资源简介

“做负责任的人”教学设计
教材分析
本课是部编版《道德与法治》八年级上册第六课第二框《做负责任的人》，本课分为“不言代价与回报”和“我承担 我无悔”两目内容。第一目“不言代价与回报”主要帮助学生认识到承担责任虽需付出代价，但也会获得相应的回报，学会做出合理选择，并对自己的选择负责；第二目“我承担 我无悔”主要引导学生正确对待有的并不是自愿选择但又不可推卸的责任，做到无怨无悔，明确履行社会责任的意义，在社会生活中要做负责任的人。
学习目标
政治认同：树立正确的价值观，树立远大理想，自觉把个人理想和祖国命运联系起来，自觉履行对社会、对国家的责任。
道德修养：引导担当意识的形成，提升公共参与能力，向身边履行责任不计代价与回报的人学习。
法治观念：能对承担责任的代价与回报作出合理评估，做出正确选择，懂得不履行责任要承担一定后果。
健全人格:正确认识承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，培养自己正确选择与负责的意识，奉献于社会。
责任意识:做一负责任的人，积极承担社会责任，奉献社会。
教学重难点
1.教学重点：理解承担责任的代价与回报
2.教学难点：怎样做一个负责任的人
教学过程
【互动导入】电影选择
教师讲述：今天，老师请大家看电影，请大家在这三部影片当中选出想要观看的电影，并依据内容说明原因。
《妈妈》：该片讲述了一位85岁母亲照顾65岁阿兹海默症女儿的现实主义亲情故事
《海的尽头是草原》：该片根据1959年末，新中国遭遇严重自然灾害，大批南方孤儿面临营养不足的危机。在这个关头，内蒙古自治区党委、政府主动向中央请缨，本着“接一个，活一个，壮一个”的原则，将近3000名孤儿接到了大草原上，交给淳朴善良的牧民们收养。
《平凡英雄》：该片根据“救助救治新疆和田断臂男孩”的真实事迹改编，讲述了一个7岁的男孩因为意外断臂，在黄金八小时内横跨1400公里完成紧急救治的故事。
学生活动：学生在三部电影中选择自己想要观看的电影，并且说明理由。
教师引导：同学们的选择理由非常充分，这些电影里体现了很多人间高尚品德，例如责任，赡养老人的责任、治病救人的责任和承担国家重任的责任，这三部影片中老师最喜欢其中一部《海的尽头是草原》，那接下来我们就走进电影来学习《做负责任的人》。
故事介绍：1960年5月9日，承担重任的内蒙古自治区党委对内蒙古卫生厅党组《关于1960年收容并入儿童工作的具体计划》作出批复并强调：“希望你们迅速具体把这一工作抓起来，一定要做到收一个，活一个；活一个，壮一个。”书写了很多温暖的故事，涌现了很多负责任的人。
第一幕：三千孤儿如内蒙
环节一：不言代价与回报
活动一：见·走进历史--播放《三千孤儿入内蒙》
活动二：论·分组交流
教师引导：观看完视频请大家分组讨论，1~4组讨论：如果你是小孩；5~8组讨论：如果你是牧民。
如果你是小孩：在粮食不足，面临营养不良，丧失亲情甚至是饿死的威胁下，热情的内蒙人民在草原上给了你们一个家，尽力将你养壮，给你温暖，当时你的心情是什么样的心情
如果你是牧民：你也经受着困难时期的严峻考验，但主动担起这份国家责任，像对待亲生儿女一样精心照料，用最好的牛奶或羊奶喂养他们，教他们唱歌、跳舞、骑马、打猎，供他们上学读书。你承担责任付出了什么？对你有什么帮助？
学生活动：分组讨论，为时三分钟，各组派代表发言，最后汇总成答案
如答案1：需要食物、药物、教他讲话、养育长大、供其上学、教不好可能还会很愧疚
但同时也收获了可爱的孩子们，收获了亲情温暖
如答案2：感恩额吉、阿爸；长大了带他们去上海去看看；为了好好努力让他们过上幸福生活
教师引导：1.承担责任的代价与回报
代价：无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。付出时间、精力和金钱，还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
回报：这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。更为重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、他人的尊重和赞许。
环节二：选择评估担责任
活动三：言·联系生活：我的述职大会
教师表述：在生活中，很多情况下我们可以选择自己承担的责任，既提升自己的勇气、经验、智慧，又为他人服务，结合你成长的经历（班级职务）完成下面的表格并分享故事
学生活动：畅所欲言，可叫一组同学轮流分享，口述即可
教师引导：2.怎样面对可以选择的责任
①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自己经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。
②我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
第二幕：人民楷模都贵玛
环节三：承担责任我无悔
活动四：学·走进人物：播放视频《走进28个孩子的草原妈妈都贵玛老人》
教师讲述：小惠写给都贵玛老人的一封信
都贵玛奶奶您好，我是八年级的一名同学，刚才看了您的事迹深受感动，您的勇敢、善良、坚持的品格值得我学习。同时我也有一个疑问：您后悔吗，在最美的年华同龄人都打扮的非常美的时候不怕苦不怕累带这么多孩子？是什么动力让您做出了这样的选择呢？
-----------向您学习的小惠
请你根据视频材料模仿都贵玛老人的内心给小惠一封回信，写明原因
学生活动：学生小组合作（时间3分钟，小组合作至少写三点原因，平板上传）
教师引导：同学们的信写得很好，虽然有些不是我们自愿选择的责任，我们却要作出选择，这也是我们所要正确面对的。因为当自己的选择与集体、社会和国家需要发生冲突时，我们要以集体、社会和国家需要为重，服从和服务于全局的利益，并做到不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色
所以：我们如何面对不是我们自愿选择的事情仍需承担的责任呢
(1)虽然有些不是我们自愿选择的事情，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任
(2)我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
环节四：学习榜样在路上
展示材料：2019年，在新中国成立70周年之际，习近平总书记在人民大会堂亲自为她颁授“人民楷模”国家荣誉称号奖章，这是共和国为一位平凡母亲授予的至高荣誉
而都贵玛老人却说：“这个勋章不只是给我的，而是颁给所有‘草原母亲’的。”像她这样尽心尽力用心抚养“国家的孩子”的额吉草原上，还有几千位。在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价与回报的人。正因为有他们敢于承担责任、敢于担当,我们的生活才更加安全,更加温暖,更加充满阳光和希望。
活动五：行·学习践行
学生活动：完成“责任有我 复兴中华”倡议书
“责任有我 复兴中华”倡议书
亲爱的同学们：
在中华大地上平凡而伟大的英雄用精彩的故事感动我们，我们拿什么感动和回报这个世界呢？答案就是“学会承担责任，做负责公民”，无论做人做事，一言一行都要有强烈的责任意识，为国家和社会做贡献，要努力做一个有责任感的中学生，在此我们倡议：
①_________________________________________________.
②_________________________________________________.
③_________________________________________________.
④_________________________________________________.
教师引导：展示学生答案并且评价补充
①都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任
②勇担责任不言代价与回报，合理选择责任，义务反顾承担责任
②珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，努力学习科学文化知识
③养成亲社会行为，服务社会，奉献社会
总结课堂：怎样样做一个负责任的人
①在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
②有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
③履行社会责任不计代价和回报。
④敢于承担责任，敢于担当。
教师总结：
习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议，提到了“三千孤儿入内蒙”的历史佳话。自然灾害困难时期，内蒙古的牧民群众奉献爱与担当，抚养“国家的孩子”，生动诠释了中华民族大家庭中各族同胞手足相亲、守望相助。我们应该学习并且践行做一个负责任的人
作业设计：
观看《海的尽头是草原》电影，并用道德与法治的相关知识写一份影评，字数不限，文体不限。

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