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初三物理秋季第1讲内能
考点一:分子动理论
方法总结
1. 物质的构成:常见的物质是由极其微小的分子、原子构成。
2.分子热运动:一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动。
扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，分子间有间隙;温度越高，分子无规则运动越剧烈。
3.分子间的作用力:分子间同时存在引力和斥力。
4.总结: ①常见的物质是由大量的分子、原子构成;
②分子在不停地做无规则运动;
③分子间存在引力和斥力。
典例精讲:分子动理论
例1下列说法中正确的是( )
A.空气中细小的灰尘就是分子
B.大雾中，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个小分子
C.分子的直径约1 mm
D.由于分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察
例2下列现象不能说明分子在做无规则运动的是( )
A.小明把透明胶带紧压在错字上面，揭起时就把表层的纸和错字一起粘了起来
B.考场中小明为了提神，涂了清凉油，许多考生都闻到了气味
C.当有人用修正液修改错字时，常能闻到刺鼻的气味
D.煮茶叶蛋时，蛋壳会变成茶色
例3下列说法正确的是( )
A.吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力
B.飞扬的柳絮， 说明分子在做无规则运动
C.墨水滴在热水中比滴在冷水中扩散得快，说明分子在不停地做无规则运动
D.两个表面光滑的铅柱压紧后黏在一起，且可以吊起重物，说明分子间存在引力
学以致用
1. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5______的颗粒物，雾霾天气时，颗粒物在空中运动，
很难自然沉降到地面，细小的颗粒物可以直接进入血管对人体造成多种疾病。PM2.5颗粒物在空气中的运动_________(选填“属于”或“不属于”)分子运动。
2.下列对相关现象的解释中，正确的说法是( )
A.新冠病毒的传播，说明分子在不停地运动
B.煤堆放在墙角时间长了，墙体内部也变黑了，说明分子在不停地运动
C.用手捏面包，面包体积缩小了，说明分子间有间隙
D.液体、气体很容易被分开，说明液体、气体分子间不存在引力
3. 关于扩散现象，下列说法错误的是( )
A.温度越高，扩散进行得越快
B.扩散现象是由分子无规则运动产生的
C.扩散现象在气体、液体和固体中都能发生
D.在太空中，扩散现象将消失.
4.将两个分 别装有空气和红棕色二氧化氮气体( ρ二氧化氮 >ρ空气 )的玻璃瓶口对口对接,中间用玻璃板隔开。抽开隔板后，通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动。对于玻璃瓶的三种放置方法(如图所示)，四位同学判断正确的是( )
A.小华认为甲图放置最合理
B.小夏认为乙图放置最合理
C.小梦认为丙图放置最合理
D.小满认为三种放置方法都合理
5.证明液体、气体分子做杂乱无章运动最著名的实验是英国植物学家布朗发现的布朗运动。1827年，布朗把花粉放入水中，然后取出一滴这种悬浊液放在显微镜下观察，发现花粉小颗粒在水中像着了魔似的不停运动，而且每个小颗粒的运动方向和速度都改变很快，不会停下来。这些小颗粒实际上是由.上万个分子组成的分子团，由于受液体分子撞击，受力不平衡，从而表现出无规则运动的情况。
(1)布朗运动______分子运动。
A.是 B.不是
(2)布朗运动实质上反映了___分子的运动是无规则的。
A.水 B.花粉 C.空气
(3)请设计出使布朗运动加快的一种方法:_____________________________。
6.液体和空 气接触的表面存在一个薄层-表面层，如图所示。由于液体分子做无规则运动，表面层中就存在一些具有较大能量的分子，它们可以克服分子间相互作用的力，脱离液体跑到空气中去。其宏观表现就是液体的___________(填物态变化名称)。
7.用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记录测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示，则弹簧测力计的读数( )
A.不变，因为玻璃板重力不变
B.变大，因为玻璃板沾水变重了
C.变小，因为玻璃板受到了浮力作用
D.变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力
8.提起压 在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是( )
[指点迷津]
1.扩散现象是分子热运动的宏观体现，肉眼能看见颗粒的现象都不是扩散现象。
2.分子热运动一直在进行。
3.分子间引力和斥力同时存在，具体表现和分子间的距离有关。
4.气体分子 间距离较大，一般不考虑气体分子间作用力。
考点二:内能
方法总结
1.内能:构成物体的所有分子的分子动能和分子势能的总和;单位:焦耳(J)。
物体在任何情况下都有内能即内能不为零。.
2.内能与机械能的区别:
机械能是宏观的，是物体作为整体而具有的能量。
内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
3. 改变内能的方式:做功和热传递。
做功:对物体做功，物体内能会增加;物体对外做功，物体内能会减少。
热传递:热量从高温物体向低温物体或从同一-物体的高温部分向低温部分传递。
4.热量:热传递过程中，传递的能量的多少叫热量;符号: Q,单位:焦耳(J)。
典例精讲: 内能的理解
例4关于内能的概念，下列说法中正确的是( )
A.炽热的铁水具有内能，冰冷的冰块不具有内能
B.在空气中飞行的铅球具有动能，不具有内能
C.一切物体都具有内能，但不一-定具有机械能
D.温度低的物体具有的内能少，温度高的物体具有的内能多
[学以致用]
9. (双选)甲、乙两个冰块的质量相同，温度均为0。C。甲冰块位于地面静止，乙冰块停止在10米高处，这两个冰块( )
A.机械能一样大 B. 乙的机械能大 C. 内能一样大 D.乙的内能大
典例精讲: 改变内能的方式
例5下列描述的现象中，是利用热传递来改变物体内能的是( )
A.天冷时，人们通过搓手让手发热 B.冬天，用热水泡脚变得暖和
C.将铁丝反复弯折，弯折处变热 D.钻木取火
[学以致用]
10.在八百多年前，我国就发明了如图这种流行于民间的玩具式走马灯，如果点燃走马灯中的蜡烛时，燃烧产生的高温气体将向上运动，运动的热空气便推动纸风车和固定在转轴上的纸马转动。下列事例中与这种走马灯工作原理相同的是 ()
A.烤火取暖
B.搓手取暖
C.放烟花时，礼花腾空而起
D.用气筒打气，简壁会发热
11.如图所示，在试管中装些水,用橡皮塞塞住(塞得不紧)。加热使水沸腾后一段时间, 塞子会喷出,试管口出现“白雾”，这是_______(填物态变化名称)现象。酒精燃烧,______能转化为_______能;塞子喷出，______能转化为________能。
典例精讲:温度、热量、内能
例6下列说法正确的是_______
A.温度为0 °C的物体没有内能 B.温度高的物体内能- -定多
C.物体的内能增加，它的温度一定升高 D.物体的温度升高，它的内能一定增加
E.物体吸收了热量，温度一定升高 F.物体温度升高，一定吸收了 热量
G.温度高的物体，含有的热量一定多
H.0 °C的冰熔化成的0 °C水的过程中，温度不变，内能不变
[学以致用]
12. 下列说法中正确的是( )
A.温度从高温物体传递到低温物体 B.温度为0 °C的物体没有内能
C.温度高的物体含有热量多 D.晶体熔化吸热，温度保持不变
指点迷津
1.物体在任何情况下都具有内能，即物体在低温下仍然具有内能。
2.热量是过程量，不能说物体具有(含有)多少热量，只能说吸收(放出)、转移了多少热量。
3.同一物体，温度升高(或降低)时，内能一定增大(或减小) ;但内能增大(或减小)时，温度却不一定升高(或降低)，也可能不变。
考点三 比热容
方法总结
1.比较不同物质的吸热能力
(1)实验装置:
(2)比较不同物质吸热能力的方法:
①选取质量相同的不同物质，使它们吸收相同的热量，比较它们升高的温度,温度升高得少的物质吸热本领强。
②
选取质量相同的不同物质，使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少，吸收热量多的物质吸热本领强。
(3)实验方法:
控制变量法:控制物质的质量、升高的温度、吸收的热量相同。
转换法:相同的加热装置，单位时间内产生的热量是一定的，如果不考虑热损失，放出的热量全部被两种物质吸收，加热时间反映了物质吸收热量
2.比热容
(1) 定义:一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
(2)符号: c
(3)单位: J/(kg·℃)
(4)定义式: c=
(5) 物理意义:表示物质的吸放热能力。1 kg质量的某种物质，温度上升1 ℃所吸收的热量，与它温度降低1 ℃时放出的热量相等，在数值.上都等于它的比热容。例如水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，其物理意义是:质量为1kg的水，温度升高(或降低)1℃时所吸收(或放出)的热量为4.2x103 J.
3.热量的计算
一般式: Q=cm△t ;
吸热公式: Q吸=cm(t-t0);
放热公式: Q放=cm(t0-t)。
典例精讲: 探究物体吸热能力的实验
例7、为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子。用两个相同的酒精灯对其加热。
(1)在实验前要控制水和沙子的______和_______相同。
(2)比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种:
方法一:加热时间相同比较它们各自升高的温度。
方法二:__________________________________。
(3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是____________________________。
(4)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子，____(选填“沙子”或“水”)升高的温度更高。
(5)实验中有些同学发现:刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因是
_____________________________________。
[学以致用]
13.在探究“不同物质吸热能力”的实验中:在两个相同的烧杯中分别加入初温相同、质量相同的a、b两种液体，液面位置如图甲所示，则可判断密度较大的液体是______(选填“a”或“b”) ;
a、b两种液体的温度随时间变化的图象如图乙所示，则可判断出_____(选填“a”或“b”)吸热能力强。如果a是水，则b的比热容为_______[已知水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)]。
典例精讲:比热容理解、应用
例8、如表列出一些物质的比热容，根据表中数据，下列判断正确的是( )
A.物质种类不同，比热容一定 不同
B.物质的物态发生变化，比热容不变
C.液体的比热容--定比固体的比热容大.
D.质量相等的冰和水升高相同的温度，不考虑冰的熔化，则水吸收的热量更多
例9、在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象。而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为( )
A.水的透明度高，容易吸收太阳能 B.水的密度大
C.水在蒸发时有致冷作用 D.水的比热容比沙石的比热容大
[学以致用]
14.对于公式，下列理解正确的是( )
A.物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关
B.比热容是物质的特性，与Q、m、△t 无关，但可以用c=计算
C.由公式知:质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的比热容小
D.比热容表示物质的吸热能力，吸热能力越强，c越小
15.如图所示，根据表中数据可知，在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温_____(选填“快”或“慢”);
从节能的角度考虑，烧开水时用________(选填“铜”或“铝”)壶比较好。
典例精讲: 比热容计算
例10、有甲乙两个金属球，它们的比热容关系是c甲=3c乙,质量关系是m甲=m乙,那么当吸收相同的热量后，它们升高的温度之比△t甲: △t乙为( )
A.4:1 B.9:4 C.4:9 D.4:3
例11、在“探究物质的吸热能力”实验中，把质量均为0.5kg的水和食用油分别装入两个相同的容器内用相同的电加热器给它们加热，其温度随时间变化的图象如图所示。不考虑实验中的热损失，下列分析正确的是( )
A.食用油的吸热能力比水强
B.食用油的比热容是2.8×103 J/(kg·°C)
C.加热2 min，食用油比水吸收的热量多
D. 加热2 min,食用油吸收的热量是4.2×104 J
例12、为了测定熔炉内的温度，先将质量为700g的钢球投入熔炉里相当长的时间后取出;并立即投入到质量为2.3 kg、温度为10℃的水中，结果水温升高到40 °C。则此熔炉的温度为[不计热损失，C钢= 4.6×102 J/(kg·°C)] ( )
A.630°C B.730 °C C.840°C. D.940 °C
[学以致用]
16、质量和初温相同的甲、乙两种金属块，同时分别放入两杯完全相同的水中，达到热平衡后，放入甲的杯中水温降低了5 °C,放入乙的杯中水温降低了10 °C,假设热传递过程中没有能量损耗,则甲、乙金属块比热容的关系是( )
A. c甲>c乙 B. c甲17. 质量相同的A、B两个金属块，把它们都加热到100。C, 然后分别投入装有质量相同、初温都为0°C的C、D两杯水中，测量的结果:金属块A使C杯的水温升高了10°C,金属块B使D杯的水温升高了20 °C。设两金属块比热容为cA和cB，则cA 与cB的比值为( )
A.4:9 B.9:4 C.19:9 D.9: 19
18.如图是用相同的加热装置对a、b、c三种物质加热时它们的温度随时间变化的图象
，其中a、c质量相同。下列对图象的分析正确的是( )
A. t1-t2时间内物质a的温度不变，内能不变
B.如果a、b是同种物质，b的质量大于a的质量
C.温度从T1升高到T2时，a物质吸收的热量比b多
D.b的比热容大于c的比热容
19.甲、乙两容器中装有质量相等的水，水温分别为25°C和75°C,现将一温度为65°C的金属球放入甲容器中，热平衡后水温升高到45 °C,然后迅速取出金属球并放入乙容器中，热平衡后乙容器中水温为(不计热量散失和水的质量的变化)( )
A.65 °C B.60 °C C.55 °C D.50 °C
指点迷津
1.转换法:将物体吸收热量的多少转换成加热时间的长短。
2.相同质量的不同物体，吸收相同热量，温度变化越小的物体比热容越大。.
3.热平衡问题主要把握的是每次平衡都满足末温相同且Q吸=Q放。
百炼成钢
1.下列有关分子热运动的说法不正确的是( )
A.酒精和水混合后，总体积会变小，表明分子间存在间隙
B.墨水在热水中扩散得快，表明温度越高，分子运动越剧烈
C.固体很难被压缩，表明固体分子间只存在斥力，没有引力
D.桂花飘香,表明分子在不停地做无规则运动
2. 南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是- 25 °C。一天，甲、乙两个游客之间发生了一次有趣的对话，他们的部分说法如下，其中正确的是( )
A.甲说:我们这里太冷了，冰山肯定没有内能了
B.乙说:分子在不停地做热运动，所以冰山也有内能
C.甲说:我们嘴里呼出的“白气”是水蒸气吸热液化形成的
D.乙说:热量由空气传给了水蒸气形成的“白气”
3.(双选)课间休息时- -些男同学常常用瓶壁较薄的空矿泉水瓶做这样的游戏:首先旋紧瓶盖，接着两手分别握住瓶的上、下部分，使劲拧瓶的下部，使其严重变形压缩瓶内的空气;然后迅速旋开瓶盖，可以看到瓶盖飞出数米远，同时瓶口和瓶内出现“白雾”，关于以上现象下列说法中正确的是( )
A.压缩瓶内空气，瓶内气体体积减小，压强增大，内能增大
B.瓶盖冲出，瓶内气体对外做功，机械能转化为内能
C.瓶内出现“白雾”是瓶内的水蒸气温度降低液化成的小水滴
D.瓶盖飞出数米远，是由于过程中一直受 到瓶内气体的推力作用
4. 甲、乙两个物体在同一光滑水平面上做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，甲的温度高于乙的温度，则表明( )
A.乙的内能可能比甲的内能大 B.甲所含的热量比乙所含的热量多
C.甲的机械能比乙的机械能大 D.乙的分子热运动比甲的分子热运动剧烈
5.利用 如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”。操作如下:
(1)在两烧杯中分别装入初温相同且_______相等的沙子和水。
(2)用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为______°C。根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象,如图丙所示。
(3)实验中，通过比较_________间接反映沙子和水吸收的热量。
(4)分析图象可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是______; 若使两者升高相同的温度，则______吸收的热量较多，由此可见，_______的比热容较大。
6.用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质10 min吸收的热量为( )
A.5.04×105 J
B.4.2×105 J
C.2.52×105 J
D.条件不足，不能计算
7.甲、乙两个物体的质量之比为4:1,用两个相同的酒精灯分别给它们加热(假设酒精燃烧放出的热量全部被甲和乙吸收)，如图为甲、乙两个物体的温度随时间的变化曲线，如果甲的比热容为C甲=0.24×103 J/(kg·°C)，则乙的比热容是多少

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