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第1单元 古代亚非文明
导学案
一、单元目标
1．知道金字塔是古埃及文明的象征，初步了解尼罗河对古埃及农业和文化等方面的影响，认识尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用。
2．了解古代两河流域文明所处的地理位置；通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
3．了解印度河流域的地理位置，通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
二、复习重难点
1．初步了解尼罗河对古埃及农业和文化等方面的影响，认识尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用。
2．通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。
3．通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会
三、复习过程
导入
复习导入，提问本单元重点知识。
【考点1】古代埃及
教师讲述：古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮，为什么说金字塔是古埃及文明的象征？古埃及的法老与金字塔有什么关系？
课件展示：
1．尼罗河与古埃及文明
(1)兴亡：位于非洲东北角， 尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国; 公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。
2．金字塔：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
3．法老的统治
(1)统治：法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用　王杖责打大臣。
(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
合作探究：尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？
尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，都需要进行精确的记录和计算。退水以后，还需要重新丈量土地，划定地界，再加上建筑等方面的计算需要，古埃及人发展了数学。同时，为了准确地预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。
练习：
阿拉伯人有一句谚语：“人类惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是( )
A．古巴比伦国王的陵墓 B．古代埃及国王的陵墓
C．古代埃及国王的宫殿 D．古巴比伦国王的宫殿
【考点2】古代两河流域
教师讲述：古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一。古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高潮。
课件展示：
1．古代两河流域文明
(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3500年起，产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2400年，实现了初步统一。
2．古巴比伦王国
(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3．《汉谟拉比法典》
(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。
(3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
(4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
合作探究：幼发拉底河与底格里斯河给古代当地人民的带来了什么
幼发拉底河与底格里斯河给古代当地人民带来了肥沃的土壤，有利于农业生产，还带来了能建筑房屋的材料，使其成为一个适合人类定居生活的地方;但洪水泛滥，也给农业生产带来不便甚至灾难。
练习：
哪句谚语是古巴比伦的( )
A．以眼还眼，以牙还牙。
B．身在罗马，就像罗马人一样行事。
C．条条大路通罗马
D．我的附庸的附庸，不是我的附庸
【考点3】古代印度
教师讲述：古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度的种姓制度有何特点，作为世界三大宗教之一的佛教是怎样创立和传播的？
课件展示：
1．古代印度河流域文明
(1)兴起：最早出现于印度河流域。
(2)建国：公元前1500年左右，雅利安人侵入印度，后来出现了许多小国家。
(3)鼎盛：　孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
2．森严的种姓制度
(1)建立：　雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会等级制度。
(2)主要内容
(3)特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。
3．释迦牟尼创立佛教
(1)创立：公元前6世纪，　乔达摩·悉达多创立。
(2)教义：反对　婆罗门　的特权。提出“　众生平等　”，宣扬“忍耐顺从”。
(3)发展：信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度的国教。
(4)传播：公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
合作探究：印度种姓制度的影响。
印度种姓制度固化了社会阶层，严重束缚了印度社会的发展。它渗透到印度社会生活的各个方面，阻碍了印度社会的进步。种姓制度引起人们的不满，激化了社会矛盾，客观上促成了佛教的诞生。
练习：
如图是某宗教兴起与传播路线图。关于该宗教说法正确的是(　　)
A．它是伊斯兰教
B．它的经典是《圣经》
C．它是世界上出现最晚的宗教
D．创始人是乔达摩 悉达多
四、单元梳理

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