品种。
激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，愿与它
们交朋友。
教学重点难 给小金鱼喂食
点 换水
鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条；鱼食、面
课前准备 包、馒头渣等；录音机、磁带、小鱼操；环境准备：
海底世界；多媒体课件
教 学 过 程 修改记录
一、观察发现
1、一起来跳小鱼操
2、参观海底世界，学生观察发现海底世界里的小生
物。
3、猜谜语：小金鱼
4、教师以问题引导学生自由观察小金鱼的外形特征
二、自由探讨（提供充足材料）
1、小金鱼爱吃什么？
2、小金鱼喜欢生活在哪里？
三、交流讨论
教师提出问题，并与学生一起交流讨论，及时鼓励
和表扬勇于探索的学生。通过交流讨论，不仅使学
生知道了问题的正确答案，还培养了学生的互相交
流能力。
四、深入探索
1、小金鱼都有哪些种类？
2、小金鱼用哪里呼吸？
3、小金鱼是从哪里来的？
教师与学生一起观看多媒体演示，通过讨论，让学
生了解正确答案。
五、思品教育
1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼
2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。
请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和学生一起将小金鱼送回家结
束。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请学生喂养小
金鱼，并随时对其进行观察，增强学生对小金鱼的
了解和认识，培养学生探索问题的能力和兴趣。（如：
小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。）
板书设计： 作业设计：
喂养小金鱼 课后反思：
课时授课教案
第 单元第 课
课 题 便签盒
第 节
发现生活中有趣的便笺盒，并说一说它们的结构和
功能。
教学目标 巧用废弃纸盒设计、制作一个美观实用的便笺盒。
利用废弃材料设计制作成品，学生体会成功的轻松
和愉悦。
教学重点难 通过设计制作便笺盒，让学生体会活动的乐趣。
点 如何对废弃纸盒进行构思、设计和制作。
课前准备 各种废旧纸盒、剪刀、彩纸、胶水、彩笔、直尺等。
教 学 过 程 修改记录
一、导入新课
1、出示一个纸盒，向学生介绍盒子的形状、颜
色、用途和作用。
2、组织学生介绍各自的纸盒
3、提问：在平时你们是如何处理这些纸盒的？
4、出示范作，说明自己对纸盒的处理。
5、揭示课题：便笺盒
6、说一说便笺盒有哪些功能。
二、艺术实践
1、分析思考：怎样使你带的纸盒变成一只便笺
盒？
（小组讨论：可以单独用一个纸盒做，也可以用
多个纸盒组合。）
2、尝试制作：巧妙利用纸盒的形状和颜色，制
作出一个便笺盒的雏形。（教师指导）
3、小组选出 1—2件作品介绍制作经验。
4、给同学的设计制作提供一些建议。
5、你在制作中遇到了哪些困难？（师生共同解
决）
6、加工、装饰：用不同的方法对便笺盒的雏形
进一步加工、装饰，使之更新颖、美观、实用。（教
师指导学生完成作业）
三、评价
1、展示学生作业：小组内展示，并介绍自己的
作品。
2、评价：你认为谁的设计最好？如果让你来评
价的话，你看重便笺盒的造型美观，还是看重实用
功能？说一说理由。
四、总结
教育学生要有一双善于发现美的眼睛，寻找身边的
一些废弃材料；具有一颗创造的心，把它们变成可
以美化我们生活的东西
板书设计： 作业设计：
便签盒
课后反思：
教学总结
本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真
严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的
成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总
结如下：
一、主要工作
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。
为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入
手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现
状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根
据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从
思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机
会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，不敢以多年教学的丰富经验自居。积极利用各种机会，学习教育
教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水
平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高
课堂 40 分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，
共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵
地的作用，提高课堂 45 分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教
学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，不以师长自居，尽量与
学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多
谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，
也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的
学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;
今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促
进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我
们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

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