资源简介

《拒绝欺凌，为成长护航》
主题班会教案
【教学背景】近年来，校园欺凌事件仍频频发生，并呈现隐秘化、多样化和残忍化趋势，已经严重影响了受害孩子的身心健康。四年级的孩子正在不断形成和完善自己的价值观、人生观、道德观，正确的引导和教育可以使他们树立正确的观点，从而从根源上减少校园欺凌的发生，营造适合青少年成长的校园环境。
【教学目标】
1．认知目标：让学生认识校园欺凌的概念、产生原因、具体类型，并明白校园欺凌带来的危害之大。
2．情感目标：通过学习过程不断暗示学生“校园欺凌百害而无一利”的观点，使学生自觉抵制校园欺凌。
3．能力目标：掌握预防和应对校园欺凌的正确方法，提高自我的防欺凌能力，学会保护自己。
【教学重难点】
重点：掌握预防和应对校园欺凌的正确方法。
难点：科学认识校园欺凌的含义，不做施暴者或旁观者。
【教学形式】师生问答，感悟启发分享，情景代入，游戏教学
【教学准备】收集案件、视频等资料，制作课件
【教学对象】小学四年级学生
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入主题 1.热身操：你是我的好朋友。 2.带领学生走近真实案例，初步感受校园欺凌。 1.分享对这些真实案例的看法，初步感受校园欺凌的可怕之处。 用真实的案例，让学生直观地感受到校园欺凌的可怕。
认知主题 1.宣传短视频讲解校园欺凌的概念。 2.以判断正误的形式引导学生记忆校园欺凌的具体含义。 3.出示图片，引导学生了解校园欺凌的主要角色。 4.带领学生认识校园欺凌中四种常见类型，并出示相关图片，请学生根据名称给图片“对号入座”。 5.以施害者为例，分析校园欺凌产生的原因。 1.观看完校园欺凌普法宣传片，明确校园欺凌的概念。 2.听老师的题目，用手臂比划“圈”或“叉”来判断对错。 3.认识校园欺凌中的各种“角色”。 4.在观察图片中牢记校园欺凌的四大类型。 5.思考施害者对校园欺凌这一行为明知故犯的原因。 让学生明确校园欺凌的具体概念，学会判断四大类型的校园欺凌行为，明白施暴者的欺凌行为的产生原因及行为动机。
体验主题 1.给出具体例子，让学生分别从受害者和施害者的角度出发，分析一下校园欺凌对双方可能造成的危害。 2.和学生探讨从源头遏止校园欺凌的方法。 3.情景代入：当有人对自己进行校园欺凌时，该怎么办？当自己目睹校园欺凌时，又该怎么办？ 4.玩一个反应小游戏，让学生边玩边记基本应对措施。 1.代入自己到受害者和施害者的身份，思考校园欺凌对自己可能有什么影响。 2.思考如何让校园欺凌不在自己身上发生。 3.思考遇到情景中这样的情况，自己该怎么把自己受到的伤害降到最低。 4.在反应小游戏中牢记基本应对措施。 通过代入，让学生真切体会校园欺凌的危害，进一步为学生树立校园欺凌“百害无一利”的观点，并学会在具体的情况中正确处理校园欺凌，从而保护自己。
拓展主题 1.带领学生宣读保证词。 1.宣读保证词。 通过保证的仪式感，牢记拒绝欺凌的观念于心。

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