资源简介

1.1.1形形色色的生物
【学习目标】
1．描述生物的多样性，认识物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性的内在联系。
2、通过观察区别生物与非生物，举例说明生命的基本特征。
【重、难点预设】
1、重点：生物的多样性；生物的特征。
2、难点：遗传多样性；应激性；新陈代谢的概念。
【问题导学】
知识点一：生物圈
阅读教材P6内容，课本上有的可以直接标注
1、什么是生物圈？
2、生物圈的范围包括在海平面以下 和海平面以上 。
3、生物圈是适合生物生存的薄层，包括三个小圈即 的下层、整个 和 的上层。
4、生物圈内为什么有生物生存？
知识点二：生物的多样性（阅读教材P7—P10，小组讨论交流以下问题）
1、举例说明生物的多样性包括哪几个方面？
2、生物包括哪些类群？
3、同是人、金鱼、菊花、狗，为什么会出现这么多的不同种类呢？
4、生态系统由什么构成？地球上最大的生态系统是什么？
知识点三：生物的特征（阅读教材P10—P11，归纳总结，完成以下问题）
1、怎样区别生物与非生物？
2、生物具有哪些基本特征？基本特征是什么？
【问题训练】
1.下列各项中,不属于生物圈范围的是( )
A.大气圈的上层 B.大气圈的下层
C.水圈 C.岩石圈的上层
2.生物的多样性不包括( )
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.土壤多样性
3、地球上所有的生物都生活在（ ）
A、生物圈里 B、陆地上 C、海洋里 D、大气圈里
4、菊花原产于我国，现在世界上已有2万至2.5万个品种。菊花之所以形成了这么多品种，是因为（ ）
A、菊花石多种多样的 B、菊花是形形色色的 C、遗传物质不同 D、生活环境不一样
5、生物具有的能够使它们“趋利避害”的特征是（ ）
A、应激性 B、刺激性 C、生长 D、繁殖
6、下列属于生物的生长特征的是（ ）
A、母鸡下蛋 B、弹簧越伸越长 C、冰越结越厚 D、一头小猪长成一头大肥猪
7、下列属于生物繁殖现象的是（ ）
A、春天来了，柳树长出新枝 B、蜻蜓点水 C、朵朵葵花向太阳 D、一颗幼苗长成一颗大树
8、下列不属于新陈代谢现象的是（ ）
A、小明妈妈脸上冒出了许多汗珠 B、小强长长地吸入一口新鲜空气
C、小红喝下妈妈为她准备的牛奶 D、小张的文具盒生了一些铁锈
9、下列所描述的现象中，不属于生命现象的是（ ）
　 A、小鸡破壳而出 B、小鱼在水里游动
C、合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来 D、"嫦娥"绕着月球运动
【知识梳理】
【问题生成】
通过本节课的学习
1.你认为本节课的重点内容是：
2.你还有哪些疑惑：
3.你有哪些收获：
【问题训练参考答案】
1、A 2、D 3、A 4、C 5、Ｂ 6、D 7、B ８、D 9、D

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