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灌南县初中思想品德七年级（上）导学建议案
第十课 有朋自远方来
学习内容 第一框 文化习俗 多姿多彩
学习目标
【情感、态度和价值观】感受、体会人类文明的多样性和丰富性；养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。
【知识与能力】懂得什么是民俗，理解世界每一种民俗文化存在的合理性与合法性。
学习重点 差异在哪里。
学习难点 差异在哪里。
教学方法 案例教学法、情境导入法、阅读讨论法、辩论等
学法指导 案例教学法、情境表演法、阅读讨论法。
课前预习
一、预习检测：（10分，分别为3分、3分、4分）
1.民俗，民间的风俗习惯，它是 历代相沿积而成的。
2.不同 、 的人们在日常生活中对许多事情的处理都 。
3.人们的一言一行、一举一动都反映了 、这种
方面的差异对我们的交往产生了各种各样的影响。
二、质疑问难：
导学过程
一、 导入示标:
（播放歌曲《北京欢迎你》）随着社会的快速发展，人与人之间的距离越来越近，整个地球就像一个村庄。作为一个“地球村”的公民，我们应怎样处理好与其他民族和国家之间的和谐相处、友好交往呢？第10课《有朋自远方来》将为我们解答这一问题。今天我们开始一起探究《文化习俗 多姿多彩》。
二、探究交流：
■探究交流：“民俗风情知多少”
●阅读感悟：阅读文本P87相关内容，请你说一说：
什么叫民俗？并结合自己知道的不同国家、不同民族、不同地方的风土人情和文化习俗举例说明。（可以是从网络、电视、报刊等媒体上获得的信息，也可以是从亲朋好友处听到的有趣珍闻。）
●归结导渡：世界各国、各个民族民俗风情各异，不同的民族有不同的文化习俗，涉及到人类生活的方方面面：衣食住行、婚丧嫁娶、节日庆典、礼仪规范、娱乐爱好、风土人情、宗教信仰等等，内容十分广泛，丰富多彩。
■体验交流：“差异在哪里”
●走进情境：组织观看小品表演，体会中西文化差异：
◆接受礼物：
◆见面招呼：
◆表示感谢：
◆请客吃饭：
●体验迁移：除了上述差异，你还知道哪些中外文化差异？
◆
◆
◆
●升华认识：通过刚才的体验交流，大家能感受到不同民族、不同国家的人们在日常生活中对许多事情的处理都不尽相同。那么这些差异会给我们的交往带来怎样的影响呢？
■体验交流：“交往障碍”
●阅读体验：阅读文本P89-90相关内容，体验感悟：
“摇头不算点算”，这是中国和世界其他许多国家的风俗习惯；“点头不算摇头算”，这是阿尔巴尼亚人的习惯。那么，在斯里兰卡点头和摇头又表示什么呢？
◆
◆
◆
三、精讲点拨：
●问题导思：改革开放以来，中国同世界各国的交流合作日益加强。那么，这些差异会给我们的交往带来怎样的影响呢？
四、提炼升华：
●提炼升华：结合讨论交流、深层展示、擂台辩论乃至“拓展天地”的相关内容，归结强调：
“在文化领域里，没有小民族和大民族之分”，正是各个民族、各个国家在长期的生产生活实践中形成的这些不同风俗习惯，才使世界变得如此丰富多彩，我们在交往中必须了解这些文化差异，尊重不同的风俗习惯，减少交往障碍，与世界各国人民友好往来。
五、训练反馈：
（一）精挑细选·走进生活（每题1分，共4分）
1.今年国庆，小华和父亲一起去新马泰旅游，出发前，小华向导游先生了解了一些情况。下列不符合新马泰情况的是 ( )
A．即使英语水平较差，在那里也不会有很大的语言障碍
B．在那里用餐，将同样可以吃到香喷喷的大米饭
C．在那里，你将看到很多蓝眼睛，高鼻梁的白种人
D．那里的秋天，雨水很多，最好备带雨伞
2.不同国家和民族在处理、解决问题时态度和方法不同，这是由于 ( )
A．水土不同 B. 生活习俗和文化背景不同 C. 人种不同 D. 自然环境不同
3.我国傣族人爱过“泼水节”，蒙古人爱好骑马、摔跤等，这说明 ( )
A．不同的民族有不同的生活风俗 B. 不同的集体有不同的风情
C．不同时代的人有不同的生活习惯 D、不同的国家有不同的习俗
4.非洲有句谚语，“到了独脚人居住的村子就应该用一条腿走路”。下列哪个选项不能说明这个道理 （ ）
A．不要把自己的规矩带到别人家中 B. 对外国的文化与习俗全盘照搬
C．同世界各国各民族人民的交往中相互尊重 D. 入乡随俗
（二）身体力行·体验生活（共6分）
5.“现代科学技术的发展把人与人之间的距离拉得越来越近，地球变得越来越小，整个地球就像一个村庄，所以世界各国各民族民俗风情已不存在差异。”这个观点对吗？结合自身感悟，运用所学知识，请你辨析-----
六、学习感悟：
北京奥运会开幕式上所展的中华文化受到世界各国人民的喜爱。古老文明展现魅力，现代中国充满活力，奥运会结束一年来世界上再次掀起“中国热”，更多的人来到了中国，喜欢上了孔子，喜欢上了汉语……，中外文化交流更加频繁，中国民族更加自信！每一个中华儿女都感受到无比的骄傲与自豪！我们本课内容学习到此告一段落，请拿起你的笔写下你的感想……
我的感想是：
知识链接 世界民风民俗禁忌集锦
世界上许多民族都有自己本民族的禁忌。如：美国人不吃羊肉和大蒜;俄罗斯人不吃海参、海蜇、墨鱼、木耳;英国人不吃狗肉和动物的头、爪;法国人不吃核桃;日本人不吃皮蛋，等等。其次，应该掌握宗教禁忌。在所有的禁忌中，宗教方面的饮食禁忌最为严格，而且绝对不容许丝毫有所违犯。如穆斯林忌食猪肉、忌饮酒;印度教徒忌食牛肉;犹太教徒忌食动物蹄筋和所谓“奇形怪状”的动物，等等。
1. 欧洲 　欧洲人比较注重礼节，欧洲人与各国人民的生活特点和风俗习惯各异，这些都与历史传统、社会制度和宗教信仰有关。在公开场合，欧洲人讲究风度，绝不随随便便。见面的称呼，一般是称姓，在加上先生。南欧、东欧之外的国家，见面时行握手礼。欧洲人对着装也比较讲究，从不马虎。北欧人十分注意约会时的准时到达。到西欧人家做客，可送女主人鲜花(忌讳“13”束)或巧克力和酒，注意送礼时间最好不要拖到饭后，好像是为了报答主人请的这顿饭。
2. 北美洲 美国人比较浪漫，见面时一般施点头礼、鞠躬礼、举手注目礼、握手礼、接吻礼。美国人谈话爱用手势表达自己的意思，非常简练。比如：伸出大拇指或食指与拇指捏在一起，形成一个圆圈表示“好”、“可以”;在餐馆吃完饭结账时，用手做写字的动作;把中指和食指相交，表示祝你好运;分手时，抬起手臂挥一挥。在打招呼时，美国人喜欢直呼对方的名字，认为“太太”、“小姐”、“先生”等太客套了，没有必要。
3. 中东地区 阿拉伯人常许诺自己办不到的事，阿拉伯人很讲究礼尚往来。由于他们很富有，送礼时显得慷慨。他们喜欢金色，喜欢用钢笔作为礼物。去阿拉伯人家做客时，不要送带有动物形象的东西，他们认为动物会给人带来厄运。交换礼物时，用右手或双手，忌用左手。按穆斯林的习俗，该国忌食猪肉、有贝壳的海鲜和无鳞鱼，肉食不带血。不能单独给女主人送礼，也别送什么东西给已婚的女子。
4. 非洲 北非地区阿拉伯人的比例大，因此大都遵守阿拉伯人的礼仪。中非国家有着各种各样的黑人传统。在南非地区，由于长期是荷兰及英国的殖民地，所以继承了荷兰和英国的文化。
5. 大洋洲 澳大利亚人的生活习俗，很像美国人，穿着随便、自然，不保守。与澳大利亚人接触时，他们习惯热烈握手，他们喜欢与陌生人交谈。打招呼时喜欢称对方的名字。只要相约，一定要准时赴约，因为澳大利亚人时间观念很强。
6. 亚洲 　亚洲是世界上最大的洲，而且是世界上语种、种族最多的地区，又是世界三大宗教的发源地，所以亚洲各国的风俗习惯很难综合概括。但是亚洲人有一个共同的特点，就是待人极其讲究客气。与亚洲人打交道，不论发生什么事情，都不要驳对方的面子，使对方在人面前感到因丢面子而难堪。
第十课 有朋自远方来
学习内容 第二框 相互尊重 促进交往
学习目标
【情感、态度和价值观】养成平等、尊重地对待其他民族与文化的态度。以包容的心态和开放的胸襟与其他民族和国家的人民友好交往。
【知识与能力】学会尊重其他民族及其文化，掌握基本的国际交往礼仪，促进同世界各国人民的友好交往。
学习重点 让世界手拉手。
学习难点 让世界手拉手。
教学方法 案例教学法、设置情境法、辩论法等
学法指导 案例教学法、情境表演法、阅读讨论法。
课前预习
一、预习检测：（10分）
1.世界各国、各民族的文化习俗都具有 ，正是这种文化习俗的 ，才构成了世界文化和文明的
2.我们和世界各国人民友好交往必须掌握文明社会普遍认可和适用的
3.“有朋自远方来， ”，作为地球村的小公民，我们要懂得世界文化的多样性和丰富性，以 态度、 的心态和 的胸襟，促进同世界各国人们的友好往来。
4.对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地
我们应该
二、质疑问难：
导学过程
一、 导入示标:
1.视频欣赏：“中国的世界文化和自然遗产”
2.设疑导思：你是如何理解鲁迅先生所说的“越是民族的，越是世界的”这句话的？
3.归结导入：世界文化和文明是多样的、丰富的，我们应怎样正确对待这些差异呢？这正是我们今天要一同探究的内容。
二、探究交流：
■探究交流：“入乡随俗”
●阅读感悟：阅读感悟文本P90材料情境。
●畅所欲言：结合阅读感悟，讨论交流：周恩来总理为何对部分代表团成员到我国使馆吃饭感到非常生气？
●归结导渡：我们对待各国、各民族不同的文化习俗，要以开放和包容的心态平等相待，不要只认可本国本民族的文化习俗，对别国别民族的文化习俗一概排斥，一无所知，甚至将自己的文化习俗强加于人，“不要把自己的规矩带到别人家中”！
■体验交流：“交往礼仪ABC”
●阅读畅想：阅读感悟文本P91内容，思考畅想：作为现代社交场合最常见的握手，在方法和礼仪上有哪些要注意的呢？
●体验迁移：我国是礼仪之邦。请写出在衣食住行方面我们知道的基本礼仪和应注意的问题。比一比，看谁知道的最多。
◆衣
◆食
◆住
◆行
●升华认识：了解并尊重别国别民族的风俗习惯，是对这个国家、这个民族尊重的具体表现。只有各个国家、各个民族相互尊重、平等相待，世界各国人民才能友好往来。
■体验交流：“让世界手拉手”
●阅读感悟：结合教材P92内容及图片讨论交流：
1.出席APEC上海会议的各国领导人为什么要穿东道主国家的民族服装？
2.在上海APEC会议上中国为什么设计了红、黄、绿、蓝等多种颜色唐装供各国领导人选择？
3.为什么亚洲领导人大多选择穿红色的，而西方领导人一般都选择了蓝色？难道这仅仅是巧合吗？
三、精讲点拨：
●擂台辩论：在现实生活中，有一部分人特别一些青少年觉得外国什么都好，一味的追求新奇、时尚。你是怎么看待外国的这些文化习俗的呢？在和外国人友好交往中，我们应该怎样做？
四、提炼升华：
●提炼升华：结合讨论交流、深层展示、擂台辩论乃至“拓展天地”的相关内容，归结强调：青少年喜欢追求新奇、时尚的东西，但由于国情不同，文化背景有别，所以对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬而应该坚持原则，明辨是非，坚决抵制！
五、训练反馈：
（一）精挑细选·走进生活（每题1分，共4分）
1.我们对待各国、个民族不同的文化习俗的态度是 ( )
A．改变和吸收 B．排斥和拒绝 C．尊重和回避 D．开放和包容
2.“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处”，这是我国处理国与国之间关系的基本原则，对此正确的理解有 ( )
①各国不分大小强弱，不论其社会制度如何，是可以和平共处的 ②各国人民的民族独立和民主权利必须得到尊重 ③各国人民都应有选择其国家制度的权利
④各国人民都应有选择生活方式的权利
A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3.对待国际友人不正确的态度是 ( )
A．相互尊重和学习 B．友好往来 C．不卑不亢 D．敬而远之
4.中华民族自古提倡人际之间要亲善和睦，仁慈为怀；国家之间要睦邻友好，平等共事。下列哪句格言不能体现这个道理的是 ( )
A．海内存知已，天涯若比邻 B．有朋自远方来，不亦乐乎
C．四海之内皆兄弟 D．国家兴亡，匹夫有责
（二）身体力行·体验生活（每题2分，共6分）
5.情境链接：2012年12月6日电 “丝路之源，魅力中国——2012年土耳其中国文化年”，于年底圆满落幕。“2013土耳其就在这里”开幕式演出2013年3月21日在北京、3月25日在上海举行。。中、土两国都具有悠久的历史和灿烂的文化，两国文化各有特色和优势，都曾为人类文明的进步作过出贡献。特别是中国封建社会的科技文化成就，是世界科技文化史上辉煌灿烂的一页。
感悟交流：
1.中国封建社会科技成就对人类的突出贡献是什么？
2.中土互办文化年有什么意义？
3.除了中土互办文化年外，你还知道哪些中外交流活动？
六、学习感悟：
（再次播放《北京欢迎你》，在饱含激情的音乐声中）我们本课内容学习到此为止就全部结束了，请拿起你的笔写下你对这一课所学内容的收获……
我的收获是：
知识链接
文化差异小幽默
1．望文生义
洋 人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”
中国人：“何以见得 ”
洋 人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两个大字，提醒过路上班的人不要迟到。”
2．打架三次
一个美国人从中国回国，他的朋友请他谈谈观感。他说：“在中国吃一餐饭，要打三次架。”
他解释说：“一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后为了付账，更会展开一场精彩激烈的争夺战。”
3．不是东西
一位自命为中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为‘东西’，例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西!”
4．大胜与大败
有位美国朋友访问中国后，对翻译说：“你们中国太奇妙了，尤其是文字方面。例如，‘中国队大胜美国队’，是说中国队胜了；而‘中国队大败美国队’，又是说中国队胜了。总之，胜利永远属于你们。”
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