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教学设计
主备人： 授课人： 八年级 班 学科：语文 第 课时 第 周
课题 17．昆明的雨 授课时间 2022年 月 日
教学目标 知识与技能 了解作者及其作品。积累“篱笆、吆喝、苔痕、密匝匝”等重点词语。
过程与方法 理解昆明的雨的特点，品味文章的语言，体会作者对昆明的雨的思念之情。
情感态度与价值观 感悟作者的情感，培养热爱大自然、热爱美好生活的思想感情。
教学重点 理解昆明的雨的特点，品味文章的语言，体会作者对昆明的雨的思念之情。
教学难点 感悟作者的情感，培养热爱大自然、热爱美好生活的思想感情。
教具准备 课件 教案
教学过程设计 个性修改
导入 说出关于雨的诗句，例如：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花等。那么，今天我们就跟随汪曾祺先生一起走进《昆明的雨》，看能给我们带来怎样的感受。 二、自学自研 1.作者简介及生活背景 汪曾祺（1920年—1997年），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。代表作《受戒》《大淖纪事》等。曾经在昆明求学、工作生活了7年 ,对昆明怀有深刻的感情。 2.题目为“昆明的雨”告诉你哪些信息？ 明确：交代了描写对象——“雨” 明确了地域——是“昆明”的“雨”，不是别处的“雨”； 是全文的线索，贯穿全文。 3.字词检测 读准字音 八卦（ guà ） 乍（ zhà ） 绿釉（ yòu ） 辟邪（bì xié ） 鲜腴（ xiān yú ） 鸡枞（zōng ） 吆喝 （ yāo he ） 密匝匝（ mì zā zā ） 炽（chì）红 篱笆 （lí ba） 解释词语 鲜腴： 格调： 密匝匝： 张目结舌： 4.理清结构 第一部分（1-2）点题，抒发对昆明雨的思念之情。 第二部分（3—10）具体回忆昆明雨季中的景、物、人和事。 第三部分（11）再次点题，表达对“昆明的雨”的深厚感情。 三、合作探究 1.作者怀念的仅仅是昆明的雨吗？ 明确：不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活及动乱年代里少有的宁静、恬然。 2.“我想念昆明的雨”，试分析这一句在内容和结构上有什么作用。？ 明确：第二段点出“我想念昆明的雨”，点明了文章中心，表达了作者对“昆明的雨”的深切思念。 结尾再次点题，首尾呼应，结构严谨。 这句话短小但意味深长，表达作者对昆明的雨以及对以往生活的怀恋和喜爱之情。 3.文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？ 明确：因为： ①所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物。突出昆明多雨的特点； ②引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。 4.昆明的雨为什么“明亮”的，为什么是“丰满”的？怎样才能读出它们的特点？ 明确：“因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。”“我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。” “草木枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。” 5.作者从哪几个方面写昆明的菌子？字里行间流露出作者怎样的情感？ 明确：①种类多。牛肝菌、青头菌、鸡 、干巴菌、鸡油菌等。 ②数量多。“家家饭馆卖”“连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗”，鸡 随处可见。 ③味道鲜美。牛肝菌滑嫩鲜香；鸡 味道鲜浓，无可方比；干巴菌“入口便会使你张目结舌”。 ④色泽诱人。青头菌炒熟了也还是浅绿色的，格调高；鸡油菌颜色浅黄，做菜时配色用。 作者娓娓道来，在自然平淡的叙述中流露作者对昆明雨的喜爱，对昔日生活的怀念。 6.作者如何描写卖杨梅的苗族女孩子？这样写有什么作用？ 外貌、语言描写，生动地展现了卖杨梅女孩子的娇美情态，衬托昆明的雨的柔美，抒发作者的怀念和喜爱之情。 7．结尾独句成段，请从内容和结构两方面说说其作用。 内容上，深化主题，表达对昆明的雨的想念之情；结构上，照应第三段，收束全文，使文章结构完整严谨。 在汪曾祺的笔下，昆明的雨有什么特点？是明亮的、丰满的，使人动情的；是会引起人一点淡淡的乡愁的。这样的雨让作者喜爱、怀念。那么作者是怎样表现出这种情感的呢？ 8．散文最大的特点是“形散而神聚”，要做到“神聚”，就要有一条贯穿全文的线索。本文的线索是什么？ 明线：昆明的雨。暗线：感情。 四、小结： 文章选取昆明雨季特有的物，如仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花等物，用这些平常之物寄托作者对昆明的爱，对生活的爱。 五、巩固提升 回味 “昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”这句话，是不是有了更深刻的理解和体会，我们该怀着怎样的感情去读这句话？ 明确：对昆明的雨的喜爱、想念、赞美；对以往美好生活的怀念和热爱； 指导朗读：“明亮” ，“丰满”用轻松愉悦的语调，“动情”要重读，拖长音。 六、艺术特色 以小见大；语言简单、平淡、自然、朴实。 七、作业 模仿汪曾祺先生的笔法来描绘一下我们家乡的雨。
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