资源简介 第十二单元 化学与生活课题3 有机合成材料教学设计教学目标1.会初步区别有机化合物和无机化合物。2.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。3.知道有机合成材料塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途。教学重难点1.重点:(1)了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。(2)认识有机合成材料的用途和对环境的影响。2.难点:认识新材料的开发与社会发展的密切关系。教学过程一、导入新课[创设情境]字航员的服装能使宇航员处于加压状态,供给宇航员生命所需的氧气,控制温度和湿度,防止辐射,还要经得起微流星的冲击。宇航服中应用了一百三十多种新型材料,其中多数是有机合成材料。有机合成与我们的生活密不可分,世界上每年合成的近百万种新化合物中70%以上是有机化合物。[问题导入]到底什么是有机合成材料呢?要找到答案,首先必须知道什么是有机化合物。二、讲授新课知识点一 有机化合物(简称:有机物)[合作学习]指导学生填写课本P102“活动与探究”中的表格;并利用实物投影学生的答案,引导学生根据表格内容比较和讨论。化合物 化学式 组成元素 相对分子质量甲烷 CH4 C、H 16乙醇 C2H5OH C、H、O 46葡萄糖 C6H12O6 C、H、O 180化合物 化学式 组成元素 相对分子质量淀粉 (C6H10O5)n C、H、O 162n(几万~几十万)蛋白质 — C、H、O、N、P、S等 (几万~几百万)硫酸 H2SO4 H、S、O 98氢氧化钠 NaOH Na、O、H 40氯化钠 NaCl Na、Cl 58.5[讨论交流]1.甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉在组成元素上有什么共同点?2.甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量和淀粉、蛋白质的相对分子质量相比有什么不同?[得出结论]1.含碳的化合物叫有机化合物,简称有机物例如:CH4、C2H5OH、CH3COOH、C12H22O11等2.一般不含碳的化合物叫无机化合物,简称无机物。例如:H2O、NaCl,CO2、CaCO3等。3.相对分子质量很大的有机物叫有机高分子化合物[学生活动]仔细观察你身边的材料(羊毛线、棉花、一次性水杯、电线开关、垃圾袋、汽车轮胎),你知道这些制品是用什么材料做成的吗?都是天然的吗?知识点二 有机合成材料用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。有机高分子材料分天然高分子材料和合成有机高分子材料,简称合成材料。天然高分子材料:棉花、羊毛、木材和天然橡胶。合成材料(即三大合成材料):合成塑料、合成纤维、合成像胶[合作学习]仔细阅读课本,你能总结出塑料、合成纤维、合成橡胶的性能吗?[实验]仔细观察现象并记录所用样品 现象塑料袋片(链状)纽扣碎片(网状)[实验分析]链状高分子塑料,加热时熔化,冷却后成固体,受热后又熔化,有热塑性。网状高分子塑料,一经加工成型,就不会受热熔化,具有热固性.[总结]1.塑料热塑性塑料:加热时熔化,冷却后成固体,受热后又熔化。热固性塑料:一经加工成型,就不会受热熔化2.纤维天然纤维合成纤维:强度高,弹性好,耐磨和耐化学腐蚀,但吸水性、透气性差。混合纺织品:质料舒适挺括。3.合成橡胶包括丁苯橡胶、顺丁橡胶和氯丁橡胶等。优点:具有高弹性,绝缘性,耐油性和耐高温等性能。[归纳过渡]1.使用塑料好处多还是坏处多?2.如何解决“白色污染”问题?[合作学习]阅读并了解“白色污染".[反思交流]“白色污染”是指塑料在自然环境中很难降解,长期堆积破坏土壤,污染地下水,危害海洋生物的生存;而且焚烧含氯塑料会产生有刺激性气味的氯化氢气体,从而造成空气污染。[归纳总结]防止“白色污染"的措施:1.减少使用不必要的塑料制品,如用布袋、竹筐等代替塑料袋。2.重复使用某些塑料制品,如塑料袋、塑料盒等3.使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物和光降解塑料。4.回收各种废弃塑料。[提问]你知道哪些新型材科?[合作学习]阅读并了解。[得出结论]具有光、电、磁等特殊功能的合成材料,隐身材料和复合材料等,这些新型材料在宇航、建筑、机器人、仿生和医药等领域已显示出潜在的前景,它们必将对人类社会的生活和生产产生深远的影响。[归纳总结]用多媒体播放视频,及时补充有机合成材料发展的新成就、新进展,开拓学生的视野。[设计意图]利用已有的生活经验,创设情景,让学生对有机物有深入的思考。通过学生自主分析,得出塑料、合成纤维、合成橡胶的性能及防止“白色污染”的措施,学生通过学习,收集足够的直观信息,并将信息加以处理、迁移,就能比较容易地通过现象看本质。课堂小结本节课我们要学会初步区别有机化合物和无机化合物;了解有机化合物和有机高分子化合物的特点:知道有机合成材料塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途。板书设计12.3 有机合成材料一、有机化合物化合物分为哪两大类?它们有什么区别?二、有机合成材料举例说明天然有机高分子材料。什么是合成材料?2 展开更多...... 收起↑ 资源预览