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六上一单元知识点
1 草原
作者简介:
《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族，人民艺术家，主要作品有《骆驼祥子》《龙须沟》
主要内容:
课文按照事情发展顺序，写了写了作者的所见、所闻、所感，描绘了“草原风光”“喜迎远客”“主客联欢”三幅画面，赞美了草原的风光美和人情美。表达了作者对美丽可爱草原的向往与喜爱之情。
重点句子:
1.在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。描写草原辽阔的词有：一望无际、广阔无垠、无边无际，表示绿的词有：苍翠欲滴、柳绿花红、青山绿水
2.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯修上了白色的大花。
这句话运用了比喻的修辞手法,把草原和羊群分别比作绿毯和大花，生动形象的写出了草原生机勃勃、魅力的特点和羊群悠闲自在的特点。
3.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流， 轻轻流入云际。
这句话直接写草原的景色，运用了比喻的修辞手法,把小丘比作中国画，突出了草原碧绿、辽阔，小丘线条柔美的特点。
4.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
这句话写了作者的感受。与前面的直接写景一起达到了情景交融的目的。好处是情与景浑然一体，使读者感同身受，更能体会作者对草原的喜爱之情。
5.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
意思：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家望着一望无际的草原，互相倾诉着离别之情。
这句话是全文的中心句。从句中“情深”“何忍别”和文中喜迎远客、主客联欢等情景体会到蒙汉同胞之前的深情厚谊和民族大团结的情感。
6.描写草原的古诗句：
天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。（南北朝《敕勒歌》）
野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）
草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。（高骈《边方春兴》）
2 丁香结
主要内容:
《丁香结》作者宗璞。课文整体上先从视觉、嗅觉两方面写了丁香的样子、颜色、气味等三个方面来描写丁香，又写了丁香结的由来和由丁香结引发的人生感悟。勉励人们用乐观积极豁达的人生态度正视生活中困难、磨难和挫折。
重点句子:
1.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
从“香气直透毫端” 可以看出这里的积雪指的是“丁香”。
2……丁香确实该和微雨连在一起。
雨中的丁香有着格外妩媚的特点，微雨中的丁香如同印象画一样梦幻美丽，再联系古人诗句，作者发出了这样的感叹。
3.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的。我们应该用积极、乐观、豁达的人生态度正视这些问题，人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗？有了这解不完的结，我们的生活才有乐趣。
4. 描写丁香的古诗句:
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（李商隐《代赠》）
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。（陆龟蒙《丁香》）
霜树尽空枝，肠断丁香结。（冯延巳《醉花间》）
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。（李璟《摊破浣溪沙》）
3 古诗词三首
主要内容:
《宿建德江》唐，孟浩然，抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情。“愁”字奠定了全诗的基调。“泊烟渚”点明了题意，“日暮”交代了时间，“客愁新”是因为旅途孤独寂寞，思乡而愁，又因日暮时分投宿增添了愁绪。
《六月二十七日望湖楼醉书》宋，苏轼，抒发了热爱自然、热爱生活和对西湖美景的喜爱之情。这首诗按照下雨前、下雨时、雨过后的时间变化顺序写的。分别写了“黑云翻滚、大雨倾盆、风吹云散、水天相接”四幅画面。把“黑云”“白雨”比作“翻墨”“跳珠”既写出暴雨骤来时的紧张气氛， 又写出诗人雨中赏景的喜悦之情。“忽”字用的巧妙，突出了天气变化之快。
《西江月 夜行黄沙道中》宋，辛弃疾，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，表现了对丰收之年的喜悦对田园生活的热爱。用“稻花香、蛙声”带有夏季特征的景物联想到了丰收在望，表达了作者的喜悦之情。
词牌名：西江月、水调歌头、清平乐、卜算子
4 花之歌
主要内容:
《花之歌》作者纪伯伦，黎巴嫩诗人。全诗用第一人称以花的口吻描写身边的事物，写了花儿明白的哲理，人类尚未完全领悟的有“渴饮朝露”“向往光明”“不顾影自怜”“不孤芳自赏”表达了作者的积极乐观的人生态度。
本文借物抒情，表面写花，其实是自己领悟了而大多数世人都不能感悟。对世人有批评警示的作用。
语文园地一
主要内容:
《过故人庄》唐，孟浩然。这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活情景，也写了老朋友的情谊，表达了作者对田园生活的喜爱与向往之情。
“故人具鸡黍，邀我至田家。”写了老朋友的热情好客。
“绿树村边合，青山郭外斜。”写了乡村美丽的景色。
“开轩面场圃，把酒话桑麻。”写了两人饮酒畅谈的情景。
“待到重阳日，还来就菊花。”写了作者对田园生活的喜爱与向往。
六上第二单元知识点
5 七律 长征
主要内容:
《七律 长征》作者毛泽东，是红军长征胜利前夕写的一首七言律诗，全诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷:翻越五岭、跨越乌蒙，巧渡金沙江，强渡大渡河，勇过岷山....生动概述长征的艰难历程，赞颂了红军革命英雄主义和革命乐观主义精神。
重点句子:
1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
全诗的中心句，总领全诗，“不怕”是诗眼， “万水千山”概括了长征途中的种种艰辛，“只等闲”举重若轻，显示了战士们藐视一切困难的革命乐观主义精神。
2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
五岭山脉高大绵延，在红军看来，不过是腾跃着的细小的波浪。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里不过是一颗泥丸。运用夸张、比喻、对偶的修辞手法，体现了红军战士大无畏的革命乐观主义精神。
3.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
“暖”是 红军巧渡金沙江后的愉悦:“寒 ”突出了红军战士飞夺泸定桥的惊险与悲壮。一暖一寒，形成鲜明的对比，对仗工整。
4.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
红军历尽艰难险阻，胜利在望的喜悦，预示长征的最后胜利。体现了革命乐观主义精神。
6.狼牙山五壮士
主要内容:
《狼牙山五壮士》按事情发展顺序记述了抗日战争时期，五位壮士接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→英勇悬崖，其中痛击敌人、顶峰歼敌、跳下悬崖三个部分详写，重点突出、详略得当，表现了五壮士面对敌人毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民，忠于祖国的精神。表达了对五壮士的崇敬与赞扬之情。
重点句子：
1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
“斩钉截铁”“走”说明班长马宝玉丕怕牺牲!“热血沸腾”写战士们也要用生命完成艰巨的任务。表现他们英勇无畏的英雄气概。
2.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道:“同志们! 用石头砸!”
这是对班长马宝玉动作和语言的描写，“抢前一步”、“猛地举起” 写出了班长对敌人的憎恨，对革命的忠诚，具有英勇无畏、不怕牺牲的精神。
3.石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民仇恨,向敌人头上砸去。
这句话运用比喻的修辞手法,把石头比作雹子,生动形象地写出了五壮士对敌人的仇恨。
4. 课文第二自然段既关注了人物群体，又有对某个人的聚焦描写。这样写的好处。
这样点面结合的描写方法，既让我们感受到五位战士作为一个群体的勇敢团结，又感受到每一位战士的英勇顽强，有点有面，层次感强，突出了五位战士面对敌人毫不畏惧、英勇顽强的英雄气概。
5.对他们的称呼，为什么由战士改为壮士？
课文前三个自然段，五人是执行任务的勇敢战士，完成任务后，他们本可以撤退，为了部队和群众安全用生命为代价把敌人引上棋盘陀，这种行为可歌可泣，悲壮感人，所以称为壮士。
7.开国大典
主要内容：
《开国大典》按照大典进行的顺序，有详有略地写了会前、大典、阅兵、游行四个场面。1949年10月1且，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行了开国大典。中华人民共和国国旗为五星红旗，国歌为《义勇军进行曲》。
重点句子：
1.工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。
“直奔”表现了人们参加开国大典的激动又迫切的心情。
2.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
这句话运用比喻的修辞手法,把群众比作海洋,把翻动的红旗比作波浪,生动形象地写出了开国大典的声势浩大壮观场面，表现了人们激动、兴奋的心情。
3.主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。”
介绍了会场的布置与布局，写出了会场的热烈、庄严。
4.三十万人的目光一齐投向主席台。
“投向”表现了人们对毛主席无比热爱、崇敬。
5.这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这句话运用反复的修辞手法,突出地表现了人们听到新中国成立的消息后无比激动、自豪的心情。
6.群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
运用反复的修辞手法,突出表现了人们对人民军队的赞美，为人民军队感到自豪。
7.读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。
对阅兵的场面描写层次清楚，先写领导人检阅部队，然后写受阅部队走过天安门，最后写看到阅兵的群众欢呼雀跃。
写受阅部队时，按“兵种”出场顺序依次描写，介绍“海军”、“炮兵”等各个方队，详写“战车师”“骑兵师”这是“点”的描写，然后总写这些部队全部以相等距离和相同速度经过主席台前，这是“面”的描写。点面结合的方法，让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍留下了深刻的印象。
阅兵过程，既有对受阅部队的正面描写，又有讲述群众反响的侧面烘托，两者结合，写出了当时热烈的场景。
8.灯光
主要内容：
《灯光》采用倒序叙述方式，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于灯光的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自已生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
“灯光”是本文的线索，由天安门的灯光写起，叙述了郝副营长的故事，又回到天安门前的灯光，与开头相照应。
重点句子：
1.“多好啊!”在课文中出现了三次，依次表达的感情是感叹幸福、充满渴望、憧憬未来。由“灯光”的往事让我们感受到郝副营长向往光明、向往美好的生活、不畏牺牲。
2.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。
这句话是对天安门广场夜晚环境的描写, 生动形象地表现了现在的人们过着光明、温暖的生活,从而体会到现在的幸福生活来之不易。
语文园地二
演讲
1.演讲稿怎样才有说服力:
①观点要鲜明
②选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
③要有感染力，可以引用生动的故事。
2.演讲要注意：
①语气、语调适当，姿态大方
②利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
词句段运用：
1.“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”
连用两个“只听见”以动衬静，渲染了全场庄严肃穆的气氛。
2.“那里的天比别处的更可爱， 空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”
连用两个“是那么”强调了草原的可爱，抒发了“我”愉快的心情。
六上第三单元知识点
10 竹节人
主要内容：
竹节人制作方法:先把毛笔杆锯成寸把长的一截，做竹节人的脑袋连同身躯，再在上面钻一对小眼供装手臂用:然后锯八截短的，分别当四肢，最后用一根纳鞋底的线把它们穿在一-起，就成了。通过描述玩竹节人的乐趣，表达对童年生活的怀念。文章最后写老师在办公室里玩竹节人，看似闲笔，实际是侧面烘托，更显出竹节人的魅力，不仅是学生，连老师也被迷住了。
重点句子：
1.黑虎掏心! 泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!
作者连用五个连续的短句，五个连续的感叹号，营造了一种紧张激烈的氛围， 烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情，表现了孩子们对斗竹节人投入、痴迷、喜爱的感情。
2.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风” 颓然倒了，一切秘密暴露无遺。
“大步流星”写出了老师走得快, “怒气冲冲”看出老师的生气、盛怒，这两个词的近义词是健步如飞、火冒三丈，反义词是举步维艰、喜气洋洋。“屏风”指的是课本，“秘密” 指的是“我”和同桌用课本遮挡玩竹节人。
3.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去。
“破旧得看不出年纪”运用了拟人的修辞，体现了课桌年代久远用，“裂缝像黄河长江”运用比喻、夸张的手法形象写出了桌面裂缝宽大。
与戏剧有关的词语:
生旦净丑、唱念做打、有板有眼、粉墨登场、字正腔圆、余音绕梁。
11 宇宙生命之谜
主要内容：
本文是科普说明文，“宇宙生命之谜”的“谜”是地球之外是否有生命存在，重点描写了科学家探索火星是否有生命存在的历程，表现了科学家不懈探求、严谨认真的精神。
天体存在生命至少应具备四个条件:一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是有适当成分的大气，四是有足够的光和热。
12* 故宫博物院
主要内容：
《故宫博物院》 赞扬了中国古代劳动人民智慧与才干。“材料一”故宫博物院特征：①规模宏大②建筑精美③布局统一。
“前朝”紫禁城中心的“三大殿”是太和殿、中和殿、保和殿。其中太和殿俗称金銮殿，是举行重大典礼的地方。
“内廷” 主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。乾清宫、交泰殿、坤宁宫被称为“后三宫”。乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅奏章、接待使节的地方，坤宁宫是皇后宫，是皇帝结婚的地方
说明方法：
列数字：列举了具体数字，准确具体地说明了……的……特点，使说明真实可信，有说服力。
举例子：举了……例子， 准确真切地说明了……的……特点，使说明更有说服力。
下定义：准确、科学、简明揭示了……的本质。
作比较：把……和……进行比较，突出强调了……的……特点，使说明更直观形象。
打比方：把……比作……，生动形象地说明了……的……特点，使说明更有趣味性。
分类别：条理清楚地说明了……的……特点，使说明更有条理。
六上第四单元知识点
13.桥
主要内容：
《桥》作者谈歌写得一篇小说,写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危险面前不徇私情、忠于职守、舍己为人的崇高精神。
重点句子：
1.“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”
运用了比喻的修辞手法，把山洪比作受惊的野马，生动形象地写出了山洪声音大、速度快、长驱直入不可阻挡的气势。
2.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
把老汉比喻成‘一座山’生动形象的写出了老汉在洪水来临时的沉着、冷静，与人们‘惊慌’‘疯了似的’‘跌跌撞撞’‘乱哄哄’的表现形成鲜明的对比，表达了老汉在人们心中的地位高，这座‘山’是人们获得生的希望的“靠山”
3.木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
运用了拟人的修辞手法，形象写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，为下文木桥的轰塌埋下了伏笔。
4.五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
结尾运用了意外式结局，好处是：1.将悬念留在最后，与前文产生强烈冲击，震撼人心。2.结局反转，更让人意外，引发读者思考。3. 凸显了老支书心系群众、舍己为人的党性光辉。
14.穷人
主要内容：
<<穷人>>俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说，他的代表作有《安娜 卡列尼娜》《复活》《战争与和平》。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养了死去邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实的反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜夫妇宁可自己吃苦要帮助别人的美好品质。
重点句子：
1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
‘这样做’是指收养西蒙的两个孩子。‘不知道为什么要这样做’指桑娜没有多少考虑，就把孩子抱回了家。‘但觉得非这样做不可’因为面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能的把两个孩子抱回了家。两者看似矛盾，实际反映了桑娜纯朴善良、乐于助人的品质。
2.你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？
连续三个问句，说明渔夫内心十分焦急，他渴望得到妻子桑娜的认同，体现了渔夫的善良美好品质。
3.“我们总能熬过去的！”
“熬”的意思是艰难的忍受，说明预付微乐收养两个孩子做好了付出更多辛劳，过更艰难日子的准备，表现了渔夫宁可自己吃苦要帮助别人的美好善良品质。
15.金色的鱼钩
主要内容：
《金色的鱼钩》作者杨旭写得一篇小说，记叙了红军长征过草地时，一位老班长接受了党交给自己的任务，尽心尽力的照顾三个病号，让别的同志喝鱼汤，自己却吃鱼骨、皮带、树皮。在即将走出草地时自己却牺牲的故事。赞颂了老班长舍己为人、忠于革命、尽职尽责的精神品质。
“金色的鱼钩”表面指老班长用缝衣针做成的鱼钩长满了红锈在阳光下闪烁着光芒，实际指鱼钩在阳光的照射下闪烁着老班长舍己为人、忠于革命、尽职尽责的精神品质。
重点句子：
“我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我的子子孙孙都来瞻仰它。”
“我”的想法是为了让后代知道今天的幸福生活来之不易、牢记革命先烈的事迹，铭记革命先烈的精神。
六上第五单元知识点
16 夏天里的成长 作者：梁容若
主要内容：
“夏天是万物迅速生长的季节”是全文的中心句，总领全文，点明中心。课文从动植物生长，山河大地、铁轨、马路的“长”及人的成长三方面来写，启示人也要把握时间，尽量地用力地长。
重点句子：
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”
“热天”不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。“长”不仅指身体、年龄的生长，还指知识、能力、智慧提高。告诉我们：人一定要在青少年时期珍惜时间、努力学习，不错过成长成才的最佳时机。
农谚:
六月六，看谷秀。
处暑不出头，割谷喂老牛。
谷雨前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
人勤地生宝，人懒地长草。
珍惜时光诗句：
莫等闲，白了少年头，空悲切 ！
少壮不努力，老大徒伤悲。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
17 盼 作者：铁凝
主要内容：
课文以“新雨衣”为线索，围绕“盼”字，写了我收到妈妈送的雨衣后，盼望下雨的事情，刻画了我纯真可爱的形象。（1）有了雨衣，盼下雨；（2）下雨，盼外出；（3）没法出门，盼雨停；（4）盼来雨天，快乐出门。
重点句子：
1.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
运用拟人的修辞手法，第一个“安安静静”是指雨衣放在盒子里，没有动过。第二个“安安静静”是指盒子放在衣柜里没有动过，反复使用强调天不下雨，我没有机会穿雨衣的着急，表现“我”盼望下雨，盼望穿新雨衣的急切心情。
2.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
运用比喻的修辞手法，把马路上的雨水比作“明晃晃的玻璃”，把小杨树上的雨点比作“珍珠玛瑙”，生动形象地写出了雨后夜晚的美丽，表达了“我”对穿新雨衣的盼望之情。
3.甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
心理描写，运用夸张的修辞手法，突出强调了“我”激动、高兴的心情。
ABB：明晃晃、白花花、亮晶晶、亮堂堂
ABCC：小心翼翼、议论纷纷、白雪皑皑、怒气冲冲、生机勃勃、得意洋洋
ABAC：毛手毛脚、百发百中、一心一意、自由自在、一五一十、无法无天
六上第六单元知识点
18 古诗三首
主要内容：
《浪淘沙》唐代诗人刘禹锡，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”运用夸张修辞，描绘黄河的雄伟壮观，“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”抒发了诗人逆流而上的豪迈气概。
《江南春》唐代诗人杜牧选取“莺啼、绿树红花、依山傍水的山村、迎风招展的酒旗、寺庙、烟雨”等江南特色景物，写出了江南春景的秀丽，表达了赞美之情。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”写今，江南声色之美。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”怀古，烟雨朦胧之美。
《书湖阴先生壁》宋代诗人王安石，通过对湖阴先生庭院内外景物描写，赞美了湖阴先生的勤劳爱干净、品性高雅、热爱生活的特点。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用拟人和对偶的修辞手法，朗朗上口，体现音律之美。
19 《只有一个地球》
主要内容：
科学小品文（文艺性说明文），从地球十分渺小、自然资源有限、目前人类无法移居三个方面来说明只有一个地球的事实。呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。采用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，体现了说明文语言的严谨性和生动形象性。
重点句子：
1.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
本来的意思是原本，点明原本的可再生资源已遭受破坏，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
2.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
“40万亿千米”说明研究范围大， “至少”的意思是最少，强调目前的研究成果只限于这个范围内，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现说明文语言的严谨性。
3. “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
“可爱”是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。“破碎”是因为各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
20 青山不老 作者：梁衡
主要内容：
赞扬一位山野老农植树造林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
重点句子：
1.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”，表面指的老农创造的这片绿洲，实际包含植树造林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。
2.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
是文章中心句，一方面指老人留于后世的青山永不会老，会为世世代代作贡献，另一方面是指老人植树造林、绿化家园的精神和造福后代的情怀永留人们心中。
21 三黑和土地
主要内容：
描写以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
语文园地六
有关热爱地球保护环境的宣传标语
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
地球是我家，绿化靠大家。
来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
五行：金、木、水、火、土
五金：金、银、铜、铅、锡
五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
六上第七单元知识点
22 文言文二则
主要内容：
《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情，表达了知音难觅、珍惜知音的情感，展现了音乐艺术的无穷魅力。人们用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，用“知音” 形容真正了解自己心意的人。
《书戴嵩画牛》通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像也不能迷信权威，要从客观事实出发，实事求是。
重点句子：
1.方鼓琴而志在太山,锺子期日:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。"少选之间而志在流水，锺子期又日:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
“善哉乎鼓琴“是锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹;"巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”是锺子期对琴声的描述,表明他真正听懂伯牙通过琴声表现出来的情怀。
2.锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
锺子期死后，伯牙摔坏所弹之琴，弄断琴弦终身不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。通过描写伯牙悲壮又感人的行为，表达了朋友间的深情厚谊。
3.古语有云:“耕当问奴，织当问婢。“不可改也。
这句话总结全文,指出丛事每一种职业的人都有其擅长的方面，做事要多问行家。以免出错。
23 月光曲
主要内容：
讲述德国著名音乐家贝多芬，因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴爱，即兴创作出《月光曲》的传说故事。表现了贝多芬高超的技艺以及他对贫苦人民的同情。
在贝多芬的音乐中，皮鞋匠通过想象和联想到三幅画面:
第一幅：月亮刚从水天相接处升起来，海面上洒满了银光
第二幅,月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云
第三幅，海面突然刮起大风，卷起巨浪。
体会到贝多芬琴声的变化：音乐轻柔舒缓——气势增强——高昂激越。
24 京剧趣谈
主要内容：
介绍了京剧中最有代表性的道具：马鞭和表演动作：亮相，领略到京剧的艺术魅力，表达对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈的自豪感。
语文园地七
日积月累
高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕
轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖
画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
描写波浪的词语:
波涛汹涌 碧波荡漾 波光粼粼 惊涛骇浪 风平浪静
含有“然”字的词语:
戛然而止 轩然大波 庞然大物 井然有序 恍然大悟
形容时间短的词语：
霎时间 一瞬间 一刹那 一霎那 一转眼 顷刻间
戏曲有关的词语：
亮相、行当、压轴、捧场、行头、跑龙套、唱白脸、花架子、对戏台 、打圆场、粉墨登场、字正腔圆、曲终人散、有板有眼、科班出身
六上第八单元知识点
人物简介：
鲁迅原名周树人，发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
25 少年闰土 作者：鲁迅
主要内容：
节选自鲁迅自传体小说《故乡》。通过回忆闰土给“我”讲的雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事，刻画了聪明能干、见多识广、勇敢机智、活泼可爱的农村少年形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
重点句子：
1.我那时并不知道这所谓的猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状入小狗而很凶猛。
两个破折号都起补充说明的作用，“无端”的意思是：没有来由地；无缘无故地，说明“我”不仅那时，就是现在也不知道猹是什么样的动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。
2.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店出卖罢了。
“新鲜事”指闰土讲的那些关于农村、海边的事，以“我”孤陋寡闻，衬托少年闰土的见多识广，表达“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
3.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和往常的朋友生活的天地非常狭窄，像井底之蛙。表达了“我”对所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
26 好的故事 作者：鲁迅
主要内容：
作者从“昏沉的夜”开始，做了一个画面感极强的梦，最后又回到了现实中“昏沉的夜”。在这起结之中，展开了一个美丽的故事，感受到“好的故事”的美丽、幽雅、有趣。通过现实与梦境的对比，表达了作者在黑暗的旧社会中对光明和美好生活的追求和向往。
“昏沉的夜”表面指写作时的傍晚时分，实际象征着当时中国社会的黑暗， “好的故事”表面指梦境中美好的景象，实际象征着对美好生活的向往、愿景。这样的手法叫做象征。
重点句子：
1.带织入狗中,狗织入白云中，白云织入村女...在一瞬间，他们又将退缩了。
运用顶针的修辞手法， 上一句末尾与下一句开头采用相同的字词，写出了富有水乡特征的事物倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象，美丽而有趣。
27我的伯父鲁迅先生 作者：周晔
主要内容：
回忆伯父鲁迅的纪念性文章，通过描写受人爱戴、谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣六件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多人，表达了对鲁迅先生的无比怀恋、热爱与敬仰之情。
重点句子：
1.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
表面看是夸自己记性好，实际是用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。表现了鲁迅先生含蓄、幽默、风趣、爱护晚辈的特点。
2.四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
用比喻、双关的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。黑洞洞指黑暗的旧社会，碰壁指革命者遭到反动派的迫害，表现了鲁迅先生顽强的革命斗争精神跟革命乐观主义精神。
3.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
变得严肃是因为救助车夫后，由车夫想到千千万万的受苦百姓，体现了同情劳动人民、憎恨旧社会、忧国忧民的精神。
4.的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
1.对第五段进行总结。2.总结全文，点明中心。3.照应了课文第一节，首尾呼应。
28.有的人——纪念鲁迅有感 作者：臧克家
主要内容：
副标题是“纪念鲁迅有感”，为纪念鲁迅先生逝世十三周年写得一首舒情诗，用对比、反复、比喻的手法，批判了那些骑在人们头上的统治者和压迫者， 赞颂了像鲁迅先生那样“俯首甘为孺子牛”为人民无私奉献的人。
重点句子：
1.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
前一句意思：骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳在活着，生命毫无价值，虽生犹死。像秦桧一样行尸走肉、酒囊饭袋的人。
后一句意思：一心为民，甘愿给人民做牛马的人，生命不存在了，但思想和精神永驻人间，像毛泽东一样流芳百世、永垂不朽的人。
鲁迅名言
1.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅 《答客诮》
2.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。——魯迅 《故乡》
3.惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界的三魂》
4.我们从古以来,就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人..... .这就是中国的脊梁。—— 鲁迅 《中国人失掉自信力了吗》
5.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
6.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
7.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。
8.时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。

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