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小小律师课堂 第五课
《篮球风波》
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老师：好，事情的经过就是这样。全体学员，故事中共出现了几个人物。 学生：。。。。。。
老师：那在这个案件中的导火索是什么？（导火索也叫导火线，就是导致这件事情发生的最 重要的因素，整个事件中起到串联作用的事物）
学生：。。。。。。
老师：那么到底是小刚和小毛故意刁难小明还是事情另有隐情呢？ 学生：。。。。。。
老师：小明在这件事情当中，错在哪里呢？ 学生。。。。。。
老师：小毛在这件事情当中，错在哪里呢？ 学生：。。。。。。
老师：如果你是小明，在发现篮球不是自己带来的那一个的时候，你会怎么做？ 学生：。。。。。。
老师：非常好，各位学员都观察得很仔细，表现得非常好，那么我想各位现在心里都有数了， 争论的焦点就是，小明和小毛，谁应该说对不起？
老师：请全体陪审员起立，好那么接下来有请小明辩护律师登场，有请小毛辩护律师登场。 最后，让我们用热烈的掌声有请我们今天的法官大人登场。各位陪审员请坐。
法官：（小木槌敲击桌面）尊敬的各位陪审团、各位当事人辩护律师，大家安静。通过本案，原告小明状告小毛、小刚故意将他的篮球与校器材室篮球掉包，希望小毛、小刚的道歉， 现在我院已经接受审理，现在开庭，请小明律师发言。
小明律师：尊敬的法官大人、各位陪审团的成员大家好，我是小明律师 XXX，同我对本案的调查，以及当事人小明提供给我的线索，现获悉，在本次事件中，我的当事人小明在不知
情的情况下，小毛未经小明的同意，随意将当事人小明的篮球与校器材篮球对换，导致小明自己的篮球丢失，打乱了小明的篮球运动计划，影响了所在班级的团结、和谐形象，所以我方认为小毛应该对我的当事人小明进行公开道歉，并且为小明找回丢失的篮球。我的发言完毕，谢谢
法官大人：好，接下来有请被告律师发言。
小毛律师：尊敬的法官大人、各位陪审团的成员大家好，我是小毛辩护律师 XXX，首先在本次事件中，我方承认我的当事人错误的将小明的篮球对换，给小明带来了损失，但凡事都事出有因，可以得知小明的篮球和校器材室的篮球款型十分相似所以才有此误会。同时我的当事人小毛，作为小刚的好朋友，看到小刚因为小明的指责时，内心很不好受，因为心疼好朋友才会做出这样不理智的有伤同学关系的举动，这一点我方证人可以作证。我希望尊敬的法官和陪审员，能够理解我当事人的做法，我的发言完毕，谢谢。
法官大人：有请小毛证人上台发言。
证人：尊敬的法官大人、各位陪审团的成员大家好，我是小毛方证人小刚，那天的事情经过是这样的。。。。。。（阐述事情经过）我的发言结束，谢谢。
法官大人：好，通过以上阐述请原告律师、被告律师有序发言。
小明律师：法官大人，各位评审团，我方认为，篮球款型大都相似认错了哪一款可以说情有可原。我方当事人，或许做出了夸张表情，让小刚心理难过，这是小明和小刚之间的事情，与被告小毛并无关系，我的发言完毕，谢谢
小毛律师：法官大人，各位评审团，刚才原告律师说的夸张表情，我方并不赞同，朝同学大吼大叫的同时其中带着严重的警告和愤怒，严重地伤害到小毛的好朋友小刚，我认为，同学之间，就应该互相帮助，团结友爱，小明的行为才是损坏了班级的团结，应该让小明道歉才对，我的发言完毕，谢谢
法官大人：下面有请各位陪审团举手发言。
陪审团一：尊敬的法官大人，小明律师、小毛律师大家好，我支持 XXX，因为。。。。。。我的发言结束，谢谢。
陪审团二：尊敬的法官大人，小明律师、小毛律师大家好，我支持 XXX，因为。。。。。。我的发言结束，谢谢。
法官大人：好的，今天的这个事件，争论的焦点是到底谁该道歉，我认为，事情的起因是 因为小明的篮球款式和校器材室的篮球款式相似而小毛和小刚没有注意到这点才闹出了矛盾，发现篮球拿错之后一开始小明的举动，就错了因为同学之间就应该互相理解团结友 爱，虽然小毛小刚拿错了篮球，但是他们还是有心的知道小明今天自己带了篮球，要给他带回班级。如果小明心平气和的跟小毛小刚询问具体情况之后一起去寻找丢失的篮球。这样，是不是要更好一些呢？要论事情的起因，结果。本席宣判，小明应该向小刚小毛当场道歉，小刚小毛应该替小明找回丢失篮球，小明、小毛当场握手言和！本案审判结束，大家退庭！
课后回课：
今天我参与了《篮球风波》事件的讨论，争论的焦点是到底谁改像谁道歉
1、在朋友小刚和小毛不知情的情况下将篮球拿错，导致事情发生，但是小明的举动就是错 误的行为，小明应该向小毛小刚二位同学道歉。
2、如果小明得知篮球拿错的事情之后，如果心平气和的和二位询问具体的情况，那么不会 发生本次的误会。
3、小刚和小毛作为同学来讲也是非常有心的想要将小明的篮球报回教室，害怕丢失。所以 小明应该当场向二位道歉，小毛小刚也应该替小明找回丢失的篮球。

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