资源简介

19 只有一个地球　学案
教学目标
1.会写“莹、裹”等 12个生字，会写“晶莹、摇篮、壮观”等20个词语。
2.默读课文，抓住关键句，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
3.体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。
第一课时
预习检测
1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
晶莹（jīnɡ jīn） 应允（rǔn yǔn）
泛滥（làn luàn） 威胁（xié xéi）
慷慨（ɡài kǎi） 璀璨（cuǐ cuí）
2、指出各句的说明方法。（填序号）
A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字
（1）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （ ）
（2）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）
（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）
（4）拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （ ）
自主学习
根据课文内容填空
通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（ ），但同宇宙相比又显得非常（ ）。它所蕴含的（ ），如果它被破坏，人类根本（ ）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁——（ ）。
第二课时
合作探究
默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的 结合课文内容,和同学交流。
读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象 针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
四、展示交流
小组成员进行汇报展示。
五、拓展延伸
学写宣传语

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