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《小小律师课堂》第三课
《红红的试卷》
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老师：好，事情的经过就是这样。全体学员，故事中共出现了几个人物。 学生：。。。。。。
老师：那在这个案件中的导火索是什么？（导火索也叫导火线，就是导致这件事情发生的最 重要的因素，整个事件中起到串联作用的事物）
学生：。。。。。。
老师：那么到底是谁涂了小明的试卷？大家又是从哪里找到线索的呢？ 学生：。。。。。。
老师：小明在这件事情当中，错在哪里呢？ 学生。。。。。。
老师：小青在这件事情当中，错在哪里呢？ 学生：。。。。。。
老师：如果你是红红，在受到被人嘲笑的时候，你会怎么做？
老师：非常好，各位学员都观察得很仔细，那么我想各位现在心里都有数了，争论的焦点就 是，小青和小明，谁应该说对不起？
老师：请全体陪审员起立，好那么接下来有请小明辩护律师登场，有请小青辩护律师登场。 最后，让我们用热烈的掌声有请我们今天的法官大人登场。各位陪审员请坐。
法官：（小木槌敲击桌面）尊敬的各位陪审团、各位当事人辩护律师，大家安静。通过本案，小明状告小青随意乱涂他的试卷，希望小青到庭道歉，下面有请小明律师发言。
小明律师：尊敬的法官大人、各位陪审团的成员大家好，我是小明律师 XXX，通过我对本案的调查，以及当事人提供给我的线索。现获悉，在本次案件中，我的当事人小明不在教室 的情况下，将试卷放在桌上，小青未经小明的同意，随意拿小明的试卷，并且在试卷上乱 涂乱画，导致小明无法进行下午的试卷改错课程，影响了小明的学习，损坏了本班积极向
上的形象，所以我方认为小青应该对小明进行公开道歉，并且为小明复印一张新的试卷。 我的发言完毕，谢谢
法官大人：好，接下来有请小青律师发言。
小青律师：尊敬的法官大人、各位陪审团的成员大家好，我是小青律师 XXX，首先在本案件中，我方承认小青破坏了小明的试卷，给小明带来了不好的影响，但凡事都事出有因，我 的当事人，作为红红的好朋友，看到红红因为考试成绩而受到嘲笑时，内心很不好受，中 午放学时，红红埋头擦眼泪，小青看到后，因为心疼好朋友才会做出这样的举动，这一点 我方有证人可以作证。我希望尊敬的法官和陪审员，能够理解我当事人的做法，我的发言 完毕，谢谢。
法官大人：有请小青证人上台发言。
证人：尊敬的法官大人、各位陪审团的成员大家好，我是小青方证人红红，那天的事情经 过是 这 样 的 。。。。。。（阐述事情经过）我的发言结束，谢谢。
法官大人：好，通过以上阐述请小明律师、小青律师有序发言。
小明律师：法官大人，各位评审团，我方认为，在课堂允许的情况下，表达自己的情绪， 是允许的，况且，也没有影响到正常上课，小明或许做出了夸张表情，让红红心里难过， 这是小明和红红之间的事情，与小青并无关系，小青任意涂改小明的试卷，实属无理取闹。 我的发言完毕，谢谢。
小青律师：法官大人，各位评审团，刚才小明律师所说的夸张表情，我方并不赞同，翻白 眼，做鬼脸，这不仅夸张，而且其中带着严重的嘲笑，严重地伤害到小青的好朋友红红。 在课堂上，小青已经用眼神对小明进行了警告，可小明并不收敛，我认为，同学之间，就 应该互相帮助，团结友爱，小明的行为才是损坏了班级的名誉，应该让小明道歉才对，我 的发言完毕，谢谢。
法官大人：下面有请各位陪审团举手发言。
陪审团一：尊敬的法官大人，小明律师、小青律师大家好，我支持 XXX，因为。。。。。。我的发言结束，谢谢。
陪审团二：尊敬的法官大人，小明律师、小青律师大家好，我支持 XXX，因为。。。。。。我的发言结束，谢谢。
法官大人：好的，今天的这个事件，争论的焦点是到底谁该道歉？我认为，事情的起因是 因为红红考试成绩不理想，受到了小明的嘲笑，一开始小明的举动，就错了，因为同学之 间就应该互相鼓励和支持。虽然红红这一次没有考完，我们可以拍拍她的肩膀，鼓励红红 下次继续加油。而看到红红受委屈，小青帮红红出头，在小明不在教室的情况下，将小明 的试卷涂改，影响了小明接下来的课程。其实，小青解决事情的举动，太过于鲁莽，如果 他能以理服人，让小明认识到自己的错误，从此不再嘲笑同学，这样，是不是要更好一些
呢？所以我认为：小明应该向红红当场道歉，小青则应该向小明当场道歉，希望小青、小 侯能够握手言和！好，大家退庭！
课后回课：今天，我参与了《红红的试卷》事件的讨论，我认为：
1、团队协作，需要互相鼓励，相互加油！只有团队成长了，个人才能更加优秀。
2、同学相处，应该真诚以待。指出对方缺点，应该注意委婉说话。
3、帮助他人解决问题，切勿站在当事人角度指责对方，应抱着调和的心态，仔细聆听，帮 助分析！

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