资源简介

22 手指　学案
教学目标
1.会认“弦、揿、搔”等13个生字，读准1个多音字“薄”，会写“拇、搔、痒”等15个字，正确读写“拇指、接触”等8个词语。
2.了解五根手指的作用，体会课文风趣的语言。
3.感悟作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。
4.会仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
第一课时
预习检测
１、照样子写词语。
随时随地　　　(　　　)(　　　　)　　　　　
直直落落　　(　　　　)(　　　　)
２、在括号里填上合适的词。
平静的(　　　)　(　　　)的月光　　
刻苦地(　　　)　　(　　　)地款待
３、指出下列各句是联想句还是拟人句。
1.小虫子在田野里唱歌。(　　　)
2.桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。(　　)
3.我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。(　　)
4.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。(　　　)
二、自主学习
四、五根手指的姿态各是怎样的 把有关的语句摘抄下来。
拇指:
食指:
中指:
无名指和小指:
第二课时
合作探究
“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”说说你对这句话的理解。
四、展示交流
小组成员进行汇报展示。
五、拓展延伸
写话:
五根手指中，你最喜欢哪一根 说说为什么。

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