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小小律师课堂第三十课《关于手机的“纷争”》
老师：各位同学，大家好，相信很多同学都会玩手机，无论是 18 岁的高中生还是 4、5 岁的小朋友，玩游戏都不在话下，我想问问大家，作为学生的我们，你每天玩手机的时间是多长呢？
学生：。。。。。。。。。
老师：对呀，像大家所说的一样，爸爸妈妈很少让我们玩手机，而是希望我们把学习放在首位，接下来这位同学啊，他的爸爸妈妈送了他一部手机，而他却将手机带到学校。
（放视频）
老师：原来杜文文将手机带到学校，和老师之间发生了纷争，确实这样的事情比较严重，那哪位同学在学校里遇到过这样的事儿呢？大家举手告诉我。
学生：…………
老师：好，事情的经过就是这样。全体学员，故事中共出现了几个人物。 学生：…………
老师：小朋友，我想问问你们，你们会不会无视学校规章制度，将手机带到学校呢？
学生：…………
老师：那在这个案件中的导火索是什么？（导火索也叫导火线，就是导致这件事情发生的最重要的因素，整个事件中起到串联作用的事物），是什么事情导致了李老师将杜文文的手机扔到楼下呢？
学生：…………
老师：那么我们来思考一下，在视频中，杜文文犯了哪些错误？李老师有哪些做得不对的地 方吗？而杜文文这些错误，在座的小朋友有没有犯过？
学生：…………
老师：刚才有同学说，李老师的言语过激，行为太过于冲动，自己接受不了，而杜文文带手 机到学校里的行为也不对，那如果你们是杜文文和李老师，你们应该怎么解决呢？
学生：…………
老师：非常好，各位学员都说得非常好，现在杜文文要求和李老师在法庭上来解决这件事情， 那么我们要为杜文文和李老师分别聘请一名辩护律师。
（指定律师）
老师：请全体陪审员起立，接下来有请原告辩护律师登场，有请被告辩护律师登场。最后， 让我们用热烈的掌声有请我们今天的法官登场。各位陪审员请坐。
法官：（小木槌敲击桌面）尊敬的各位陪审团、各位当事人辩护律师，大家安静。通过本次事件，原告杜文文由于无法接受李老师用过激言语侮辱他的人格和将手机扔至窗外的情况， 希望李老师能够重新端正自己对待学生的态度，总结自己的错误，并且向杜文文道歉，我们已经受理，现在开庭，请原告律师发言。
原告律师：尊敬的法官大人、各位陪审团的成员大家好，我是原告律师 XXX，据我对本事件的调查，以及当事人提供给我的线索。现获悉，我的当事人杜文文，是一位在学校认真学 习，尊敬师长，团结同学，成绩优异；在家中帮助家里分担家务，乖巧听话的孩子，事件 中的关键物——手机，是在外打工的父母担心孩子成长时候所遇到的心理问题，他们想要 时时与孩子取得联系，这才为孩子购买了手机。而案发当时，父母已经几天没有和我的当 事人杜文文联系了，于是孩子将手机带到了学校，想要利用时间与父母联系。而李老师的
出现，让杜文文精神越来越紧张，李老师过激的言语也伤害了我当事人的自尊心，将手机扔下楼的行为，是冲动的、是错误的、也是不可取的。在此，我方认为李老师应该对自己过激的言语和行为进行反省，向杜文文同学道歉，并赔偿手机的损失。我的发言完毕，谢 谢。
法官大人：好，接下来有请被告律师发言。
被告律师：尊敬的法官大人、各位陪审团的成员大家好，我是被告律师 XXX，首先在本事件中，我的当事人李老师在课堂上亲眼看到杜文文拿出手机，作为杜文文的老师，李老师就 有权利去制止这一行为，况且学校本来就有禁止携带手机这一规定。这件事情，李老师的 的确确做到了认真负责这一态度。面对李老师的教导，杜文文也没有拿出做学生的态度， 在事情发生后，依然与老师顶嘴，在课堂上也造成了不好的影响，所以在这儿，我们也希 望杜文文向李老师道歉，并保证再也不会携带手机进校园。我方希望法官能够对双方进行 调解，争取双方的理解。我的发言完毕，谢谢。
法官大人：接下来是自由发言时间。
原告律师：法官大人，各位评审员。我方认为，我的当事人杜文文带手机进校园的行为确实是不对的，不可取的，但是也因为青春期的孩子过度思念父母，关心父母的生活情况。事件当时，父母确实几天没有和孩子们联系，孩子担心都是正常的，想要拿出手机给父母发短信的行为也是可以理解的。如果当时，李老师能够以教书育人的角度去教育，教导他，事情不会演变成现在这样，李老师的过激言语刺激了青春期的孩子，所以杜文文的情绪不好也是可以理解的。作为语文老师，更应该去循循善诱地教导孩子，以宽容待人的姿态去面对孩子，更不能因为一时的愤怒，将孩子的私人物品进行损害。我的发言完毕，谢谢！
被告律师：法官大人，各位陪审员，听完原告律师的发言，我在思考一个问题，如果杜文文时刻把自己放在学生的角度去听老师的教导，我的当事人李老师也不会因为愤怒去严厉 指责孩子，损害孩子的东西。而且手机本事就是学校的违禁品，带入学校这个行为就是不对的，在课堂上使用也是错误的，学生就应该有学生的态度，从小到大在教育上我们学习的最多的就是，尊敬师长。如果杜文文在当日能够将老师的教导记在心上，我相信李老师 也不会使用过激言语和行动，我的发言完毕，谢谢！
法官大人：下面有请各位陪审团举手发言。
陪审团一：尊敬的法官大人，原告律师、被告律师大家好，我支持 XXX，因为。。。。。。我的发言结束，谢谢。
陪审团二：尊敬的法官大人，原告律师、被告律师大家好，我支持 XXX，因为。。。。。。我的发言结束，谢谢。
法官大人：好的，今天这个事件，我们争论的焦点是：作为学生杜文文该用怎样的态度面对老师？李老师扔学生手机的行为对不对？我听完了双方律师的辩护，以及陪审团的意见。我认为：首先要肯定的是，李老师面对杜文文将手机带到学校，在课堂上使用这种行为进行制止是对的，第一：这是作为老师的工作职责所在，正因为有老师的存在，学生才能学到知识，学到规矩。第二：面对杜文文执意不交出手机的情况，李老师对他进行言语的批 评也是正确的。但是李老师确实存在行为过激的情况，作为老师，他应该合理劝阻，用文明用语去对待学生，更不应该把学生的私人物品进行随意地处理，这点需要改正。但是杜文文的处理方式合适吗？学校属于公共场合，无论做什么事情都应该根据学校规定而来，作为学生，学校严厉禁止的事情和行为都不应该犯，而对于杜文文在课堂上拿出手机这一行为，李老师也进行了劝阻，杜文文却没有听进去，固执地不交出手机。面对李老师的指责，他也给李老师顶嘴，丝毫没有做到尊敬师长，认真听话的态度。在此，我希望杜文文针对自己的态度向李老师进行道歉，李老师也对自己的过激行为向杜文文道歉，并赔偿手机的损失。好的，退庭！
课后回课：今天我参与了《课堂上关于手机的“纷争”》事件的讨论，我认为：
1、作为学生，最应该做到的就是认真学习，尊敬师长，团结同学。学校严厉禁止的事情，无 论因为什么原因都不要去做，要认真自觉的主动遵守，课堂上要有纪律，做到认真听课， 学有所获。
2、在学校里，老师教导的内容，我们就应该虚心去接受。同时要学会接受别人的批评，能够 正视批评的人，才能真正成长。
3、在处理问题时，一定要理智冷静，有时候情绪过激，不仅不能解决事情，反而会让事情 局势恶化。

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